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<p class="ql-block ql-indent-1">為深入貫徹落實第九次全國對口支援新疆工作會議精神，進一步深化教育援疆合作。2025年4月14日至17日，17位來自佛山教育領(lǐng)域的名師專家，圍繞“高考復(fù)習(xí)策略”“國測質(zhì)量提升策略”“雙減背景下的作業(yè)分層設(shè)計體系”“名師工作室建設(shè)”“學(xué)校共同體建設(shè)路徑”“課程改革示范校建設(shè)策略”等多個核心主題，精心開展了一系列精彩紛呈的專題講座和磨課改課活動。此次活動旨在通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源，全方位助力當(dāng)?shù)亟處熽犖榻ㄔO(shè)，顯著提升教育教學(xué)質(zhì)量。</p> 一、專題講座：智匯前沿啟新程，理念領(lǐng)航促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">4月14日，名師團隊以學(xué)科和學(xué)段為區(qū)分，圍繞“高效課堂教學(xué)策略”“國測復(fù)習(xí)備課策略”“數(shù)學(xué)分層作業(yè)指導(dǎo)”“高考復(fù)習(xí)備考策略”四大關(guān)鍵主題，精心準(zhǔn)備并開展了多場專題講座。伽師縣巴仁鎮(zhèn)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第四中學(xué)及實驗中學(xué)等學(xué)校作為主會場，吸引了全縣中小學(xué)教師代表按照學(xué)科要求積極參與學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在“高效課堂教學(xué)策略”講座中，專家們針對語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等核心學(xué)科，充分結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認知特點和學(xué)習(xí)需求，深入剖析并分享了一系列創(chuàng)新教學(xué)模式。“高考復(fù)習(xí)備考策略”講座則專門面向高三教師，緊密結(jié)合新高考改革的最新方向，重點探討了備考資源的有效整合以及高效復(fù)習(xí)方法的運用。專家們詳細介紹了如何根據(jù)新高考的考試大綱和命題趨勢，精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)重點，合理安排復(fù)習(xí)進度，為高三教師提供了極具針對性和可操作性的備考指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“數(shù)學(xué)分層作業(yè)指導(dǎo)”講座通過豐富的案例分析，為中小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供了個性化教學(xué)的新思路。專家們深入講解了如何根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平差異，設(shè)計分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)因材施教，提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“國測質(zhì)量提升策略”講座采用“案例剖析 + 模擬演練”的獨特方式，針對目前伽師縣教師在國測中面臨的困惑和難題進行了深入剖析和解答。通過實際案例分析，專家們引導(dǎo)教師們了解國測的命題特點和評價標(biāo)準(zhǔn)，掌握有效的備考策略和答題技巧，并通過模擬演練讓教師們親身體驗國測的考試流程和要求，提高應(yīng)對國測的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月15日上午，活動聚焦“名師工作室建設(shè)”主題，在教育局四樓會議室舉行了專題講座。佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長舒悅博士就工作室發(fā)展規(guī)劃與成員培養(yǎng)路徑，為各名師工作室主持人及骨干成員進行了系統(tǒng)而深入的講座指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午，各專家深入到小學(xué)至高中語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、物理、歷史等多個學(xué)科的名師工作室，對主持人及骨干成員進行了針對性地指導(dǎo)。專家們與工作室成員們進行了面對面的交流和研討，了解工作室的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，為工作室的未來發(fā)展提出了具體的建議和規(guī)劃。通過此次指導(dǎo)，旨在強化工作室的引領(lǐng)作用，推動教師梯隊的健康發(fā)展，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">16日上午，共同體學(xué)校建設(shè)與課改示范學(xué)校建設(shè)主題講座在巴仁鎮(zhèn)第五中學(xué)隆重召開，全縣校（園）長及教學(xué)負責(zé)人齊聚一堂，共同探討教育協(xié)作與改革的有效路徑。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在學(xué)校共同體建設(shè)策略主題講座中，佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長舒悅博士分享了佛山以教育集團化促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的經(jīng)驗做法，探討了伽師學(xué)校共同體建設(shè)的原則、目標(biāo)和做法。她從“五明確”“四尊重”“三推進”三個方面，深入闡述了從優(yōu)質(zhì)教育資源內(nèi)核的挖掘到資源的“裂變創(chuàng)生”再到資源“能級躍升”的全過程；詳細講解了如何處理好學(xué)校共同體建設(shè)的四個規(guī)律，為學(xué)校共同體建設(shè)高效賦能；并介紹了特色集群、優(yōu)質(zhì)矩陣、資源體系化的推進策略以及多組合、多模式、多樣態(tài)的辦學(xué)模式，為伽師縣構(gòu)建了一個一體化生態(tài)模式的學(xué)校共同體建設(shè)理念。