<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">《我的母親我的家》讀后</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 安徽省總督學，國家督學李明陽先生贈予其詩文集《我的母親我的家》，讀后，愛不釋手，有感而發(fā)，遂作讀后感一篇。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 總體印象，書編輯得很美，圖文并茂。其中的插圖，既有與文章題材內(nèi)容相關的生活照片，也有作者自己的書法圖片。書籍插圖是書籍設計中不可或缺的一部分，它不僅可以增強書籍的視覺效果和藝術價值，還能幫助讀者更好地理解內(nèi)容、提升閱讀體驗,營造情感氛圍等,輔助文本結構,相得益彰。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">下面談談自己的讀后感受： </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一輯的新體式讀起來有明顯的韻味。其20多首新詩，從創(chuàng)作時間看，應該是作者讀大學期間所寫的。遠遠不同于當下流行所謂新詩，那些所謂的新詩，其實就是分行式散文。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?詩詞界有句約定俗成的熟語：“無韻不成詩”。本人作為長期從事格律詩詞的編輯，非常注重詩歌的韻律。新舊詩的韻雖然不同，但總體說來，“無韻不成詩”是中國古代詩學理論中的一個重要觀點，它強調(diào)了韻在詩歌創(chuàng)作中的重要性，可以從以下幾個方面來理解： </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從詩歌的定義和本質(zhì)來看，詩歌的音樂性，決定了韻腳的運用使詩歌在誦讀時產(chǎn)生和諧的音律效果，形成一種節(jié)奏感和韻律感。這種音樂性是詩歌區(qū)別于其他文學體裁的重要特征之一。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 詩歌的審美特征，韻律之美是詩歌審美特征的重要組成部分。韻的運用能夠增強詩歌的藝術感染力，使詩歌更加優(yōu)美動聽，給人以美的享受。它能夠使詩歌在音韻上形成一種回環(huán)往復、一唱三嘆的效果，讓讀者在誦讀中感受到詩歌的韻味和意境。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從詩歌的創(chuàng)作技巧來看，增強詩歌的節(jié)奏感：韻腳的安排可以為詩歌劃分節(jié)奏，使詩歌的節(jié)奏更加鮮明。通過押韻，詩人可以更好地控制詩歌的節(jié)奏變化，使詩歌的節(jié)奏與情感的起伏相呼應。能增強詩歌的韻律美。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">? 強化詩歌的意境和情感表達：韻腳的選擇往往與詩歌的主題和情感密切相關。不同的韻腳可以營造出不同的意境和氛圍。通過韻腳的運用，詩人可以更好地表達自己的情感和思想。從詩歌的傳承和發(fā)展來看，押韻的詩歌更容易被人們記憶和傳誦。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 就廣義的詩歌來說，“無韻不成詩”并不是說新體詩必須嚴格押韻，而是強調(diào)韻律在詩歌創(chuàng)作中的重要性?；谏鲜?，作為讀者的我，在閱讀過程中，特別關注了用韻情況。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">例如《大 雁》一詩：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">南來北往的大</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">雁</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">啊，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">你為什么要把巨大的“人”字寫上藍</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">天</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">你是歌頌人生的歡樂呢，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">還是訴說世事的艱</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">難</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">?</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">《松 樹》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">你的心刻著一圈又一圈歲月的年</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">輪</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">你的戰(zhàn)甲用自己的傷疤鑄</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">成</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">。