<p class="ql-block"> 春啟新程，德潤育心。為促進(jìn)班主任班級(jí)管理能力提升，培養(yǎng)班主任專業(yè)意識(shí)，4月13日至15日，由安吉縣教育科學(xué)研究中心主辦的“2025骨干班主任專業(yè)能力提升培訓(xùn)”在杭州市順利開展。來自安吉縣第四批班主任工作室成員，齊聚杭城，通過專題講座、實(shí)踐課程、案例分享等形式，共探班級(jí)管理與育人方式新路徑。 </p> 開班啟程：理論與實(shí)踐并重 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4月13日下午，學(xué)員們完成報(bào)到后，正式拉開培訓(xùn)序幕。</p> <p class="ql-block"> 來自山西省的全國優(yōu)秀班主任王文英老師帶來專題講座《心若向陽，目之所及皆為光》，她結(jié)合自身三十多年班主任經(jīng)驗(yàn)，從帶班經(jīng)歷、從處理問題學(xué)生等方面，詮釋了“努力出發(fā)的人定會(huì)美好到達(dá)”的教育理念，為學(xué)員注入教育初心與育人智慧。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 4月14日上午，班主任們走進(jìn)杭州大關(guān)小學(xué)教育集團(tuán)祥符校區(qū)，在參觀了美麗的校園后，集中觀摩三年級(jí)班會(huì)課《不做“小霸魚”》。</p> <p class="ql-block"> 陳安雯老師通過全場(chǎng)景式的“海洋世界”的小動(dòng)物們生活，通過情景模擬、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)別校園霸凌、校園欺負(fù)等現(xiàn)象，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)校園欺凌勇敢說“不”。</p> <p class="ql-block"> 隨后，杭州市優(yōu)秀班主任陳小娟老師以《“西游記”班主任的取經(jīng)路》為題，分享了四種角色班主任的管理之道，幽默的語言引發(fā)老師們的共鳴。德育主任余琴老師則立足“美善德育”理念，系統(tǒng)講解《一枝三翼：美善行為養(yǎng)成教育實(shí)踐》，為班主任提供了可操作的育人框架。 </p> 名家領(lǐng)航：解鎖家校共育密碼 <p class="ql-block"> 4月14日下午，浙江省特級(jí)教師陳建仁以《從管理到育人：家校攜手，解鎖孩子成長密碼的十把鑰匙》為題，展開深度分享。他結(jié)合三十一年的班主任經(jīng)歷，運(yùn)用心理學(xué)理論，結(jié)合真實(shí)案例，強(qiáng)調(diào)從“關(guān)系”與“看見”兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)學(xué)生，提出“構(gòu)建有序生態(tài)”“打造核心力量”等教育策略，他認(rèn)為“學(xué)校是孩子不斷犯錯(cuò)、糾錯(cuò)、成長的地方”。陳建仁老師以其淵博的學(xué)術(shù)積淀與生動(dòng)的演講風(fēng)格，贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。 </p> 以課促思：聚焦學(xué)生成長痛點(diǎn) <p class="ql-block"> 4月15日，培訓(xùn)進(jìn)入實(shí)踐研討環(huán)節(jié)。杭州市朝暉中學(xué)凌心茹老師執(zhí)教《更好的選擇》，圍繞校服扣分事件，教導(dǎo)學(xué)生處理生活中的兩難問題，引導(dǎo)樹立積極價(jià)值觀。</p> <p class="ql-block"> 劉婷婷老師的班會(huì)課《人生“繭”歷，挫而不折》，以“破繭成蝶”為隱喻，幫助學(xué)生正視挫折、鍛煉生命韌性。</p> <p class="ql-block"> 浙江省名班主任工作室領(lǐng)銜人費(fèi)穎則在講座《班級(jí)管理中教師的自我覺察》中，呼吁教師“以自省促成長”，通過情緒管理、角色定位與時(shí)時(shí)復(fù)盤來認(rèn)識(shí)自我，從自我出發(fā)去認(rèn)識(shí)學(xué)生、家長，優(yōu)化班級(jí)教育生態(tài)。 </p> 圓滿收官：賦能教育未來 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)最后，全體學(xué)員齊聚結(jié)業(yè)儀式，回顧三天學(xué)習(xí)歷程。學(xué)員們紛紛表示，此次培訓(xùn)既有理論高度，又貼近一線需求，為破解班級(jí)管理難題、提升家校協(xié)同效能提供了新思路。德育教研員湯紅老師表示，這是一場(chǎng)班主任心靈成長之旅，未來也將持續(xù)搭建此類交流平臺(tái)，助力班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，期待參訓(xùn)教師將所學(xué)化為實(shí)踐，在教育的田野上播撒更多“向陽而生”的種子。 </p>