“佛山實踐”所追求的美美與共、和而不同，不僅是教育的美好愿景，更是具有實際可操作性的行動指導(dǎo)，為伽師縣的學(xué)校管理和課程改革提供了寶貴的借鑒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">廣東省名園長工作室主持人、明珠幼兒園黨支部書記吳桂優(yōu)專家吳園長憑借深厚的專業(yè)積累與豐富的實踐經(jīng)驗，從共同體學(xué)校建設(shè)的核心價值、實施路徑，到具體的資源整合策略與協(xié)同發(fā)展模式，結(jié)合明珠集團化辦園、課程共建等方面的鮮活案例，深入淺出地進行了分享。我們提供了共同體學(xué)校建設(shè)的可學(xué)習(xí)、可借鑒的實踐方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在課程改革示范校的主題講座中，佛山市南海區(qū)教育發(fā)展研究中心朱志衡老師分享了南海區(qū)義務(wù)教育課程改革的實踐經(jīng)驗，既有高屋建瓴的理論指引，又有可落地的實踐途徑。讓我們對課程改革有了更全面、更深刻的認識。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">16日下午，為深入貫徹落實全國教育工作會議精神，推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，搭建縣域協(xié)同發(fā)展平臺，共商質(zhì)量提升策略，促進校際間深度互動，助推縣域初中教育實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展，教育局決定開展全縣初中階段教育教學(xué)現(xiàn)場交流活動。伽師縣實驗中學(xué)、伽師縣第一中學(xué)、伽師縣第四中學(xué)在伽師縣首屆“校長沙龍”中圍繞學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)理念、教學(xué)管理以及課程改革等方面進行主題發(fā)言，佛山市教師發(fā)展中心主任、佛山市教育科學(xué)研究所所長舒悅博士對發(fā)言學(xué)校進行點評指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">17日上午，高考選課與名校長工作室建設(shè)主題講座，為高中教育管理者及名校長團隊提供了豐富的實踐指導(dǎo)。專家們結(jié)合新高考改革的要求，深入探討了高考選課的策略和方法，以及名校長工作室的建設(shè)與發(fā)展路徑，幫助高中教育管理者和名校長們更好地應(yīng)對新高考帶來的挑戰(zhàn)，提升學(xué)校的管理水平和教育質(zhì)量。</p> 二、磨課改課：實踐磨礪增本領(lǐng)，協(xié)作共進優(yōu)課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">16日至17日，活動進入實踐環(huán)節(jié)。名師團隊分成多個小組，分別奔赴卡吾力小學(xué)、英買里鎮(zhèn)中學(xué)及伽師縣第六中學(xué)，通過聽評課、磨課、展示課三個階段，為一線教師提供了精準(zhǔn)而細致的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在聽評課階段，名師們深入課堂，認真聆聽本地教師的授課，仔細觀察課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的組織、教學(xué)方法的運用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等。課后，名師們與授課教師進行了面對面的交流和反饋，肯定了授課教師的優(yōu)點和亮點，同時也指出了存在的問題和不足之處，并提出了具體的改進建議。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在磨課階段，廣東名師與本地教師緊密合作，共同打磨課堂設(shè)計。他們深入研究教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)方法和評價體系。教研員與學(xué)科教師也積極參與其中，共同探討課堂設(shè)計的細節(jié)，探討如何突破教學(xué)重難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，以及如何設(shè)計有效的學(xué)生互動策略。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在展示課階段，經(jīng)過精心打磨的課堂設(shè)計得以呈現(xiàn)。授課教師們在名師的指導(dǎo)下，充分展示了優(yōu)化后的教學(xué)成果。課堂上，教學(xué)方法更加靈活多樣，教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊合理，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高。村小教師代表也參與了觀摩活動，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育資源的有效聯(lián)動，推動了優(yōu)質(zhì)教育資源向基層延伸。</p> 三、佛伽攜手：管理改革探新路，經(jīng)驗傳承繪藍圖 <p class="ql-block ql-indent-1">自4月10日活動開展以來，累計開展各類專題講座73場、同課異構(gòu)30節(jié)、聽評課45節(jié)、磨課改課15節(jié)、展示課15節(jié)，活動覆蓋全縣中小學(xué)及幼兒園，參與教師超過1300余人次，受益學(xué)生達4500余人。此次活動不僅為本地教師提供了與名師面對面交流的寶貴機會，更搭建了粵疆教育協(xié)作的長效平臺。</p><p class="ql-block ql-indent-1">此次送教活動是粵新兩地教育合作的生動實踐，也是佛伽兩地教育協(xié)作的成功范例。通過“傳幫帶”機制，助力伽師縣教師隊伍專業(yè)化發(fā)展，推動課堂教學(xué)與學(xué)校管理提質(zhì)增效。從“輸血式”幫扶到“造血式”提質(zhì)，為邊疆地區(qū)教師專業(yè)成長注入了新動能，也為教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，“佛伽”兩地將以此次活動為重要契機，持續(xù)深化教育資源的對接與共享。雙方將依托“學(xué)校結(jié)對幫扶”“名師工作室共建”等切實可行的措施，構(gòu)建長效幫扶機制，持續(xù)推動教育援疆工作走深走實，為伽師縣教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的新動能。 </p>