成為一道溫暖的光 羅耀晟（阿信）好山好水 成為一道溫暖的光，照亮自己，照亮他人<br><br>——龍巖明德中醫(yī)村素描<br><br>羅耀晟（阿信）<br><br>明德中醫(yī)村，綠水環(huán)抱，枝柯交疊，青煙縈繞，鳥兒鳴翠，一派祥和。和煦的陽光關(guān)照著每一片樹葉，紅綠的、青綠的、深綠的……舒展著，微笑著，燦爛著……它們享受著陽光的溫馨，葉葉生輝。<br><br>大樓前方、操場中央毛主席的雕塑像，巍然屹立，偉人揮著右手，山河同春，萬物蔥蘢。<br><br>他說：<br><br>星星之火，可以燎原。<br><br>領(lǐng)袖英明，就像太陽，照亮我們前進(jìn)的方向，給我們智慧，給我們力量。<br><br>教室、會(huì)議室、閱覽室、宿舍、義診閣、治療室、廚房……干干凈凈，秩序井然。<br><br>“讓中醫(yī)和協(xié)世界，讓健康溫暖人間”——這是明德中醫(yī)人的使命，這使命像一道溫暖的光，照亮了中醫(yī)村，照亮了永定，照亮了赴診的每一位病人的心靈。<br><br>2021年4月11日，張老師帶著五個(gè)十幾歲的孩子正式進(jìn)入龍巖市永定區(qū)城郊鎮(zhèn)中坑村，開始了“明德中醫(yī)村”的構(gòu)建。上午張老師帶著孩子們免費(fèi)為大眾診療調(diào)理；下午帶著孩子們一起種田習(xí)勞。<br><br>張安老師經(jīng)過三十余年的實(shí)踐研究，重新將導(dǎo)引按摩融合施治，使其成為一套老百姓可學(xué)、可用的方法。每天，有各種各樣的病人被張老師治愈。比如頭暈?zāi)垦５暮喛偟摹岸Y”被輕松治愈；五年痛經(jīng)的張女士三副藥就恢復(fù)正常；被汽車甩到十多米遠(yuǎn)的寶兒失去聽力，接受中醫(yī)村義診后重新聽到呱呱呱的蛙叫……<br><br>張老師是一位求實(shí)理智負(fù)責(zé)的人，他總是告訴病人:“一副藥沒效果，就另請(qǐng)高明，不要耽誤你身體?！?lt;br><br>張安老師五十多歲，志存高遠(yuǎn)，他沒有門戶偏見，虛心若谷；他急病人之急，想病人所想，為了普及中醫(yī)事業(yè)，他不遺余力地把醫(yī)術(shù)傳授給大眾，兢兢業(yè)業(yè)地修正學(xué)生的身心。<br><br>張安老師再結(jié)合當(dāng)下人們的生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式，研究出適合當(dāng)代人入門中醫(yī)的簡便、實(shí)用方法，教授《古中醫(yī)經(jīng)絡(luò)導(dǎo)引》《中醫(yī)村艾灸調(diào)理》《中醫(yī)村刮痧調(diào)理》。<br><br>四年來，明德中醫(yī)村發(fā)展空前美好。每天，都有人到中醫(yī)村參觀學(xué)習(xí)，每天都有人從中醫(yī)村學(xué)成后投身更廣闊天地，照亮更廣闊天地。明德中醫(yī)村的人們就像中醫(yī)村村邊的潺潺小溪，舊的去了，新的來，源源不斷，奔騰不息。<br><br>目前，慕名到中醫(yī)村學(xué)中醫(yī)的常住學(xué)生有五十多名，最小的年齡13歲，最大的年齡61歲，有大學(xué)畢業(yè)來學(xué)習(xí)的，有西醫(yī)士來學(xué)習(xí)的。全國各地來到中醫(yī)村康養(yǎng)的病人和義工常住的有五十多人。明德中醫(yī)村就像一道溫暖的光，吸引許多人關(guān)注和愛戀。<br><br>張老師的理想是全國每一個(gè)省份都有一個(gè)中醫(yī)村，為了實(shí)現(xiàn)這一理想，在社會(huì)各界的支持下，明德中醫(yī)村義務(wù)為病人診治，義務(wù)培訓(xùn)中醫(yī)人才。張老師希望中醫(yī)村的人們都能成為一道溫暖的光，走到哪里，哪里就有蒼生大醫(yī)善良的溫度。<br><br>人人都可以學(xué)，家家都可以用。這是明德中醫(yī)村民的共識(shí)。<br><br>治人先治己。張老師認(rèn)為，要成為好醫(yī)生，要成為健康的人，必須有好的品行，必須養(yǎng)成良好的品性。