<p class="ql-block"> 在這個(gè)繁花似錦、充滿希望的季節(jié)里，禹州三高潤(rùn)澤校區(qū)迎來了一場(chǎng)意義非凡的家校盛會(huì)——高二各班家長(zhǎng)會(huì)。隨著全國(guó)各省各地中小學(xué)貫徹執(zhí)行周末雙休政策，學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的自主性和自律性成為家校關(guān)注的焦點(diǎn)。四十五個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)和老師們齊聚一堂，共同探討如何在雙休的教育態(tài)勢(shì)下，更好地引導(dǎo)學(xué)生在家保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。</p> 班級(jí)近階段情況洞察 <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，也是一段溫暖人心的修行。結(jié)合前兩次考試，班級(jí)中涌現(xiàn)出一批進(jìn)步顯著的同學(xué)。從他們身上，我們看到了努力與收獲的正向關(guān)聯(lián)。但班級(jí)情況也存在不足。部分同學(xué)偏科嚴(yán)重，薄弱學(xué)科成為學(xué)習(xí)路上的 “絆腳石”，拉低整體成績(jī)。課堂專注度方面，時(shí)有同學(xué)走神、打瞌睡，影響知識(shí)吸收。學(xué)習(xí)態(tài)度上，有些同學(xué)對(duì)待作業(yè)敷衍，缺乏主動(dòng)探索知識(shí)的熱情，遇到難題易退縮，缺乏鉆研精神。這些都亟待我們家校攜手，共同助力同學(xué)們改進(jìn)提升。</p> 家長(zhǎng)溝通 <p class="ql-block"> 高中雙休時(shí)光如同一把雙刃劍。部分同學(xué)能合理規(guī)劃，學(xué)習(xí)休閑兩不誤，實(shí)現(xiàn)自我提升；但也有不少問題凸顯?？h城及農(nóng)村學(xué)生受資源與環(huán)境限制，雙休自主學(xué)習(xí)效果不佳。部分同學(xué)過度依賴手機(jī)娛樂，玩游戲、刷視頻、看小說成癮，嚴(yán)重?cái)D占學(xué)習(xí)時(shí)間。而且雙休后，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)狀態(tài)和知識(shí)掌握程度上分化明顯，自律性差的同學(xué)逐漸落后。這警示著家長(zhǎng)，合理管控孩子手機(jī)使用，督促完成周末學(xué)習(xí)任務(wù)刻不容緩。</p> 校區(qū)及班級(jí)管理 <p class="ql-block"> “規(guī)” 為成長(zhǎng)之矩，“范” 是前行之軌。校區(qū)及班級(jí)管理規(guī)定是保障校園生活有序、學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要準(zhǔn)則。手機(jī)管理方面，近期收繳的手機(jī)反映出部分同學(xué)自律不足，禁手機(jī)進(jìn)校園需家校緊密配合。在校吸煙、打架斗毆、男女生不正當(dāng)交往、隔墻購(gòu)物等行為，不僅影響個(gè)人發(fā)展，更破壞校園秩序，都有嚴(yán)格處理規(guī)定。規(guī)范的請(qǐng)假程序，則是為同學(xué)們的安全與學(xué)業(yè)有序開展筑牢防線。</p> 優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言 <p class="ql-block"> 講臺(tái)上，優(yōu)秀學(xué)生神采奕奕。她目光堅(jiān)定而明亮，自信地向家長(zhǎng)們娓娓道來自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。從清晨迎著第一縷陽(yáng)光背誦課文，到深夜伴著臺(tái)燈攻克數(shù)學(xué)難題；從課堂上全神貫注緊跟老師思路，到課后主動(dòng)拓展閱讀、積累知識(shí)。她用質(zhì)樸的語(yǔ)言，分享著如何合理規(guī)劃時(shí)間，怎樣調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，每一段講述都飽含著努力與堅(jiān)持，似在向大家證明，只要腳踏實(shí)地，就能在學(xué)習(xí)之路上收獲成長(zhǎng)與進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">會(huì)后，老師們與家長(zhǎng)們的交流仍在繼續(xù)。</p> <p class="ql-block"> 走廊上，陽(yáng)光灑落，幾位家長(zhǎng)圍住老師，展開深入交談。有的家長(zhǎng)滿臉擔(dān)憂，訴說著孩子在家學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問題。老師微微頷首，目光專注，認(rèn)真傾聽后，結(jié)合孩子在課堂上的表現(xiàn)，給出了針對(duì)性建議，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多給予孩子正向反饋，培養(yǎng)其雙休在家自主學(xué)習(xí)意識(shí)。希望學(xué)生在雙休期間也能夠不松懈。</p> <p class="ql-block"> 教室內(nèi)，圍坐在一起的家長(zhǎng)與老師，氣氛融洽。老師手中拿著學(xué)生的作業(yè)，細(xì)致分析著答題情況與學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)們紛紛提問，從學(xué)習(xí)方法到心理狀態(tài)，老師耐心作答，分享著教育心得與經(jīng)驗(yàn)。大家暢所欲言，為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。</p> <p class="ql-block"> 辦公室里，交流同樣熱烈。老師和家長(zhǎng)圍繞孩子的階段性發(fā)展，探討著未來規(guī)劃。老師指出孩子的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與潛力方向，家長(zhǎng)則分享著孩子的興趣愛好與生活點(diǎn)滴。在一來一往的對(duì)話中，家校之間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，共同為孩子鋪就成長(zhǎng)之路。</p> <p class="ql-block"> 溯源教育本真，擁抱教育新態(tài)。教育是學(xué)校和家庭的同頻共振，是老師和家長(zhǎng)的雙向奔赴，此次家長(zhǎng)會(huì)的順利召開，為學(xué)校和家庭架起了一座溝通的橋梁。讓我們繼續(xù)以愛為底色，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，與學(xué)生平等交流，共同擁抱教育新態(tài)勢(shì)，平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)新形式，擁抱雙休，共育未來，開啟追溯教育本真的新征程！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯：潤(rùn)澤校區(qū)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">排版：李 星</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核：李青征</p>