<p class="ql-block"><b style="color:rgb(128, 128, 128); font-size:22px;">“</b>光明與黑暗的告別，是無(wú)法承載的桎銬。在它面前，現(xiàn)實(shí)與虛幻，理想與未來(lái)，一切都形同虛設(shè)。別了，那段過(guò)往，渺小與不甘，平凡與不屈，都在那一刻，再無(wú)交集。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">詩(shī)歌‖最后的悔</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b> 文/付井輝</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">無(wú)限的光明消失</p><p class="ql-block">無(wú)盡的黑暗消失</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">寂寥無(wú)聲</p><p class="ql-block">像無(wú)形的桎梏</p><p class="ql-block">鎖住了斷魂</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">只有飄蕩</p><p class="ql-block">只有游離</p><p class="ql-block">身體的軀殼脫離了掌控</p><p class="ql-block">三生石下</p><p class="ql-block">最后的告別</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">過(guò)去已過(guò)去</p><p class="ql-block">現(xiàn)在無(wú)現(xiàn)在</p><p class="ql-block">未來(lái)還可期嗎</p><p class="ql-block">——葬身光明與黑暗</p><p class="ql-block">一切都是虛幻</p><p class="ql-block"><br></p> 友人點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"> 這首《最后的悔》富有深邃的意象與濃烈的情感，營(yíng)造出一種迷幻又哀傷的氛圍。開篇“無(wú)限的光明消失 無(wú)盡的黑暗消失”，以鮮明對(duì)立意象的同時(shí)消逝，構(gòu)建出一種超脫常規(guī)認(rèn)知的混沌情境，瞬間抓住讀者的好奇心，為全詩(shī)奠定神秘基調(diào)。</p><p class="ql-block"> “寂寥無(wú)聲，像無(wú)形的桎梏，鎖住了斷魂”運(yùn)用比喻，將寂靜比作桎梏，形象地刻畫出被束縛的痛苦與絕望 ，“斷魂”一詞更是直白地傳遞出靈魂層面的煎熬。“只有飄蕩，只有游離，身體的軀殼脫離了掌控”進(jìn)一步強(qiáng)化這種靈魂與肉體分離的失重、無(wú)助感，讓讀者深切感受到詩(shī)人精神上的漂泊無(wú)依。</p><p class="ql-block"> “三生石下，最后的告別”引入富有文化底蘊(yùn)的“三生石”意象，為這份告別增添了宿命感與厚重感，使情感層次更加豐富。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)中“過(guò)去已過(guò)去，現(xiàn)在無(wú)現(xiàn)在，未來(lái)還可期嗎”以簡(jiǎn)潔有力的追問，直擊生命與時(shí)間的本質(zhì)，傳達(dá)出對(duì)人生的迷茫與困惑，引發(fā)讀者對(duì)存在意義的思考。而“葬身光明與黑暗，一切都是虛幻”作為結(jié)尾，呼應(yīng)開頭，將這種虛幻感推向極致，在表達(dá)一切皆空的同時(shí)，也流露出深深的悔恨情緒，回扣題目。</p><p class="ql-block"> 整首詩(shī)在意象運(yùn)用、情感表達(dá)和哲學(xué)思考上都可圈可點(diǎn)，若在語(yǔ)言的流暢性和意象的獨(dú)特性上再雕琢打磨，減少部分常見意象的使用，詩(shī)歌會(huì)更具創(chuàng)新性和藝術(shù)感染力 。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">【</span><b style="font-size:20px;">作者簡(jiǎn)介</b><span style="font-size:20px;">】：付井輝，筆名:播撒陽(yáng)光，愛好朗誦與詩(shī)歌、散文創(chuàng)作，致力于中小學(xué)生閱讀與寫作教學(xué)二十余載，區(qū)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品散見于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。</span></p>