為了培養(yǎng)村民良好的品行，明德中醫(yī)村把“練習(xí)”貫穿在日常學(xué)習(xí)生活中。<br><br>當(dāng)和煦的朝陽照耀大地，我們有序的練習(xí)就開始了。誦讀、練功、上課、義診、練手法、習(xí)勞、總結(jié)，德技并修……<br><br>教育即生活，生活即教育。讓學(xué)生練習(xí)，就是讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中做，切實(shí)貫徹知行合一的教育原則。<br><br>一、誦讀。<br><br>每天清晨，誦讀前，我們首先必須對(duì)著至圣先賢孔夫子的神像恭恭敬敬，真誠地鞠三個(gè)躬。<br><br>誦讀時(shí)，老師要求我們調(diào)身、調(diào)息，做到“眼到、口到、耳到、心到”，一心一境。<br><br>我們誦讀《了凡四訓(xùn)》。<br><br>《了凡四訓(xùn)》被譽(yù)為“東方第一勵(lì)志奇書”“中國第一善書”，問世以來深受推崇，廣為流傳，曾國藩對(duì)《了凡四訓(xùn)》最為推崇，讀后改號(hào)滌生，“滌者，取滌其舊染之污也；生者，取明袁了凡之言：‘從前種種，譬如昨日死；從后種種，譬如今日生也?！辈⑵淞袨樽又侗刈x的第一本人生智慧之書。胡適先生則認(rèn)為，《了凡四訓(xùn)》是研究中國古思想史的一部重要代表作。<br><br>《了凡四訓(xùn)》是袁了凡的傳世名作，由“立命之學(xué)”“改過之法”“積善之方”“謙德之效”四篇文章組成?！读朔菜挠?xùn)》教誡袁氏后人及世人，認(rèn)識(shí)命運(yùn)的真相，明辨善惡的標(biāo)準(zhǔn)，改過遷善，行善積德。<br><br>《了凡四訓(xùn)》之《謙德之效》（節(jié)選）：<br><br>易曰：天道虧盈而益謙；地道變盈而流謙；鬼神害盈而福謙；人道惡盈而好謙。是故謙之一卦，六爻皆吉。<br><br>書曰：“滿招損，謙受益?！?lt;br><br>予屢同諸公應(yīng)試，每見寒士將達(dá)，必有一段謙光可掬。<br><br>辛未計(jì)偕，我嘉善同袍凡十人，惟丁敬宇賓，年最少，極其謙虛。<br><br>……<br><br>讀畢，宣誓“大醫(yī)精誠”。<br><br>圖片<br>二、做操。<br><br>來自河南的義工周師傅為我們教授八部金剛功，周師傅不僅在中醫(yī)村教授八部金剛功，在網(wǎng)上也教授八部金剛功，有粉絲八萬。周師傅說“我通過教學(xué)八部金剛功，提高大家的健身意識(shí)，能幫助大家，我感覺很快樂，很幸福?！泵鞯轮嗅t(yī)村人都以幫助他人為幸福。<br><br>之后，學(xué)長帶領(lǐng)我們做三百次“后仰”。<br>三、早餐。餐前，誦讀“感恩詞”。<br><br>四、早課。<br><br>四樓，“心性課”，由張老師執(zhí)教；二樓，“經(jīng)絡(luò)導(dǎo)引課”觀看張老師“經(jīng)絡(luò)導(dǎo)引”視頻課，三階師兄輔導(dǎo)。<br><br>我在二樓聽經(jīng)絡(luò)導(dǎo)引輔導(dǎo)課。給我們上課的有大師兄、大師姐、子陽師兄、燦青師兄、禹岐師兄、文昱師兄，他們都是二十來歲的年輕人，卻有深厚的中醫(yī)基礎(chǔ)理論功底，談起中醫(yī)頭頭是道。<br><br>五、義診。<br><br>明德中醫(yī)村是一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)中醫(yī)的團(tuán)體。全國各地的病人都可以到明德中醫(yī)村接受義診。學(xué)員可以運(yùn)用所學(xué)公益診療；康養(yǎng)病人可以免費(fèi)學(xué)習(xí)中醫(yī)；義工可以免費(fèi)治療，免費(fèi)學(xué)習(xí)中醫(yī)。老師毫不保留地傳授醫(yī)術(shù)，學(xué)長全心全意地帶領(lǐng)學(xué)弟，大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，不是親人勝似親人。