你永遠高擎手中的利劍，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">你因此獲得生命的常</span><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">青</span><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 以上僅舉二例，書中收錄的新詩，幾乎都可以看到用韻。作為現(xiàn)代新詩，雖然不要求像格律詩那樣去押平水韻某個韻部，但正如毛澤東在1965年7月21日給陳毅的信中提到的，詩歌可以押大致相同的韻。（信中相關內(nèi)容為：“押韻，可押平聲韻，也可押仄聲韻，但要押大致相同的韻。”）押大致相同的韻，還是和諧的。這里，不再做詳細闡述。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">下面，著重談談貫穿于全書的“情”字。通讀全書，就可以感受到————濃濃的鄉(xiāng)情、親情充溢流淌于筆端。全書無八古之味，多肺腑之言。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">下面作分別簡述。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆鄉(xiāng)情。體現(xiàn)在《童年挑蝦子》《端午的香味》。特定年代，特定地域，鄉(xiāng)間生活情景，很多細節(jié)描寫真切而生動。不亞于魯迅筆下的《社戲》。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆山水情。體現(xiàn)在《瀘沽湖散記》，《我愛黃山的云和松》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆父子情。這里有二重父子關系：父親與作者之間的父子關系，自身與兒子之間的關系。前者表現(xiàn)在長文《大愛無私》一文中，后者則有多篇文章反映。例如《讀書郎》、《千里家書》（與子書七封書信）魯迅曾有著名詩句：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆母子情：體現(xiàn)在《我的母親我的家》，《最美麗的聲音》（前文精華版）《慈母吟》，《祭母文》</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆手足情：體現(xiàn)在《拉大鋸扯大鋸》，其中追憶到二哥在文革后首次恢復高考之前為自己 油印模擬試卷的情景，尤為感人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆伉儷情：體現(xiàn)在《那房、那院、那人家》，《與妻書》?！段以谔煳骶谀稀?。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆師生情：體現(xiàn)在《人生階梯》，寫到了自己在小學、中學和大學不同學習階段的老師形象，人物形象栩栩如生，尊敬師長之情溢于言表</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;">◆同事情：體現(xiàn)在《風雨三人行》，寫下放知青生活，即使后來闊了，也沒有忘記貧賤之交，自動作文以記之。后來走上在教育行政管理崗位，對同事，有喜必賀，有悲必悼。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 作為讀后感，還有一個明顯的感受就是，恰到好處的引用，也是該書的特色之一。書中的引用，因行文內(nèi)容而異，不拘一格，信手拈來。既有古人詩句，也就名人格言，既有俗話熟語（如母親關切之語“寒從腳下生”），也有流行歌詞（例如《酒干倘賣無》）。左右逢源，得心應手，為我所用，其作用不可忽視。第一，可見知識儲備深厚，第二能深化文義。還能增強文章語言的鮮活感。（例如“十·一”散記的結尾處，以及給兒子的書信中引用的蘇軾關于立志的名言，王安石關于探險克難的名言，明代袁了凡的靜坐要訣等，都是有針對性的引用。從而增加文章的文化內(nèi)涵和藝術美感， ?提升語言表達效果?。? </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 順便一提，讀者與《木鐸秋風》的作者閔濟林也是好朋友。讀到序文。感受到身為省督學的領導，能夠俯下身段，靜下心為基層教育工作者寫序，就很令人感動。另外書中提到的金橋中學老師“三陶”，六十年代中前期我們在校讀書也很熟悉。（當年學校有三個姓陶的老師，背地以“大陶二陶三陶”之稱而區(qū)分）。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 此外，在閱讀過程中了解到，作者曾經(jīng)輯有《楹聯(lián)手抄》，感到很高興 ，因為讀者也有共同的愛好。我曾經(jīng)輯錄有數(shù)十個名勝古跡的近千副楹聯(lián)，并且還曾寫過幾篇賞析文章，發(fā)表在公開刊號 的雜志上。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 最后，對于作者的散文觀和書法感悟，我表示非常贊同的，這里就不一 一展開敘述了。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:20px;"> 明傳 乙巳季春清明后匆草于蜀麓補拙齋</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">最后，以一首七律作結——</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">金橋河畔夢堪尋，字字珠璣歲月深。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">兄長淳仁情似漆，慈親厚愛暖如春。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">詩文述雅猶難盡，翰墨生香更可欽。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">一卷珍藏懷舊緒，親情永在勝千金。</b></p><p class="ql-block"><br></p>