<p class="ql-block">——寶塔區(qū)橋溝中心小學(xué)語(yǔ)文組集體備課大賽</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，攜手同行；智慧火花，集體綻放。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，寶塔區(qū)橋溝中心小學(xué)開展了精彩紛呈的“集體備課大賽”活動(dòng)。本次活動(dòng)以團(tuán)隊(duì)協(xié)作、智慧共享為核心，通過(guò)“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課、說(shuō)流程”六大環(huán)節(jié)，<span style="font-size:18px;">搭建教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)，</span>展現(xiàn)互研組的教學(xué)風(fēng)采與教研智慧，讓每一份教案都成為匠心之作，每一堂課都綻放思維之花。?</p> 說(shuō)課標(biāo)——立足根本，明確方向 <p class="ql-block ql-indent-1">課標(biāo)是教學(xué)的燈塔。各年級(jí)互研組深入研讀新課標(biāo)，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，解析課程目標(biāo)與教學(xué)要求。老師們從“為什么教、教什么、怎樣教”的角度出發(fā)，精準(zhǔn)把握教學(xué)方向，確保課堂與課標(biāo)同頻共振。</p> 說(shuō)教材——深度剖析，優(yōu)化資源 <p class="ql-block ql-indent-1">教材是知識(shí)的載體。教師以學(xué)段目標(biāo)為導(dǎo)航，從單元整體視角出發(fā)，分析教材結(jié)構(gòu)、明確教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)，并巧妙整合課外資源，讓教學(xué)內(nèi)容更貼合學(xué)情，真正實(shí)現(xiàn)“用教材教”而非“教教材”。 </p> 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)——?jiǎng)?chuàng)新思維，匠心獨(dú)運(yùn) <p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂的靈魂。各組圍繞“學(xué)生主體、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”理念，分享教學(xué)流程、活動(dòng)設(shè)計(jì)及意圖。從情境創(chuàng)設(shè)到任務(wù)分層，從合作探究到個(gè)性化指導(dǎo)，每一處細(xì)節(jié)都凝聚著團(tuán)隊(duì)的智慧與創(chuàng)意。</p> 上課——實(shí)戰(zhàn)演練，精彩紛呈 <p class="ql-block ql-indent-1">課堂是檢驗(yàn)設(shè)計(jì)的舞臺(tái)。教師們帶著精心打磨的教案走上講臺(tái)，或激情澎湃，或娓娓道來(lái)。學(xué)生們?cè)诨?dòng)中思考，在探究中成長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)生動(dòng)高效的課堂，展現(xiàn)了備課成果的完美落地。</p> *評(píng)課——真誠(chéng)反饋，共促提升 <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)課是成長(zhǎng)的階梯。評(píng)課教師從目標(biāo)達(dá)成、學(xué)生參與、教學(xué)策略等維度進(jìn)行多角度點(diǎn)評(píng)，既肯定亮點(diǎn)，也直言不足。在思維的碰撞中，每位教師都收獲了寶貴的改進(jìn)建議。</p> 說(shuō)流程——復(fù)盤反思，精益求精 <p class="ql-block ql-indent-1">最后，備課組回顧整個(gè)備課流程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長(zhǎng)的收獲。通過(guò)反思優(yōu)化，讓集體備課真正成為教師專業(yè)發(fā)展的助推器。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在集體備課大賽現(xiàn)場(chǎng)，評(píng)委席始終保持著專注而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆諊恼f(shuō)課標(biāo)的精準(zhǔn)度到教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性，從課堂實(shí)踐的把控力到教學(xué)反思的深刻性，每一項(xiàng)評(píng)分都經(jīng)過(guò)審慎考量。他們以專業(yè)的眼光洞察細(xì)節(jié)，用公正的標(biāo)尺丈量成果，讓每一份付出都獲得客觀的回響，為這場(chǎng)智慧的交鋒筑牢公平的基石。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。本次集體備課大賽，不僅是一次教學(xué)技能的比拼，更是一場(chǎng)教育智慧的共享。我們看到了團(tuán)隊(duì)的力量，感受到了教研的溫度。未來(lái)，橋溝中心小學(xué)將繼續(xù)以集體備課為支點(diǎn)，撬動(dòng)課堂教學(xué)的深度變革，為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能，為教育的高質(zhì)量發(fā)展助力！ </p> <p class="ql-block">攝影：各互研組教師</p><p class="ql-block">撰稿：高榮榮</p><p class="ql-block">審核：梁媛</p>