<p class="ql-block">104班的精品</p> <p class="ql-block">101班</p><p class="ql-block">跨學科融合：</p><p class="ql-block"> ? 語文：為“書本朋友”編寫簡短故事，粘貼在展板配套區(qū)。</p><p class="ql-block"> ? 美術：學習冷暖色搭配（如藍色夜空+黃色星星），提升視覺表現力。</p><p class="ql-block">? 環(huán)保理念：鼓勵使用廢舊材料（紐扣、碎布）拼貼，培養(yǎng)資源再利用意識。</p> <p class="ql-block">2. 封面設計創(chuàng)意（適合低年級學生）</p><p class="ql-block">核心元素：</p><p class="ql-block">1. 擬人化書本精靈</p><p class="ql-block"> ? 用A4彩紙剪出書本形狀，添加五官（紐扣眼睛、毛線頭發(fā)），讓書本變成“精靈朋友”。</p><p class="ql-block"> ? 學生可自由設計精靈造型，如“彩虹書精靈”“星星書精靈”等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 立體互動機關</p><p class="ql-block"> ? 彈出式魔法元素：折疊卡紙制作可彈出的精靈翅膀、魔法棒或小動物（如從書頁跳出的兔子）。</p><p class="ql-block"> ? 隱藏翻頁：設計可翻開的“魔法樹葉”或“精靈寶箱”，里面藏有學生手繪的小故事或謎題。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 敘事性構圖</p><p class="ql-block"> ? 封面分區(qū)域展現“書本朋友”的一天（晨讀、午休、夜夢），用連環(huán)畫形式串聯(lián)故事。</p><p class="ql-block"> ? 添加對話氣泡框，如“翻開我，送你一顆星星！”增強互動趣味。</p> <p class="ql-block">3. 多感官體驗</p><p class="ql-block"> ? 觸感設計：用棉花貼云朵、砂紙貼樹皮，不同材質模擬魔法森林的觸感。</p><p class="ql-block"> ? 光影效果：黑色卡紙鏤刻星星/月亮，背面粘貼彩色玻璃紙，光線穿透時形成動態(tài)光影。</p> <p class="ql-block">一、創(chuàng)意封面設計活動（低年級學生版）</p><p class="ql-block">1. 「魔法書精靈的奇幻書衣」立體互動封面</p><p class="ql-block">? 核心元素：</p><p class="ql-block"> ? 擬人化書本：用A4彩紙剪出書本輪廓，繪制魔法書精靈五官（如紐扣眼睛、毛線頭發(fā)），賦予書本“朋友”屬性。</p><p class="ql-block"> ? 立體機關：</p><p class="ql-block"> ? 彈出式精靈：折疊卡紙制作可彈出的精靈翅膀或魔法棒（靈感源自網頁2的互動繪本設計）。</p><p class="ql-block"> ? 觸摸體驗層：用棉花貼云朵、砂紙貼樹皮，不同材質模擬魔法森林的觸感（參考網頁1的腰封材質混搭）。</p><p class="ql-block"> ? 光影魔法：黑色卡紙鏤刻星星/月亮，背面粘貼彩色玻璃紙，光線穿透時形成動態(tài)光影（結合網頁4的PS光影設計簡化版）。</p> <p class="ql-block">. 2「書本朋友的秘密花園」拼貼畫封面</p><p class="ql-block">? 核心元素：</p><p class="ql-block"> ? 自然材質拼貼：樹葉貼成精靈翅膀，碎布料拼貼書本精靈的衣裙（呼應網頁3的正負形視覺對比與網頁5的材質再生理念）。</p><p class="ql-block"> ? 隱藏式互動：設計可翻開的“魔法樹葉”或“精靈寶箱”，內藏學生手寫祝福語（類似網頁2的繪本探索機關）。</p><p class="ql-block"> ? 敘事性構圖：封面分區(qū)域展現“書本朋友”的一天（晨讀、午休、夜夢），用連環(huán)畫形式串聯(lián)故事</p> <p class="ql-block">? 核心元素：</p><p class="ql-block"> ? 錄音貼紙：在封面角落嵌入錄音按鈕，學生可錄制書本精靈的自我介紹（如“我是《格林童話》，我有會說話的青蛙！”），家長輔助生成二維碼鏈接音頻（借鑒網頁2的繪本魔法師互動模式）。</p><p class="ql-block"> ? 對話氣泡框：用立體泡沫膠制作氣泡框，寫下書本的“悄悄話”（如“翻開我，送你一顆星星！”），增強敘事趣味。</p> <p class="ql-block">三、執(zhí)行建議與材料清單</p><p class="ql-block">1. 分步驟引導（適配低年級操作）</p><p class="ql-block">? Day1-草圖繪制：A4紙上畫出書本朋友輪廓（圓臉書、方臉書等），用蠟筆填充基礎色塊。</p><p class="ql-block">? Day2-材質拼貼：分發(fā)樹葉、布料碎片，指導學生按區(qū)域粘貼（如樹葉做頭發(fā)、布料做衣服）。</p><p class="ql-block">? Day3-機關制作：教師預裁切卡紙，學生折疊粘貼立體部件（如彈簧式精靈翅膀）。</p><p class="ql-block">2. 材料清單（低成本易獲?。?lt;/p><p class="ql-block">? 基礎材料：A4彩紙、膠水、蠟筆、紐扣、毛線、廢舊布料。</p><p class="ql-block">? 特色材料：透明玻璃紙（光影效果）、錄音貼紙（家長協(xié)助采購）、砂紙/棉花（觸感層）。</p> <p class="ql-block">102</p> <p class="ql-block">103</p> <p class="ql-block">104</p>