<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 教研花開， 馨香城內(nèi) 。為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，進(jìn)一步推進(jìn)新課標(biāo)理念的踐行和大單元整體教學(xué)的運(yùn)用，2025年4月9日，離市區(qū)城內(nèi)小學(xué)教研副主任賈娟娟帶領(lǐng)四年級數(shù)學(xué)組全體教師開展數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，一起探討并完善四年級下冊第五單元《認(rèn)識方程》的大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 張麗娜老師從已知內(nèi)容；新知內(nèi)容；學(xué)生學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)障礙突破策略，四個(gè)方面為我們進(jìn)行了本單元的教學(xué)內(nèi)容分析，介紹了本單元在《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》中的具體要求:注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)眼光，數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。通過實(shí)際問題的解決和數(shù)學(xué)活動(dòng)的參與，使學(xué)生逐步掌握方程的基本概念，表示方法和解法，并體會(huì)方程在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用價(jià)值。</p> <p class="ql-block"> 楊玉香老師則重點(diǎn)介紹了本單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。本單元以“認(rèn)識方程與等量關(guān)系”為大主題，重點(diǎn)理解三個(gè)核心概念:方程，等量關(guān)系和代數(shù)式。在教學(xué)認(rèn)識方程時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分方程與代數(shù)式，等式與不等式的區(qū)別。在建立等量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型時(shí)，學(xué)生需要從實(shí)際問題中抽象出等量關(guān)系，并用代數(shù)式表示未知數(shù)，這對于小學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 高鴻雁老師和段彩虹老師就大單元整體教學(xué)思路做了具體闡述。結(jié)合《新課標(biāo)》的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行課時(shí)分配，明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)實(shí)施步驟進(jìn)行簡單的時(shí)間規(guī)劃，并在作業(yè)設(shè)計(jì)方面提出了各自的想法，比如在教學(xué)認(rèn)識方程時(shí)，可以讓學(xué)生收集并整理5個(gè)生活中的等量關(guān)系實(shí)例，嘗試用方程表示?；蛘咴诮忸}過程中為學(xué)生做一些拓展提升，引入一些稍微復(fù)雜的方程變形和技巧，提高解方程的效率。并通過具體實(shí)例演示這些技巧的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 老師們各抒己見，深度鉆研教材，針對每一課的教學(xué)都提出了自己的看法和見解。</p><p class="ql-block"> 楊愛老師針對《字母表示數(shù)》這一課做了具體分析，認(rèn)為教材61頁的情境中設(shè)計(jì)了4個(gè)問題，意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)用字母表示數(shù)的作用。第一個(gè)問題。讓學(xué)生利用兒歌體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性。第二個(gè)問題，通過學(xué)生作品的形式讓學(xué)生體驗(yàn)兒歌中的數(shù)量關(guān)系。第三個(gè)問題，通過完成用字母表示青蛙兒歌的抽象與概括的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探索過程。第4個(gè)問題的目的是引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于生活，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并通過舉例促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)理解。我們可以圍繞這四個(gè)問題進(jìn)行逐步深入教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 梁秀珍老師認(rèn)為《等量關(guān)系》這一課教學(xué)難度不大，學(xué)生理應(yīng)掌握的比較好。但是根據(jù)新課標(biāo)的要求，要關(guān)注不同的學(xué)生，并體現(xiàn)一定的層次性。針對不同層次的學(xué)生，在一節(jié)課中要得到不同程度的收獲，達(dá)到不同的目標(biāo)。我們可以通過畫圖幫助學(xué)生理順題中信息，并根據(jù)圖意發(fā)現(xiàn)各個(gè)量之間的關(guān)系，這樣更易于找到等量關(guān)系。要重視學(xué)生畫圖的能力培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 孫小麗老師提出《方程》是學(xué)生能夠結(jié)合具體的簡單情境中的等量關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行建構(gòu)的有效的數(shù)學(xué)模型。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是建立“方程”的概念，并列出方程。首先要讓學(xué)生體會(huì)方程是一種數(shù)學(xué)模型，要讓學(xué)生體會(huì)方程的本質(zhì)特征。通過“看”“說”和“寫”加深學(xué)生對等式意義的理解，自己寫出方程。</p> <p class="ql-block"> 李嗣婧老師和石云琴老師針對《解方程》中容易出現(xiàn)的問題進(jìn)行了解答，首先要幫助學(xué)生更好的理解并運(yùn)用等式性質(zhì)解方程的算理；還要注意規(guī)范解方程的書寫格式；另外一定要培養(yǎng)學(xué)生對方程的解進(jìn)行檢驗(yàn)的習(xí)慣。并特意強(qiáng)調(diào)，第一次解方程，就應(yīng)該注意規(guī)范的書寫格式，并在練習(xí)中讓學(xué)生扎實(shí)掌握。</p> <p class="ql-block"> 馬樹文老師重點(diǎn)介紹了《猜數(shù)游戲》，本課是通過游戲的形式來探索較復(fù)雜的方程，讓學(xué)生初步接觸列方程解應(yīng)用題的步驟和思路，提高分析和解決問題的能力，進(jìn)一步體會(huì)方程的意義。在對教材的把握上，應(yīng)該由教師給予知識性的問題，如列方程解應(yīng)用題的步驟和簡化解方程的過程，需要由教師直接交給學(xué)生，這符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。同時(shí)要在課堂中給學(xué)生提供主動(dòng)探索的時(shí)間和空間，如，在“2X”的處理上要給予學(xué)生足夠的觀察思考的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"> 最后，賈娟娟主任總結(jié)了本次教研活動(dòng)，充分肯定了老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，努力專研的工作態(tài)度，并提出積極的建議和繼續(xù)改進(jìn)的方向。此次“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”主題教研活動(dòng)，提高了教師們對大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理解。各位老師對大單元教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，教學(xué)策略如何運(yùn)用，有了更加清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “聚陽才能生焰，攏指才能成拳”，離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)4年級數(shù)學(xué)組將不懼風(fēng)雨，努力前行，凝心聚力，更新教學(xué)理念，促進(jìn)課堂變革。為學(xué)生打造有質(zhì)量，有深度，有溫度的“和美”課堂。</p>