明德中醫(yī)村的每一個(gè)人都是一道溫暖的光，互相溫暖，互相照亮。<br>六、午餐。餐前，誦“感恩詞”。<br>七、午休。<br><br>八、練手法或上課。<br><br>下午兩點(diǎn)半，學(xué)長指導(dǎo)我們練手法或者聽老師上課。<br><br>張老師給我們上《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課。<br><br>聽了張老師講的中醫(yī)的五行學(xué)說，才理解“木、火、土、金、水”不是我們生活中常見的“樹木、篝火、土壤、金屬、流水”，中醫(yī)學(xué)中的五行，形容的是事物發(fā)展的各種狀態(tài)。<br><br>張老師給我們上《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》課，注意聯(lián)系實(shí)際。如上到五行學(xué)說，就補(bǔ)充“陰成陽化”。其中有一段話:人之所以是一個(gè)活著的人，就在于人能夠不斷地與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，不斷地進(jìn)行新陳代謝。人生天地間，人依靠自然而存活?？谑车貧猓俏鞖?，這是人從自然中獲取物質(zhì)和能量的途徑。鼻在上主天氣，口在下主地氣，口鼻之間為天地之交，人之所主，是謂人中。<br><br>張老師讓我們默讀歸真老師發(fā)表在《歸真醫(yī)學(xué)》的《陽化陰成》，然后讓我們以糖尿病為例闡述陰成陽化。給糖尿病人做經(jīng)絡(luò)導(dǎo)引，特別注意四枝末節(jié)，為什么？因?yàn)?，糖尿病人陽化出問題，我們通過四肢末節(jié)細(xì)致導(dǎo)引，重啟糖尿病人的“陽化功能”。<br>……<br>九、習(xí)勞。<br><br>群山生趣盎然，莊稼生機(jī)勃勃。傍晚，種心園、幸福苑、雞場、食用菌場、隱仙谷……有明德中醫(yī)村村民忙碌的身影，張老師稱之為“習(xí)勞”。<br><br>張老師這樣教導(dǎo)我們“習(xí)勞”的:<br><br>“山川育精神，天地化滯人。中醫(yī)村習(xí)勞不是為了勞作，而是借由天地之德練心養(yǎng)命！所以我珍惜每次習(xí)勞機(jī)會(huì)，以覺察內(nèi)心是否煩愁的聲音！習(xí)勞中的每時(shí)每刻，我需要保持一顆清凈的心，采天地陰陽，讓我的身體越來越強(qiáng)健，讓我早日從無明中醒來！”<br><br>來中醫(yī)村有許多人在家沒拔過草、沒挑過糞、沒扛鋤頭……到了中醫(yī)村，人人參加生產(chǎn)勞動(dòng)，不怕糞便惡臭，不怕蚊子叮咬，不怕烈日暴曬，大家懂得越臭越香，懂得與天地連接。浩正說，我原來活動(dòng)經(jīng)常戴耳機(jī)，到了中醫(yī)村勞動(dòng)，我不戴耳機(jī)了，我聽到鳥兒身邊鳴唱，聽到草兒被我從地上拔出來“呼”的聲音……<br><br>在中醫(yī)村，沒有一位學(xué)生不守規(guī)矩，沒有一位學(xué)生不熱愛勞動(dòng)，沒有一位學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)。<br><br>我們用雙手贏得美好的生活。一日三餐，我們吃的是自己種的大米蔬菜，我們吃的是自己做的美食。我們不但知道大米蔬菜煮熟后的樣子，我們還知道大米蔬菜成長的樣子。<br><br><br>十、晚餐。餐前，誦“感恩詞”。<br><br>十一、晚總結(jié)?？偨Y(jié)后，誦“夜幕醒思文”。<br><br>張老師總是通過晚總結(jié)讓學(xué)生分享一日心得，聽后，老師及時(shí)“拉把”學(xué)生，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，舉一反三。<br><br>請(qǐng)看小暖2025年4月15日晚總結(jié)的記錄一則:<br><br>“辣椒炒糊了，都是你的錯(cuò)，都跟你說了還炒糊”。