<p class="ql-block">恩師王守義</p>
<p class="ql-block">王守義老師祖籍關(guān)中，師范院校畢業(yè)后，被選送到陜北延川縣當老師。他將畢生所學奉獻給陜北老區(qū)的教育事業(yè)，傳道授業(yè)解惑，培育了一代又一代的學生。當我上初中時，他一家人搬到了我的家鄉(xiāng)，租房施教，成為了我的語文老師和班主任。</p>
<p class="ql-block">然而，我是一名走讀生，每天早晨到校上操、上兩節(jié)課后，便需往返回家吃早飯。有一天早晨下起了大雨，我沒有帶傘，王老師便領著我去他家吃飯。那頓飯簡單卻溫暖：玉米饃配炒菜。一家五口人，三個孩子，全靠王老師一個人教書養(yǎng)家，生活雖艱苦，但他從未抱怨，始終以教書育人為己任。</p>
<p class="ql-block">王老師的語文課氣氛活躍、精彩動人，是學生們最喜歡的課。他對我的寫作要求尤其嚴格，每周寫一次作文，而我常常要比其他同學多寫兩次。特別是下午放學時，他總把我?guī)У睫k公室，讓我重抄一遍批改后的作文。有一次，我趁他不在，潦草地寫了幾筆，結(jié)果被他發(fā)現(xiàn)。他當著我的面撕掉了那張紙，要求我工整地重新抄寫?；丶业穆飞希彝低档亓R他幾句，覺得他故意為難我，讓我一個人走在路上，既孤單又害怕。</p>
<p class="ql-block">直到初中畢業(yè)時，我才意識到自己在班上的成績優(yōu)秀，并被評為“三好學生”。此時，我才后悔當初沒能理解老師的良苦用心，也明白了他善意的教誨。</p>
<p class="ql-block">圖片：蠟燭火焰噴發(fā)，橙色火光與飛濺火花交織；</p>
<p class="ql-block">王老師就像那燃燒的蠟燭，用自己微弱卻堅定的光芒照亮了無數(shù)學生的人生道路。他的教誨如同火焰般熾熱，雖有時嚴厲，卻始終帶著溫暖與希望。他不僅教會了我們知識，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?，如何面對生活的風雨。</p> <p class="ql-block">王老師是縣上知名的優(yōu)秀教師，后來被提升為教師進修學校的校長。即便身居要職，他仍然堅持在一線教學，擔任語文老師，以身作則，為年輕教師樹立榜樣。我有幸再次踏入進修學校的大門，成為他的學生，接受第二次教育。這次的學習讓我更加敬佩他的為人師表和認真負責的工作態(tài)度。一年的進修，不僅讓我增長了文學知識和業(yè)務能力，更讓我在寫作方面有所突破。</p>
<p class="ql-block">結(jié)業(yè)時，張老師讓我寫了一篇題為《我是小學老師》的作文。那一年正好是第一個教師節(jié)，班長從我們幾人中挑選了幾篇較好的習作，請老師點評差異。我的習作被選中，略優(yōu)于他人。張老師征求我的意見，決定撤下這篇習作，為即將到來的升中?？荚囎鰷蕚?。命運似乎早已注定，我接過了老師的接力棒，一生致力于教書育人，沿著恩師的足跡，一步步走向退休。</p>
<p class="ql-block">圖片：桑蠶幼蟲爬滿綠葉堆疊，生機勃勃景象呈現(xiàn)。</p>
<p class="ql-block">王老師的一生正如春蠶一般，吐盡最后一根絲線，只為培育出更多的棟梁之材。他的奉獻精神感染了無數(shù)人，包括我在內(nèi)。即便在退休后，他依然關(guān)心教育事業(yè)，為年輕教師提供指導和支持。</p>
<p class="ql-block">閑來無事時，我在街頭擺攤理發(fā)，偶然遇到了師母。她希望我?guī)兔μ暨x一位工匠，為她和王老師修建一座安葬的堂子。我便領她到楊師傅家，邀請他負責施工建造，直至妥善完工。</p>
<p class="ql-block">相見難時別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。</p>
<p class="ql-block">王老師的一生，是燃燒自己、照亮他人的光輝一生。他的教誨如春風化雨，滋潤著每一個學生的心田。他的精神如燭火般長明，如春蠶般無私，永遠激勵著我們前行。</p>