<p class="ql-block"> 為提高教師素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，將校本教研落到實(shí)處，做到教育資源共享，增強(qiáng)兄弟學(xué)校之間的友誼，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)更能讓兩校教師開闊眼界，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。</p><p class="ql-block"> 4月15日上午，雨城區(qū)漢碑慈濟(jì)小學(xué)與滎經(jīng)縣胡長保小學(xué)開展了聯(lián)合教學(xué)交流活動(dòng)。本次活動(dòng)涵蓋了多個(gè)年級的課程，呈現(xiàn)出精彩紛呈的教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 首先是滎經(jīng)縣冉龍江老師執(zhí)教三年級的《小數(shù)的初步認(rèn)識》，冉老師巧妙地以超市商品的價(jià)格標(biāo)簽作為導(dǎo)入，讓學(xué)生初步感知小數(shù)在生活中的應(yīng)用。接著，老師借助學(xué)生熟悉的元角分，將1元平均分成10份，引導(dǎo)學(xué)生理解一位小數(shù)的意義，把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的圖形展示。課堂氣氛熱烈非凡。</p> <p class="ql-block"> 接著，漢碑慈濟(jì)小學(xué)張曉菲老師執(zhí)教一年級的《認(rèn)識人民幣》，張老師通過以錢換物，20元可以怎樣付的方式開場，迅速吸引了學(xué)生的注意力。隨后，讓學(xué)生們小組近距離觀察、觸摸1元、5元、10元等不同面值的紙幣和硬幣，在這個(gè)過程中，老師耐心地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民幣的特征、圖案、數(shù)字等特征，還通過小棒、計(jì)數(shù)器幫助學(xué)生對人民幣不同面值進(jìn)行簡單的換算，溝通100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識與人民幣的認(rèn)識之間的內(nèi)在聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 滎經(jīng)縣李鑫老師執(zhí)教四年級的《探索規(guī)律》，本節(jié)課圍繞平行四邊形周長展開探索。先復(fù)習(xí)單個(gè)平行四邊形周長算法，接著讓學(xué)生計(jì)算兩個(gè)、三個(gè)及更多平行四邊形連接后的周長。小組討論周長變化規(guī)律，發(fā)現(xiàn)邊對邊連接時(shí)連接邊不計(jì)入新周長。接著，學(xué)生拼接更多平行四邊形并記錄周長數(shù)據(jù)驗(yàn)證規(guī)律。整節(jié)課學(xué)生在操作、分析、交流中，提升空間想象、邏輯思維與數(shù)學(xué)表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block"> 最后，漢碑慈濟(jì)小學(xué)涂漢葶老師執(zhí)教五年級的《探索規(guī)律》。課程則更具深度和挑戰(zhàn)性。老師以一道數(shù)列難題引入，讓學(xué)生們分組討論。在小組合作中，學(xué)生們各抒己見，通過觀察、計(jì)算，數(shù)形結(jié)合等方式，逐步揭開數(shù)列規(guī)律的神秘面紗。老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)歸納探索規(guī)律的方法和技巧。</p> <p class="ql-block"> 課后,雅安市教科院數(shù)學(xué)教研員韓明炬老師對本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn)。根據(jù)探索規(guī)律的課堂，他提出幾點(diǎn)要求:一、數(shù)形結(jié)合直觀，助于知識理解。二、推理、建模、應(yīng)用貫穿探索規(guī)律的整個(gè)過程，兼顧整體與局部觀察。三、承低年級規(guī)律感知，啟高年級復(fù)雜規(guī)律學(xué)習(xí)，是 1-6 年級探索規(guī)律體系重要一環(huán)。</p> <p class="ql-block"> 參與活動(dòng)的教師們進(jìn)行了深入的研討交流。大家圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、教學(xué)方法的運(yùn)用、學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方面各抒己見，分享了自己的收獲與思考，同時(shí)也對教學(xué)中存在的問題提出了改進(jìn)建議。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次聯(lián)合教學(xué)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，為兩校教師搭建了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同成長的平臺，有效促進(jìn)了教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的優(yōu)化。未來，兩校將繼續(xù)加強(qiáng)合作，開展更多形式的交流活動(dòng)，共同推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block">編輯:歐雪梅</p><p class="ql-block">審核:郭順躍</p>