<p class="ql-block">2025年4月11日上午聆聽了陜西省教育科學研究院、陜西省基礎(chǔ)教育教學指導(dǎo)委員會副主任委員、物理教研員汪建滿老師的講座《新高考背景下的普通高中學生綜合素質(zhì)評價理論與實踐》。</p> <p class="ql-block">汪老師從以下五個方面進行了闡述。</p><p class="ql-block">01.”三新“背景-新時代教育評價改革政策、新課程方案與課程標準、新高考招生綜合改革制度</p><p class="ql-block">02.學生綜合素質(zhì)評價已成為基礎(chǔ)教育評價改革的突破口和切入點</p><p class="ql-block">03.綜合素質(zhì)評價內(nèi)容、方式、程序、結(jié)果應(yīng)用、組織管理、保障制度等理論和實踐情況</p><p class="ql-block">04.學校實行素質(zhì)教育與學生綜合素質(zhì)評價的實踐現(xiàn)狀-困難與問題-成因等分析</p><p class="ql-block">05.學校實行“五育并舉”的素質(zhì)教育、開展學生綜合素質(zhì)評價的有效策略與措施建議</p> <p class="ql-block">汪老師指出教育中存在的問題，提出教育理念需要改革、教育策略需要改變，除了關(guān)注學業(yè)，還要關(guān)注學生心理健康，提升學生藝術(shù)素養(yǎng)，展示學科的美，在潛移默化中實現(xiàn)全面育人。</p><p class="ql-block">綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄、分析，是發(fā)現(xiàn)和培育學生良好個性的重要手段，是深入推進素質(zhì)教育的一項重要制度。</p><p class="ql-block">普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等5個方面的表現(xiàn)情況。</p><p class="ql-block">教育改革是勢在必行，有些話題還是有點沉重，教育路上任重而道遠！</p> <p class="ql-block">針對綜合素質(zhì)評價的面臨的問題和困惑，提出了自己的觀點和看法，無論是政府，還是學校，還是一線老師，在綜合素質(zhì)評價方式上需要不斷優(yōu)化，更加的科學，需要深度思考。綜合素質(zhì)記錄的評價和管理系統(tǒng)需要完善。</p><p class="ql-block">只有把根上的問題解決了，急功近利自然就摒棄了，作為一線老師，先實踐起來吧。</p>