<p class="ql-block"> 教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教師寫(xiě)好粉筆字是教師基本素養(yǎng)的體現(xiàn),也是對(duì)學(xué)生的一種引導(dǎo)教育,一種書(shū)寫(xiě)啟蒙,能喚起學(xué)生豐富的情感體驗(yàn)。李爐中心校的老師們每周都在堅(jiān)持練粉筆字,本周為本學(xué)期第七周4月7日—4月11日,老師們來(lái)交作業(yè)啦!</p> 本周書(shū)寫(xiě)內(nèi)容 <p class="ql-block"> 本周書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為清代詩(shī)人鄭燮的《竹石》,唐代詩(shī)人李商隱的《錦瑟》,高適的《別董大》以及白居易的《大林寺桃花》,還有宋代豪放派詩(shī)人蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。</p> 教師每日書(shū)寫(xiě)展示 <p class="ql-block"> 粉筆與黑板的觸碰,不僅僅是知識(shí)的傳遞,更是一場(chǎng)藝術(shù)的演繹;在筆墨縱橫間,領(lǐng)略漢字之美,于撇捺彎鉤處,盡顯師者風(fēng)姿。</p> 4月7日《竹石》 <p class="ql-block"> 教師書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,態(tài)度積極,一筆一劃,一絲不茍,一行行工整的粉筆字躍然于黑板上。</p> 4月8日《錦瑟》 <p class="ql-block"> 一幅幅書(shū)法作品在黑板上呈現(xiàn)出來(lái),有的清秀雋美,有的遒勁有力,有的穩(wěn)重端莊,有的飄逸灑脫,無(wú)處不體現(xiàn)著書(shū)寫(xiě)者的用心和才情。</p> 4月9日《別董大》 <p class="ql-block"> 漢字之美,美在形體,亦美在風(fēng)骨。橫豎撇捺之間盡顯個(gè)人風(fēng)采和精神面貌,也展示出李爐中心校教師們積極進(jìn)取的教育態(tài)度。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 4月10日《大林寺桃花》 <p class="ql-block"> 不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。寫(xiě)字非一日之功,關(guān)鍵在于持之以恒。老師們用“字”為自己代言,讓文化修養(yǎng)和心靈內(nèi)涵在筆尖涓涓流淌。</p> 4月11日《飲湖上初晴后雨》 <p class="ql-block"> “以字樹(shù)人、以字啟智、以字修身、以字立德”,教師的字就是學(xué)生的活字帖,一橫一豎,一撇一捺,都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。一周一展示充分顯示了我校教師的基本功,為教師們提供了相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高的平臺(tái),也成為孩子們的學(xué)習(xí)的榜樣!</p> <p class="ql-block">編輯:張偉楠</p><p class="ql-block">?初審:張偉楠</p><p class="ql-block">?復(fù)審:孫強(qiáng)</p><p class="ql-block">終審:佟志紅</p>