教學革新之旅：AI賦能與教學設計原則培訓紀實（國培計劃七）八期2班31號張亞君 <p class="ql-block ql-indent-1">在教育改革不斷深化的背景下，為助力語文教師緊跟時代步伐，提升教學專業(yè)素養(yǎng)，4.14日，國培計劃開展了聚焦“AI技術在小學語文教學中的應用”以及“語文教學設計的一致性原則”的專項培訓。</p> AI技術融入小學語文教學 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 理念重塑：培訓伊始，講師帶領教師們探討人工智能時代下學生應具備的關鍵品質，以及語文教學在AI環(huán)境中的傳承與變革。引導教師在堅守語文人文性、工具性統(tǒng)一的基礎上，借助AI拓展教學視野，創(chuàng)新教學思路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 實踐指引：全方位介紹信息技術在教學各環(huán)節(jié)的應用。從利用AI高效檢索教學資源、優(yōu)化備課，到借助智能工具豐富授課形式、促進學生知識應用與創(chuàng)作，再到運用AI輔助教學評價，構建科學多元的評價體系。還分享了AI提示詞撰寫技巧，為教師駕馭新技術提供實用策略。</p> 語文教學設計的一致性原則 <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 理論基石：詳細闡釋語文教學設計一致性原則的理論來源，該原則基于L·W·安德森教學評一致性原理，結合語文學科獨特屬性提出，旨在為語文教學設計提供規(guī)范、科學的評價框架，矯正教學偏差。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 實操策略：深入解讀教學設計各環(huán)節(jié)如何遵循一致性原則。包括精準分析學習內(nèi)容、合理確定教學目標、精心設計教學活動與評價方案，確保教學全過程緊密圍繞教學目標有序推進，提升教學的系統(tǒng)性與有效性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培訓期間，教師們學習熱情高漲，積極參與案例分析、小組研討與模擬實踐等活動。通過互動交流與實際操作，相信教師們不僅初步掌握AI技術在教學中的應用方法，還能嘗試運用一致性原則優(yōu)化教學設計。從課后反饋及作業(yè)成果看，教師們在教學理念上有了新突破，在教學規(guī)劃與設計能力上取得顯著進步。</p>