<p class="ql-block"> 四月的風(fēng)裹著墨香漫過(guò)校園，在書頁(yè)間翻卷起春天的詩(shī)行。濮陽(yáng)縣第六小學(xué)六年級(jí)全體師生如期迎來(lái)一月一次的閱讀節(jié)。本次閱讀節(jié)的主題是———“書香漫四月，萬(wàn)物共生長(zhǎng)”。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 當(dāng)“驚蟄”的雷聲曾喚醒泥土里的嫩芽，當(dāng)“婦女節(jié)”的溫情還在筆尖流淌，當(dāng)魯濱遜的漂流船在文字里穿越風(fēng)浪，尼爾斯的天鵝正馱著成長(zhǎng)的翅膀掠過(guò)晴空——此刻，所有關(guān)于閱讀的感動(dòng)與創(chuàng)造，都在這場(chǎng)春日的盛宴里悄然綻放。</p> “驚蟄——萬(wàn)物生長(zhǎng)的號(hào)角” “?婦女節(jié)——致我心中的光” 清明節(jié) ?緬懷先烈 “角色解碼·思維可視化” “名著導(dǎo)讀，分析人物形象” <p class="ql-block"> 讀書筆記是與文字的私語(yǔ)；詩(shī)配畫是靈魂與色彩的和鳴；手抄報(bào)上的每一筆勾勒都是心意的流淌；思維導(dǎo)圖里的每一根線條都是思維的生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 無(wú)論是語(yǔ)文的細(xì)膩、英語(yǔ)的多元，還是數(shù)學(xué)的理性，都在書頁(yè)中交織成光，照亮我們觸摸世界的模樣。這一場(chǎng)以“讀書”為名的相聚，正讓每個(gè)生命在文字里遇見更遼闊的春天。</p> <p class="ql-block"> 讀書筆記展——“筆尖留痕·書海拾貝”</p><p class="ql-block">目標(biāo)：培養(yǎng)深度閱讀習(xí)慣，記錄閱讀感悟</p><p class="ql-block">形式：創(chuàng)意讀書筆記（2種可選）</p><p class="ql-block">1. 興趣式筆記：書寫自己喜歡的段落、名言警句、優(yōu)美詞語(yǔ)等。</p><p class="ql-block">2. 主題式筆記：分別記錄書名、作者、經(jīng)典語(yǔ)句、人物分析、我的感悟等</p><p class="ql-block">示例：《魯濱遜漂流記》中記錄魯濱遜的“生存清單”與精神品質(zhì)。</p><p class="ql-block">評(píng)價(jià)：班級(jí)評(píng)選“最美筆記”，優(yōu)秀作品裝訂成班本讀物，校級(jí)展覽。</p> <p class="ql-block"> 詩(shī)配畫創(chuàng)作——“詩(shī)中有畫·畫中悟情”</p><p class="ql-block">目標(biāo)：感受詩(shī)詞意境，融合文學(xué)與美術(shù)</p><p class="ql-block">內(nèi)容：</p><p class="ql-block">從課本詩(shī)詞（如《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》）或經(jīng)典古詩(shī)中自選1首，根據(jù)詩(shī)意創(chuàng)作繪畫（水彩、素描、剪貼畫均可）。</p><p class="ql-block">要求：畫面體現(xiàn)詩(shī)句核心意象，標(biāo)注詩(shī)句及作者，最好附1-2句“我的讀詩(shī)心得”。</p><p class="ql-block">展示：班級(jí)舉辦“詩(shī)畫長(zhǎng)廊”投票活動(dòng)，評(píng)選“最佳意境獎(jiǎng)”。</p> <p class="ql-block"> 介紹數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)故事激勵(lì)自己。下一個(gè)數(shù)學(xué)家就是你、我、他。</p> <p class="ql-block"> “數(shù)學(xué)是打開科學(xué)大門的鑰匙”（培根）。</p><p class="ql-block"> 目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與閱讀的關(guān)聯(lián)，感受學(xué)科實(shí)用性。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)容：</p><p class="ql-block">? 中外節(jié)日對(duì)比：中國(guó)春節(jié)（Spring Festival）vs 西方圣誕節(jié)（Christmas）</p><p class="ql-block">? 節(jié)日故事：用英語(yǔ)短句講述“端午節(jié)屈原”或“萬(wàn)圣節(jié)南瓜燈”的傳說(shuō)，配簡(jiǎn)筆插圖。</p><p class="ql-block">? 節(jié)日祝福語(yǔ)：收集不同國(guó)家的節(jié)日問候語(yǔ)（如“Happy Mid-Autumn Festival!”）。</p><p class="ql-block">形式：全英文或中英對(duì)照，鼓勵(lì)用貼紙、彩帶裝飾，展板展示。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)夕陽(yáng)為展板鍍上金邊，那些被反復(fù)摩挲的文字、精心繪制的圖案、用心梳理的脈絡(luò)，早已在我們心中種下了閱讀的種子。讀書筆記里的批注是思想的足跡，詩(shī)配畫中的色彩是情感的漣漪，手抄報(bào)上的圖文是成長(zhǎng)的刻度，思維導(dǎo)圖的枝椏是智慧的延伸。它們不僅是知識(shí)的載體，更是我們與經(jīng)典對(duì)話、與世界共振的橋梁。愿今日的每一次駐足欣賞，都能成為明日翻開新書的勇氣；愿每一份用心的創(chuàng)作，都能讓閱讀的星火永遠(yuǎn)燃燒——因?yàn)楫?dāng)我們翻開書頁(yè)，便已踏上永不停止的旅程：左手是煙火人間的溫暖，右手是星辰大海的遼闊，而腳下的每一步，都將因文字的滋養(yǎng)而更加堅(jiān)實(shí)有力。</p><p class="ql-block"> 讀書節(jié)的帷幕暫落，但閱讀的故事永不落幕。讓我們帶著這份春日的饋贈(zèng)，繼續(xù)在字里行間尋找光與熱，讓每一個(gè)平凡的日子，都成為與美好相遇的慶典。</p> 表彰，為你們點(diǎn)贊