<p class="ql-block" style="text-align:right;">——逸夫?qū)W校新秀教師團(tuán)隊(duì)研修</p><p class="ql-block"> 在春日的深耕里，成長自有答案。為夯實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)、淬煉課堂教學(xué)本領(lǐng)，4月11日，逸夫?qū)W?！爸腔蹖?duì)分——語文團(tuán)隊(duì)新秀教師教學(xué)展示研修課”在郭校長的引領(lǐng)與全體教師的共研中圓滿落幕。以課為媒，新秀教師展風(fēng)采；以評(píng)促思，深耕細(xì)作育花開。每一次課堂的打磨，都是專業(yè)成長的印記；每一回思維的碰撞，皆為教育初心的奔赴。</p> <p class="ql-block"> 參賽教師以灼灼初心融入教學(xué)，或靈動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境，或巧妙搭建支架，將知識(shí)化作春風(fēng)細(xì)雨，讓課堂成為思維碰撞的星河。一節(jié)節(jié)各具匠心的課例里，藏著對(duì)教育的深耕細(xì)作，更映照著新秀教師破繭成長的璀璨光芒。</p> <p class="ql-block"> 張靜怡老師講解了《長方體和正方體的認(rèn)識(shí)》第一課時(shí)，其以點(diǎn)、線、面、體的動(dòng)畫演示為主線，從數(shù)量、形狀、關(guān)系深入剖析長方體頂點(diǎn)、面、棱的特征，簡單易懂，形象深刻。對(duì)于長、寬、高的講解，張靜怡老師借助動(dòng)畫演示加深了學(xué)生對(duì)于長、寬、高對(duì)于長方體的影響。最后，教師以點(diǎn)、線、面、體為引送給學(xué)生們祝福:點(diǎn)上出新，線上出色，面上出彩，體會(huì)快樂人生！</p> <p class="ql-block"> 在鄒艷芳老師的數(shù)學(xué)課上，我們一同踏上了認(rèn)識(shí)小數(shù)的奇妙之旅。通過多樣化的教學(xué)方法，同學(xué)們對(duì)小數(shù)這一抽象概念有了深入且直觀的理解。</p><p class="ql-block"> 老師精心創(chuàng)設(shè)了貼近生活的購物情境。引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)小數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，初步感知小數(shù)的存在和意義。激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到對(duì)小數(shù)的討論中。為了讓同學(xué)們更直觀地理解小數(shù)的意義，老師運(yùn)用線段等直觀模型，讓同學(xué)們深刻理解了小數(shù)是分?jǐn)?shù)的另一種表現(xiàn)形式，以及十分之幾可以用一位小數(shù)表示的道理。同學(xué)們不僅能準(zhǔn)確讀寫小數(shù)，還能深入理解小數(shù)的意義。通過觀察、比較、分析等活動(dòng)，同學(xué)們的邏輯思維能力得到了有效鍛煉。</p> <p class="ql-block"> 王靖老師的語文課中，以誦讀為主，抓關(guān)鍵句，展開想象精講了《繁星》七一，學(xué)生初步體會(huì)詩歌特點(diǎn)，感受詩人到對(duì)母親的依戀 。獨(dú)學(xué)《繁星》一五九，讓學(xué)生在獨(dú)立思考中觸摸詩的韻律，從而感受情感。獨(dú)學(xué)環(huán)節(jié)巧設(shè)“仿詩創(chuàng)作”，學(xué)生化身小詩人，以“情感的點(diǎn)”“童年的夢(mèng)”等細(xì)膩筆觸仿寫童真，將課堂所學(xué)內(nèi)化為詩意表達(dá)。從精準(zhǔn)精講的引導(dǎo)，到自主創(chuàng)作的綻放，師生在“分與合”的節(jié)奏中，既落實(shí)語言品析目標(biāo)，更讓詩歌的種子在學(xué)生心中悄然發(fā)芽，完美呈現(xiàn)“學(xué)思用”一體的高效課堂。</p> <p class="ql-block"> 劉倩老師教師談話導(dǎo)入，引出新課，學(xué)生通過默讀課文1-4自然段，了解這次戰(zhàn)役是朝鮮戰(zhàn)場上最激烈的一次陣地戰(zhàn)，教師精講黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)部分，通過黃繼光的神態(tài)語言動(dòng)作的詞語，體會(huì)黃繼光對(duì)敵人的仇恨和完成任務(wù)的決心，體現(xiàn)本單元的語文要素，學(xué)生讀學(xué)內(nèi)化7-11自然段，找出描寫黃繼光動(dòng)作的詞語，體會(huì)人物品質(zhì)，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，在朗讀中體會(huì)人物品質(zhì)。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡要復(fù)述課文，完成課后練習(xí)。通過抗美援朝短篇總結(jié)升華，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，對(duì)英雄說些什么，通過AI的方法，讓英雄黃繼光說出對(duì)學(xué)生的寄語。學(xué)生在本堂課中，了解到了民族英雄，無畏犧牲，為國奉獻(xiàn)精神，弘揚(yáng)紅色精神，喚醒愛國情感，一堂熱血澎湃的課堂。</p> <p class="ql-block"> 課堂內(nèi)外，聽課教師與校長們專注聆聽、認(rèn)真記錄，以行動(dòng)踐行對(duì)教育的熱忱。每一次俯身的筆記、每一回交流的目光，都是對(duì)專業(yè)的追求、對(duì)教育的深耕。以學(xué)促教，以研提質(zhì)，他們用腳步丈量成長，讓每一次聽課都成為提升教育水平的階梯！</p> <p class="ql-block"> 評(píng)課環(huán)節(jié)中，教師們敞開心扉、坦誠交流，從教學(xué)細(xì)節(jié)到課堂節(jié)奏，從學(xué)情把握到目標(biāo)達(dá)成，一條條寶貴建議里藏著對(duì)教育的熱忱與專業(yè)。直言不諱是初心，精益求精是追求——所有的探討，都為讓課堂更有溫度，讓成長更有深度！</p><p class="ql-block"> 從課堂上的思維碰撞，到評(píng)課中的真誠探討，此次研修課是終點(diǎn)，更是新的起點(diǎn)。新秀教師在“對(duì)分”課堂中初展鋒芒，學(xué)生于詩意浸潤里綻放靈氣，團(tuán)隊(duì)在共研共思中凝聚力量。教育之路漫漫，愿我們始終懷深耕之姿、求索之心，讓每一次課堂都成為成長的印記，讓每一份熱忱都照亮育人的征程——未來，且以匠心致初心，共赴教育新風(fēng)景！</p>