<p class="ql-block"> 春風化雨潤無聲，薪火相傳共奮進。為凝聚德育智慧，提升班級管理能力，近日，烏市五中開展家校社聯(lián)合育人論壇第一次活動?；顒佑蔀跏形逯匈Y深班主任孟凱老師主講，孟老師從職業(yè)生涯、師生故事、家校共育等維度，為全校班主任帶來了一場飽含溫度與智慧的教育盛宴。</p> <p class="ql-block"><b>歲月如歌：扎根講臺守初心</b></p><p class="ql-block"> 分享會上，孟老師用“一棵樹搖動另一棵樹”的詩意比喻，回溯了自己從初入教壇到成為“班級大家長”的蛻變歷程。面對早期教學資源匱乏、管理經驗不足的挑戰(zhàn)，她以“笨功夫”鉆研班級管理，用“巧心思”創(chuàng)新教育方法。從手寫家校聯(lián)系本到建立線上溝通群，從設計主題班會到開展個性化輔導，孟凱老師用近三十年的堅守，詮釋了“教育是一場溫暖的修行”。</p> <p class="ql-block"><b>師生情深：以心換心潤幼苗</b></p><p class="ql-block"> “每個孩子的成長軌跡都值得被溫柔以待。”孟老師動情講述了與學生相處的動人故事。面對因家庭變故陷入低谷的同學，她連續(xù)每日課后談心，陪伴孩子走出陰霾；為幫助突發(fā)疾病卻家庭生活困難的同學早日康復，她自掏腰包為學生支付醫(yī)療費用，感受到這份愛的鼓勵后，孩子的成績非但沒有因為病痛耽誤，反而名列前茅。一個個鮮活的案例，展現了她“以愛育人、以誠化人”的教育執(zhí)念。</p> <p class="ql-block"><b>家校同心：雙向奔赴筑橋梁</b></p><p class="ql-block"> 在家校溝通環(huán)節(jié)，孟老師結合真實案例提煉出“共情溝通四步法”：傾聽共情、精準分析、分層引導、持續(xù)跟進。她分享了組織學生在三八節(jié)這天悄悄為母親錄制一段短視頻的說說心里話活動。當那原本不愿溝通、不善表達的孩子們向母親說出那久違的“媽媽，我愛你”時，班級家長們激動地落淚。孟老師這一暖心的做法，讓班級四十多個家庭感受到了久違的親子溫情?！凹倚２皇菍α⒚?，而是教育合伙人。鏡頭里的歡笑、證書上的榮光，都是我繼續(xù)前行的動力。教育路上，最珍貴的就是收獲家長的信任與尊重。未來，愿我們以愛為底色，以責任為擔當，將這些共同見證的美好，化作滋養(yǎng)孩子們成長的養(yǎng)分，一起奔赴更溫暖、更閃耀的教育遠方”孟老師的這句話贏得全場熱烈掌聲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>薪火相傳：經驗共享啟新程</b></p><p class="ql-block"> 從“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”的品德修養(yǎng)，到“把班級管理權還給學生”的自主管理模式，孟凱老師毫無保留地分享了帶班智慧。無論是課上還是課下，孟凱老師總是以自己的人格魅力感染同學，這讓她的學生們舉手投足間透露出“老師”的影子:“隨手關燈”“自覺撿垃圾”“跑操整齊劃一”等等，卓越的品質體現在學生校園生活的每一個細節(jié)。春風化雨、桃李芬芳。這正進一步驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。在不懈努力下，她的教學工作取得了較好的成果，先后獲得國家級展評課一等獎、自治區(qū)級優(yōu)課在線一等獎、自治區(qū)級競賽課一等獎、自治區(qū)一師一優(yōu)課優(yōu)課、盟級優(yōu)秀教學能手、盟級競賽課一等獎、市級教學能手、市級優(yōu)秀送課下鄉(xiāng)、市級學科帶頭人、市級基本功大賽一等獎等榮譽。這些成績背后，是她“以生為本，以愛為魂”的教育哲學。</p> <p class="ql-block"> 在分享會的最后，德育副校長施延英對孟凱老師的分享給予了高度評價。她指出，孟凱老師的經驗分享不僅為我校班主任們提供了寶貴的借鑒，更激發(fā)了大家對教育事業(yè)的熱情和責任感。班主任工作是一項充滿挑戰(zhàn)和機遇的工作，此次分享會，不僅讓班主任們學到了許多實用的班級管理方法，更感受到了教育的力量和溫暖。期待班主任們在今后的工作中，不斷探索創(chuàng)新，用愛和智慧書寫更加精彩的教育篇章。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “孟凱老師的分享既有情懷又有方法，讓我看到了教育的深度與溫度。”青年班主任們紛紛感慨道。此次分享會不僅是經驗的傳遞，更是教育初心的共鳴。未來，第五中學將繼續(xù)搭建交流平臺，讓更多教育智慧在碰撞中迸發(fā)，為學生成長注入持久動力。</p>