這種心智模式害人害己，嗔恨心生起，氣機(jī)則動(dòng)，阿賴耶識(shí)種子越強(qiáng)，將來種子越強(qiáng)。<br><br>第二種心智模式：任何事情都是我的錯(cuò)，行有不得反求諸己。只要你認(rèn)為別人有錯(cuò)，這是能量極低的人。如果你們現(xiàn)在開始訓(xùn)練自己“都是自己的錯(cuò)”，看看自己能為這事做些什么，慢慢你就會(huì)培養(yǎng)領(lǐng)袖格局。<br><br>首先不害自己的命，情緒一動(dòng)就是折壽。當(dāng)我們把心智模式改成都是我們的錯(cuò)，最大的利益即是無上智慧。<br><br>我錯(cuò)了，我怎么錯(cuò)了？哦！這孩子是我?guī)У?，說明我給人家沒講清楚，下次要講更清楚些。這樣你很快就會(huì)把學(xué)生帶得很好。這孩子的慧命會(huì)被你托起。物以類聚，人以群分，誰都愿意加持你。當(dāng)大家都詛咒你，你會(huì)好才怪。<br><br>當(dāng)事情一發(fā)生都是別人的錯(cuò)，這是地獄模式。<br><br>所以平時(shí)將“都是我的錯(cuò)”訓(xùn)練成固有模式，靈魂與肉體融合，你的生命將很美好。<br><br><br>十二、休息。<br><br>明德中醫(yī)村共創(chuàng)人除了張老師，還有馬老師、明了老師、劉曉偉老師，他們醫(yī)德高尚，醫(yī)術(shù)精湛，為我們心里點(diǎn)亮了一盞盞明燈。<br><br>馬老師是博學(xué)多才、能文能武、和藹可親、風(fēng)度典雅的師長。中醫(yī)村水電出問題，他就能迅速化解。他懂得醫(yī)學(xué)，懂得天文地理，他和藹可親，他默默地輔助張老師管理中醫(yī)村。他藝術(shù)高超。過去，我看長長的銀針扎入人體里，連看都不敢看。到了中醫(yī)村，反復(fù)牙疼，難于忍受，師兄子陽幫我做導(dǎo)引，治愈了。一周后又反復(fù)，子陽師兄外出，我就找馬老師針灸。馬老師給我治療，入針不疼，就像被蚊蟲叮咬一下，他把銀針插入我的胃經(jīng)、腎經(jīng)時(shí)，導(dǎo)氣會(huì)有一點(diǎn)酸脹。幾分鐘后牙疼被馬老師治好了，我想給馬老師一個(gè)紅包，被馬老師拒絕了。<br><br><br>中醫(yī)村共創(chuàng)人明了老師，他用兩天的時(shí)間教我們“極簡把脈”，他讓每一位學(xué)生都能輕松掌握把脈技術(shù)，沒有保留，為了更方便地普及中醫(yī)。雖然明了老師為我們傳授極簡把脈只有兩天一夜，這是我余生用之不盡的財(cái)富，我余生將誠敬踐行明了老師的教誨。明了老師的教授簡明扼要:左寸脈、關(guān)脈、尺脈相對(duì)應(yīng)心、肝、腎陰；右寸脈、關(guān)脈、尺脈相對(duì)應(yīng)肺、脾、腎陽（命門）。把脈，就掌握各脈的“沉浮”，就基本了解人的身體狀況。脈浮，治療就是瀉；脈沉，對(duì)應(yīng)的治療就是補(bǔ)。<br><br>圖片<br>中醫(yī)村共創(chuàng)人劉曉偉老師。他經(jīng)常到藏區(qū)義診，我在學(xué)習(xí)《極簡把脈》時(shí)與他同桌。他的“藥散速療”立竿見影。我親眼看她治療一位“肩甲”疼半年的中年女士，他給那位女士把脈后，為她配了幾樣零點(diǎn)幾克的藥散，讓女士把藥散含在舌根下，幾分鐘后，那女士的肩胛就不疼了。<br>除了上述四位大師、恩師，還有大師兄、大師姐、張靜師姐、子陽師兄、燦青師兄、禹岐師兄、文昱師兄、凱哥師兄、銘洋兄，他們都是“醫(yī)生級(jí)”的人物，懂得獨(dú)立辯證，他們親切又可愛，就如冬日暖陽。<br><br>在明德中醫(yī)村總是感覺被一道道溫暖的光照耀著。我反復(fù)牙疼，徐老師教我外敷“活絡(luò)通”；馬老師給我做針灸；子陽師兄、智屹同學(xué)、阿科同學(xué)給我做導(dǎo)引；大師兄給我“桂附地黃丸”；還有許多問候……<br><br>這一道道光，有一種大愛，有一種信念，有一種力量，有一種敬畏，有一種清澈。<br><br>這一道道光，導(dǎo)引，一道道光，一道道光，一道道光……<br><br>這一道道光，光芒四射！璨若星河！<br><br>