<p class="ql-block"> 4月11日至13日，“名師之路”第28屆“未來”視域下的小學(xué)音樂教育教學(xué)變革觀摩研討會在西安拉開帷幕，<span style="font-size:18px;">“尚娟學(xué)帶+”</span>“王雪學(xué)帶+”工作坊成員滿懷對音樂教育的熱忱，齊聚于此，共赴這場聚焦教學(xué)變革、深化課程改革的音樂盛宴，探尋小學(xué)音樂教育的創(chuàng)新之路。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">名師引領(lǐng)，示范課堂展風(fēng)采</p> <p class="ql-block"> 4月12日上午，活動在精彩的示范課中拉開序幕。吳瑤香老師以六年級《關(guān)山月》開篇，將詩樂巧妙融合，帶領(lǐng)六年級學(xué)生在聽辨、探索、模擬演奏古琴等活動中，了解古琴深厚的文化底蘊；在欣賞琴曲中領(lǐng)略古韻新聲之美，孩子們用自己剛健質(zhì)樸的歌聲吟唱琴歌，感受古代文人抒發(fā)壯士保家衛(wèi)國與思鄉(xiāng)之情，富有北地音樂風(fēng)味。像《關(guān)山月》這樣的古曲是我們中國文化的根和魂，愿我們共同傳承之！</p><p class="ql-block"> 隨后《古風(fēng)新韻 詩樂復(fù)興》的講座，以厚植傳統(tǒng)文化在音樂課堂的復(fù)興實踐案例解析，讓現(xiàn)場的師生們文質(zhì)彬彬地感受到了中國文人音樂的獨特魅力，深深感到吳老師真是一位讓人肅然起敬的音樂教師！</p><p class="ql-block"> 黃美華老師帶來四年級《歡騰的那達慕》示范課，以靈動的教學(xué)方式展現(xiàn)音樂魅力，其《AI賦能小學(xué)音樂教學(xué)的實踐與探索》講座，揭開科技與音樂教學(xué)融合的新篇章，為創(chuàng)新教學(xué)提供了前沿思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">合唱團實操，理念與實踐交融</p> <p class="ql-block"> 4月12日下午，許德昌老師的工作坊《兒童合唱團教學(xué)中應(yīng)注重的幾個問題》成為焦點。他不僅深入闡釋如何發(fā)出兒童應(yīng)有的音色、解決換聲區(qū)高音等專業(yè)問題，更通過實操演練，手把手指導(dǎo)成員們?nèi)绾未蜷_通道，唱好高音、表現(xiàn)完美的音色等，讓大家在實踐中感受合唱教學(xué)的精髓，為日后指導(dǎo)合唱團積累了寶貴經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">多元探索，思維碰撞促提升</p> <p class="ql-block"> 4月13日，活動精彩持續(xù)升級。儲百春老師帶來四年級《木瓜恰恰恰》示范課，以情境化學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計為亮點，讓課堂充滿趣味與活力，其微講座《新課程背景下情境化學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計與實踐——以〈木瓜恰恰恰〉為例》，從新課標(biāo)理論高度解析教學(xué)策略，為課堂設(shè)計提供了可借鑒的范式。</p><p class="ql-block"> 姚麗雅老師的四年級《探尋朝鮮族音樂文化——以〈桔梗謠〉為例》示范課，融入對民族音樂文化的深度探尋，《三重邏輯：核心素養(yǎng)落地的音樂課堂層級建構(gòu)與實施》的講座，<span style="font-size:18px;">從感知與體驗—理解與表達—遷移與運用，</span>為核心素養(yǎng)在音樂課堂的落地搭建了清晰框架。</p> <p class="ql-block"> 祿舒涵老師帶來最新課例展示，展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新的前沿探索；陳運成老師的二年級《喜鵲鉆籬笆》示范課充滿童趣，隨后《音樂課堂教學(xué)智慧的生成與發(fā)展——音樂課堂常用教學(xué)方法的有效運用》講座，更是將教學(xué)智慧與方法傾囊相授，為兩坊成員們提供了提升課堂實效的“錦囊”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">滿載而歸，踐行初心啟新程</p> <p class="ql-block"> 教育之路，道阻且長，行則必至。為期兩天的研討中，兩坊教師全程專注聆聽、積極參與互動，在分組研討環(huán)節(jié)與各地同行熱烈交流。大家紛紛表示，這場盛會既是一次專業(yè)充電，更是一次教育初心的叩問，在“雙減”與“美育”浸潤行動的雙重背景下，音樂教師肩負(fù)著用藝術(shù)滋養(yǎng)心靈的使命，唯有不斷更新教學(xué)理念、精進教學(xué)技藝，才能讓每個孩子在音樂中遇見更好的自己。</p>