<p class="ql-block">綜合性學(xué)習(xí)《倡導(dǎo)低碳生活》實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)紀(jì)實(shí)——十三中八年級(jí)三、四班</p> <p class="ql-block ql-indent-1">暮春四月，校園里的櫻花剛褪去粉裳，一群少年的“低碳行動(dòng)”卻在悄然升溫。作為“倡導(dǎo)低碳生活”綜合性學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，同學(xué)們聚焦校園兩大“文明痛點(diǎn)”——餐廳食物浪費(fèi)、校園垃圾丟棄，用腳步丈量責(zé)任，用文字傳遞心聲，讓我們一起走進(jìn)這場(chǎng)充滿青春力量的“文明之約”。</p> <p class="ql-block">一、發(fā)現(xiàn)：當(dāng)“調(diào)查”照進(jìn)現(xiàn)實(shí)</p><p class="ql-block">“每天餐后，餐盤里的剩飯能裝滿好幾個(gè)大垃圾桶”“教學(xué)樓走廊的廢舊紙張、果皮飲料瓶經(jīng)常被隨意丟棄”“包裝袋、一次性餐具是校園垃圾的‘主力軍’”……</p><p class="ql-block">在為期一周的實(shí)地調(diào)查中，兩個(gè)班同學(xué)分成13個(gè)小組分工合作，通過蹲點(diǎn)記錄、隨機(jī)訪談、數(shù)據(jù)分析，用筆記捕捉到了校園里被忽視的“浪費(fèi)細(xì)節(jié)”。有同學(xué)感慨：“原來我們隨手扔掉的不僅是食物和垃圾，更是對(duì)資源的辜負(fù)?！?lt;/p> <p class="ql-block">二、行動(dòng)：當(dāng)“思考”化作倡議</p><p class="ql-block">基于調(diào)查結(jié)果，同學(xué)們以小組為單位撰寫了各具特色的倡議書，字里行間涌動(dòng)著少年的擔(dān)當(dāng)：</p> <p class="ql-block">【“光盤先鋒”行動(dòng)組】——向“舌尖上的浪費(fèi)”說不</p><p class="ql-block">“打飯時(shí)少一點(diǎn)‘貪心’，餐盤里多一份‘用心’！”他們用數(shù)據(jù)說明糧食生產(chǎn)的不易，呼吁同學(xué)們踐行“N-1”打飯法（按食量減一份）、要主動(dòng)擔(dān)任“光盤監(jiān)督員”。</p> <p class="ql-block">【“垃圾分類”智囊團(tuán)】——讓垃圾“回家”，讓文明“歸位”</p><p class="ql-block">針對(duì)校園垃圾混投問題，他們建議：教學(xué)樓設(shè)置“可回收物收集站”、宿舍區(qū)增設(shè)“舊衣舊書中轉(zhuǎn)站”、餐廳推廣“廚余垃圾專用桶”，并建議每周三定為“校園無塑日”，號(hào)召大家拒絕一次性用品。</p> <p class="ql-block">“我們可以拍短視頻記錄低碳小妙招！”“制作‘文明小貼士’海報(bào)貼在教室！”這群“傳播達(dá)人”提出成立“校園低碳宣講團(tuán)”，計(jì)劃通過班會(huì)分享、公眾號(hào)推送等方式，讓低碳理念從“知”轉(zhuǎn)化為“行”。</p> <p class="ql-block">三、共鳴：當(dāng)“倡議”成為共識(shí)</p><p class="ql-block">“沒想到同學(xué)們觀察得這么細(xì)致，提出的建議這么接地氣！”在成果分享會(huì)上，老師的點(diǎn)贊讓同學(xué)們信心倍增。</p> <p class="ql-block">致全體師生的低碳倡議書</p><p class="ql-block">親愛的老師、同學(xué)們：</p><p class="ql-block">一粥一飯，當(dāng)思來處不易；一紙一筷，關(guān)乎文明底色。讓我們從今天起：</p><p class="ql-block">? 做“光盤行動(dòng)”的踐行者：按需取餐，拒絕“舌尖上的浪費(fèi)”；</p><p class="ql-block">? 做“垃圾分類”的示范者：主動(dòng)分類投放，循環(huán)利用資源，讓“舉手之勞”成為習(xí)慣；</p><p class="ql-block">? 做“低碳生活”的傳播者：隨手關(guān)燈、雙面用紙、自帶水杯，用微小行動(dòng)匯聚綠色能量。</p> <p class="ql-block">文明校園，你我共建；低碳生活，始于足下。讓我們把倡議書上的文字化作行動(dòng)，讓每一次“文明舉手”都成為校園最美的風(fēng)景！</p> <p class="ql-block">春風(fēng)拂過的四月，我們播下文明的種子；時(shí)光流轉(zhuǎn)的未來，定能收獲綠色的希望。愿每一個(gè)十三中學(xué)子都能成為低碳生活的“追光者”，讓校園因你我的努力而更加美好！</p> <p class="ql-block">后記：</p><p class="ql-block">看著孩子們用稚嫩的筆觸寫下對(duì)校園的熱愛，用真誠(chéng)的思考提出改變的方案，作為老師，我深知這場(chǎng)學(xué)習(xí)的意義早已超越了“倡議書”本身。當(dāng)?shù)吞祭砟钤瑢W(xué)心間，當(dāng)文明習(xí)慣融入日常點(diǎn)滴，我們便真正讀懂了教育的溫度——它是看見問題的敏銳，是解決問題的擔(dān)當(dāng)，更是讓世界變得更好的初心。</p>