<p class="ql-block"> 在教育改革不斷深化的背景下，班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，其專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理能力直接影響著學(xué)生的全面發(fā)展。為了進(jìn)一步推動(dòng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，2025 年4月12日上午，平頂山市“631工程”市級(jí)優(yōu)秀班主任集中研修班有幸邀請(qǐng)了南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心經(jīng)驗(yàn)豐富的李寶玉老師，為大家?guī)?lái)了一場(chǎng)精彩紛呈的“名班主任工作室建設(shè)與發(fā)展的基本方略”的講座。本次講座旨在為班主任提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支持，助力平頂山市名班主任工作室的建設(shè)與發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 李老師從“目標(biāo)與定位”入手，詳細(xì)闡述了名班主任工作室的發(fā)展方向，并圍繞名班主任工作室的發(fā)展規(guī)劃、策略路徑及理論依據(jù)展開(kāi)。同時(shí)，李老師強(qiáng)調(diào)，工作室的發(fā)展需聚焦教學(xué)主張、課題研究和課程建設(shè)，明確教學(xué)文化的核心地位，以課題研究為抓手，以實(shí)踐為基礎(chǔ)推動(dòng)品質(zhì)提升。</p> <p class="ql-block"> 講座期間，李老師還介紹了“主題課例式”研訓(xùn)結(jié)合的方式，通過(guò)主題提煉、課例設(shè)計(jì)和研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。講座引用建構(gòu)主義、實(shí)用主義和情境主義理論，為工作室建設(shè)提供理論支撐。</p> <p class="ql-block"> 李老師不僅聚焦“主題課例式”研訓(xùn)結(jié)合的方式，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課題研究和課程建設(shè)推動(dòng)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還分享了棲霞區(qū)中學(xué)政治學(xué)科十余年研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，展示了“區(qū)域推進(jìn)主題學(xué)習(xí)”的行動(dòng)研究案例，提出了“主題課例式”研訓(xùn)結(jié)合的具體路徑，為班主任工作室的發(fā)展提供了理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 看，李老師結(jié)合自身的經(jīng)歷，聲情并茂地講述了名班主任室建設(shè)與發(fā)展基本方略。培訓(xùn)的老師們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，不時(shí)在筆記本上記錄下重要的觀點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 名班主任工作室的建設(shè)是提升班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量提升的重要舉措。李寶玉老師的講座為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，相信在不久的將來(lái)，平頂山市名班主任工作室將成為教育領(lǐng)域一道亮麗的風(fēng)景線。</p>