<p class="ql-block">2025年4月11日，四川省陶行知研究會(huì)“做溫暖而溫馨的鄉(xiāng)村教育高縣實(shí)踐”現(xiàn)場(chǎng)推介會(huì)暨“卓越課程”高峰論壇在“烏蒙西下三千里，僰道南來第一城”的宜賓高縣舉行。廣元市利州區(qū)寶輪第一小學(xué)《玩轉(zhuǎn)粘土》課程榮獲“巴蜀卓越課程”，孫水仙老師榮獲“巴蜀教育讀書人物”榮譽(yù)稱號(hào)。</p><p class="ql-block">?這是繼上一屆省陶研會(huì)授予我校巴蜀書香校園，郭小芬為巴蜀教育讀書人物之后，又一次獲得省陶研會(huì)的集體和個(gè)人表揚(yáng)。</p> 巴蜀卓越課程《玩轉(zhuǎn)粘土》 <p class="ql-block">廣元市利州區(qū)寶輪第一小學(xué)自2016年秋開始，構(gòu)建了具有本校特色的《玩轉(zhuǎn)粘土》美術(shù)校本課程，并打造了“玩轉(zhuǎn)粘土”藝術(shù)工作坊。</p> <p class="ql-block">● 課程理念：以“以人為本、和諧發(fā)展、打造幸福教育”為辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)讓兒童在玩樂中學(xué)習(xí)，在賞析和制作中把握作品造型特點(diǎn)的美術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，促進(jìn)藝術(shù)特長(zhǎng)發(fā)展，提升藝術(shù)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">?● 課程特色：將超輕粘土與廢舊物品二次利用相結(jié)合，學(xué)生把塑料瓶、易拉罐等廢舊物品，用黑色超輕粘土制作，再用金銀銅丙烯顏料上色，制成仿銅工藝花瓶、裝飾柱等。仿銅浮雕是該課程的特色項(xiàng)目，學(xué)生通過切、揉、搓、捏等手法造型粘土，最后刷金屬丙烯顏料，做成立體感和裝飾性強(qiáng)的工藝品。</p><p class="ql-block">?● 教學(xué)方式：課堂上尊重學(xué)生主體地位，教師少講授，多指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)和動(dòng)手，給予學(xué)生充分的創(chuàng)作空間，通過多種形式培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)掘其潛能。還以豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)為載體，挖掘粘土文化藝術(shù)的科技含量，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)補(bǔ)充科普新知識(shí)和科技研究成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">● 課程成果：該課程深受學(xué)生喜愛，其成果得到了家長(zhǎng)與社會(huì)的贊譽(yù)。學(xué)校先后被評(píng)為“廣元市優(yōu)秀藝術(shù)團(tuán)”，學(xué)生的粘土作品多次在市、區(qū)比賽中獲獎(jiǎng)，部分作品還發(fā)表在《少兒畫苑》等報(bào)刊雜志。教師撰寫的相關(guān)案例和論文也榮獲省、市一等獎(jiǎng)。工作坊參與省市區(qū)級(jí)多次現(xiàn)場(chǎng)展演并獲獎(jiǎng)，如在四川省廣元市第九屆、第十屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中都獲得利州區(qū)一等獎(jiǎng)、廣元市一等獎(jiǎng)，參加四川省第十一屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)暨全國(guó)第八屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)四川現(xiàn)場(chǎng)展演榮獲四川省二等獎(jiǎng)。</p> 巴蜀教育讀書人物-孫水仙 <p class="ql-block">孫水仙老師是廣元市利州區(qū)寶輪第一小學(xué)的一名語文教師，長(zhǎng)期致力于閱讀教學(xué)探索與推廣。</p> <p class="ql-block">● 理論學(xué)習(xí)：2014年暑假，她為了給孩子們探尋儲(chǔ)存幸福的教育方式，網(wǎng)購語文教學(xué)理論書籍，閉關(guān)苦讀。期間采用多種讀書方法克服瞌睡難題，如變換坐姿、抄寫勾畫內(nèi)容等，連女兒都覺得她看書“太瘋狂”。</p> <p class="ql-block">● 閱讀推廣：她大力推動(dòng)學(xué)生閱讀，在她的引導(dǎo)下，班級(jí)學(xué)生閱讀成效顯著。在一次統(tǒng)考中，六年級(jí)語文成績(jī)最高的幾位同學(xué)，幾乎都來自她的班級(jí)。</p> <p class="ql-block">● 傳統(tǒng)文化教育：她善于通過趣味方式引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化。在課堂上以繪本《我家是動(dòng)物園》啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)十二生肖產(chǎn)生濃厚興趣，還分享自己與屬相的故事。之后進(jìn)一步拓展傳統(tǒng)文化知識(shí)，介紹風(fēng)箏、龍舟、湯圓、春聯(lián)、剪紙等內(nèi)容，順勢(shì)將語文課改成剪紙課，激發(fā)學(xué)生興趣。</p><p class="ql-block">?● 班級(jí)養(yǎng)花：她帶著孩子們養(yǎng)花養(yǎng)草一年多，目的包括大膽創(chuàng)意、美化教室，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子從花草身上感悟精神。例如，她看到教室講臺(tái)上被遺棄的枯藤蔓，從中發(fā)現(xiàn)仍有生命跡象的小藤，借此培養(yǎng)孩子對(duì)生命的關(guān)注。</p> <p class="ql-block">她精心挑選適合不同年齡段學(xué)生的優(yōu)質(zhì)書籍，并在班級(jí)中設(shè)立了圖書角，方便學(xué)生隨時(shí)借閱。</p><p class="ql-block">為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，孫水仙會(huì)定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)交流自己的閱讀心得和體會(huì)。</p><p class="ql-block">她還鼓勵(lì)學(xué)生寫讀書筆記，通過記錄自己的思考和感悟，加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解。</p><p class="ql-block">此外，孫水仙會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在家中營(yíng)造良好的閱讀氛圍，陪伴孩子一起閱讀，共同培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。</p>