<p class="ql-block"> 4月17日上午，平頂山市第四屆學(xué)科領(lǐng)雁人才研修班全體學(xué)員齊聚重慶，聆聽教育部“國培計(jì)劃”專家朱括教授作《中小學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論與實(shí)踐探索》專題講座。本次講座旨在深化參訓(xùn)教師對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認(rèn)知，推動(dòng)基礎(chǔ)教育與國家戰(zhàn)略需求的深度融合。</p> <p class="ql-block"><b>【晨光熹微：拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的理論叩問與實(shí)踐破局】</b></p><p class="ql-block"> 朱括教授從政策體系、理論框架、實(shí)踐路徑三個(gè)維度層層遞進(jìn)，結(jié)合重慶本土經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員勾勒出拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的立體圖景。朱教授從國家教育戰(zhàn)略層面展開，系統(tǒng)解讀了《中國教育現(xiàn)代化2035》《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》等政策文件，構(gòu)建起"素質(zhì)教育理論-創(chuàng)新教育理論-STEM教育理論-主體教育理論-思維品質(zhì)培養(yǎng)理論-英才教育理論"六位一體的理論框架。 整場講座既有宏觀政策的精準(zhǔn)解讀，又有微觀課堂的操作指南，特別是基于實(shí)證研究的區(qū)域推進(jìn)策略，為教育工作者提供了兼具前瞻性與實(shí)用性的專業(yè)指引，令人深切感受到新時(shí)代拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命擔(dān)當(dāng)與實(shí)踐智慧。</p><p class="ql-block"> 平頂山市衛(wèi)東區(qū)五一路小學(xué)周旭照老師感慨：“重慶山水如畫廊，人文薈萃自古揚(yáng)。朱括教授從國際眼光講解了拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)理論由國外到國內(nèi)，從多元構(gòu)建到思維創(chuàng)新，上到國家綱領(lǐng)下到家庭學(xué)校，既有政府官方平臺(tái)，又有地方區(qū)域動(dòng)態(tài)，縱向有深度理論知識(shí)，橫向有學(xué)校班級(jí)，分層課程體系、跨學(xué)科融合，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等等，讓我們視野拓展大開，思維多向發(fā)散。聽師一堂課，勝讀十年書。聆聽大師講話，與大師碰撞思想，與大師心靈交流。作為領(lǐng)雁人才培訓(xùn)學(xué)習(xí)不是一個(gè)人孤獨(dú)的旅行，而是一群人思想精神的洗禮，更是素養(yǎng)品位的提升，非常感謝朱教授精彩絕倫的講座?！?lt;/p> <p class="ql-block"><b>【午后思辨：課堂教學(xué)效率的內(nèi)涵解碼與路徑重構(gòu)】</b></p><p class="ql-block"> 下午，重慶市教育評(píng)估院基礎(chǔ)教育評(píng)估所副所長熊德雅研究員帶來《教學(xué)效率：減負(fù)提質(zhì)的內(nèi)涵路徑——課堂教學(xué)有效性設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》專題講座，為學(xué)員破解“雙減”背景下課堂增效的密碼。</p><p class="ql-block"> 講座圍繞重塑質(zhì)量觀、探尋課堂教學(xué)“序”、從熵中找“序”展開。熊德雅指出，教育存在人發(fā)展的不確定性與學(xué)校教育追求確定性的矛盾，應(yīng)遵循科學(xué)有效原則。當(dāng)前教學(xué)模式眾多，大單元教學(xué)引發(fā)熱議，教師需理性看待。</p><p class="ql-block"> 在探尋課堂教學(xué)“序”方面，講座介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的流程，涵蓋理論研究、模型建構(gòu)、評(píng)價(jià)方法、質(zhì)量反饋。理論研究包含政策依據(jù)和教學(xué)理論，為教學(xué)提供支撐；模型建構(gòu)中，教學(xué)設(shè)計(jì)規(guī)程、課堂分層教學(xué)等內(nèi)容為教師提供實(shí)踐指導(dǎo)；評(píng)價(jià)方法多樣，教師自評(píng)、課堂觀察、教學(xué)測評(píng)從不同角度評(píng)估教學(xué)；質(zhì)量反饋強(qiáng)調(diào)有效反饋和問題分析，助力教學(xué)改進(jìn)。</p><p class="ql-block"> 講座還提到從熵（混亂程度量）中找“序”的思考，引導(dǎo)教育工作者反思教學(xué)理論與實(shí)踐的關(guān)系。此次講座內(nèi)容豐富實(shí)用，為教師們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)方面提供了新思路和方法，有助于推動(dòng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率提升，得到了參會(huì)教師的高度認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，來平頂山市第六中學(xué)的謝自正老師進(jìn)行分享發(fā)言。謝老師表示，熊所長從重塑有效的質(zhì)量觀，探索課堂教學(xué)的序等方面為我們帶來一場精彩且富有激情的講座。在這場講座中，邏輯清晰、案例豐富、氣氛熱烈。通過這場講座，使我們學(xué)習(xí)到在這個(gè)課堂提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在于課堂教學(xué)科學(xué)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。作為一名教師，需要不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，提升教學(xué)設(shè)計(jì)能力。優(yōu)化課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式，以實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)，讓課堂成為思維成長的沃土，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生進(jìn)步的階梯。讓教育變得更有溫度，喚醒心靈，啟迪思維，奠基未來。</p> <p class="ql-block"><b>【研修札記：從理念認(rèn)同到行動(dòng)自覺】</b></p><p class="ql-block"> 一天兩場講座，既見“培養(yǎng)拔尖人才”的戰(zhàn)略高度，亦見“打磨高效課堂”的實(shí)踐溫度。學(xué)員們?cè)诠P記中寫道：</p><p class="ql-block"> “拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要‘仰望星空’的格局，更需要‘腳踏實(shí)地’的課堂——每一次思維碰撞、每一個(gè)探究活動(dòng)，都是在為創(chuàng)新奠基?！保斏娇h瓦屋第一小學(xué)高老師）</p><p class="ql-block"> “減負(fù)提質(zhì)的關(guān)鍵在課堂，教師要做‘增效設(shè)計(jì)師’：用精準(zhǔn)的目標(biāo)導(dǎo)航，用巧妙的活動(dòng)鋪路，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中感受學(xué)習(xí)的力量。”（魯山縣第十七中學(xué)李老師）</p> <p class="ql-block"><b>【結(jié)語：山城取經(jīng)悟真知，領(lǐng)雁振翅向新程】</b></p><p class="ql-block"> 第四天的研修在暮色中落幕，學(xué)員們的筆記本上記滿了理論要點(diǎn)、案例細(xì)節(jié)與實(shí)踐計(jì)劃。從拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“頂層設(shè)計(jì)”到課堂教學(xué)效率的“微觀雕琢”，兩場講座勾勒出基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的立體圖景。</p>