<p class="ql-block"> 2025年4月10日，隨著夜幕的降臨，萬(wàn)籟俱寂，又是讀書的好時(shí)光。符芳名師工作室的“共讀《高效玩轉(zhuǎn)DeepSeek》”活動(dòng)如期推進(jìn)，伴隨著春夜的微風(fēng)與茶香，閱讀的熱情愈加濃烈。連續(xù)三天的沉浸式學(xué)習(xí)，讓大家在技術(shù)與思維的雙重碰撞中，愈發(fā)體會(huì)到與AI共舞的無(wú)限可能。晚上21:00，共讀會(huì)議在主持人田開(kāi)麗引人入勝地開(kāi)場(chǎng)白中開(kāi)始。龍宏琴、李霞、石紅慧、江溶麗、彭國(guó)輝五位老師擔(dān)任本次活動(dòng)的領(lǐng)讀人。</p> <p class="ql-block"> 第一位領(lǐng)讀人龍宏琴領(lǐng)讀的是《創(chuàng)作工具箱》。重點(diǎn)剖析了“內(nèi)容概述”“亮點(diǎn)解析”“實(shí)踐啟示”三個(gè)方面展開(kāi)敘述。她現(xiàn)場(chǎng)演示如何用DeepSeek做直播預(yù)告，然后生成腳本，并分享了自己制作的視頻，通過(guò)關(guān)鍵詞觸發(fā)AI自動(dòng)關(guān)聯(lián)圖文素材。她總結(jié)道：“既要辯證性地看待DeepSeek，也要開(kāi)放地?fù)肀聲r(shí)代。”</p> <p class="ql-block"> 第二位領(lǐng)讀人李霞領(lǐng)讀的是第七章第一節(jié)《偏好設(shè)計(jì)三要素》、第二節(jié)《反饋校準(zhǔn)機(jī)制》。從“語(yǔ)言風(fēng)格”“知識(shí)深度”“響應(yīng)格式”三個(gè)維度拆解如何定制個(gè)性化AI助手。從“及時(shí)反饋優(yōu)化”“會(huì)話記憶管理”“參數(shù)動(dòng)態(tài)調(diào)整”三個(gè)方面解說(shuō)反饋校準(zhǔn)機(jī)制。</p><p class="ql-block"> 她以生成《江南春》古詩(shī)詞為例，演示如何根據(jù)DeepSeek的描述，在豆包里面生成圖片，并借助即夢(mèng)實(shí)時(shí)將圖片和文字描述再生成視頻，生成所有視頻后，再把這些視頻放剪映里面去編輯，再添加《江南春》的古詩(shī)詞朗誦的音頻，《江南春》古詩(shī)詞朗誦視頻就做好了。通過(guò)一系列AI工具組合使用，展示了良好的效果。李霞強(qiáng)調(diào)：“好的偏好設(shè)計(jì)不是單向輸入，而是通過(guò)動(dòng)態(tài)反饋形成閉環(huán)，讓AI真正成為教師的‘?dāng)?shù)字分身’?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 第三位領(lǐng)讀人石紅慧講解的是第八章第一節(jié)《響應(yīng)質(zhì)量?jī)?yōu)化方案》。從“響應(yīng)質(zhì)量問(wèn)題的具體場(chǎng)景”“解決方案”“個(gè)人感悟”三方面探討提升AI交互效果的方法。她以生成線下研修的通知為例，對(duì)比優(yōu)化前后的對(duì)話案例：未優(yōu)化的AI常常會(huì)不盡人意，而引入注意力機(jī)制與更具體的要求后，AI不僅能精準(zhǔn)識(shí)別用戶的意圖，我們?cè)俑鶕?jù)自己的需要去多輪對(duì)話和調(diào)整，就能逐漸獲得滿意的通知了。她提出：“響應(yīng)質(zhì)量是AI可信度的基石，優(yōu)化需兼顧技術(shù)與人文關(guān)懷?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 第四位領(lǐng)讀人江溶麗帶來(lái)了第八章第二節(jié)《安全使用與管理手冊(cè)》。從“安全使用守則”“安全管理指南”“使用限制與責(zé)任劃分”三層面構(gòu)建AI應(yīng)用的安全框架。她分享了一位旅游博主不小心泄露國(guó)家機(jī)密的真實(shí)案例，提醒大家做好防范意識(shí)，守住法律底線。她提醒：“安全不是限制創(chuàng)新的枷鎖，而是保障教育AI可持續(xù)發(fā)展的基石?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 第五位領(lǐng)讀人彭國(guó)輝講解了第八章第三節(jié)《算力資源管理》。先解釋什么是算力資源管理，然后剖析為什么進(jìn)行算力資源管理，接著說(shuō)明算力資源管理系統(tǒng)具體是如何工作的，最后解說(shuō)如何進(jìn)行算力資源管理。他總結(jié)：“算力是AI教育的‘隱形引擎’，優(yōu)化管理能讓技術(shù)真正服務(wù)于教學(xué)實(shí)效?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 分享的最后，符芳首席總結(jié)道：從最初的接觸，到現(xiàn)在的深度應(yīng)用，大家已經(jīng)逐漸掌握了如何讓AI成為工作與成長(zhǎng)的強(qiáng)力助手。今天五位老師不僅將書本知識(shí)細(xì)致講解，更用真實(shí)案例呈現(xiàn)了AI應(yīng)用的實(shí)效與溫度：宏琴分享的時(shí)候能夠結(jié)合平常的教學(xué)，和書本的切合度很高；李霞的DeepSeek與其它AI工具組合真正實(shí)現(xiàn)了玩轉(zhuǎn)AI的效果；其他三位領(lǐng)讀人也很明確地領(lǐng)讀了原文，體現(xiàn)了認(rèn)認(rèn)真真的讀書精神。未來(lái)的學(xué)習(xí)中，希望大家不斷嘗試，不斷實(shí)踐，在使用的時(shí)候，搜集自己不懂的問(wèn)題，可以在集中學(xué)習(xí)的時(shí)候請(qǐng)教專家，也可以相互學(xué)習(xí)。希望大家學(xué)以致用，將AI融入教育實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)真正的“人機(jī)協(xié)同”。</p> <p class="ql-block"> 每一次的閱讀分享，都是思想與實(shí)踐的融合之旅。從傾聽(tīng)到共鳴，從學(xué)習(xí)到創(chuàng)造，符芳工作室的老師們正以篤定之心與好奇之眼，一步步解鎖AI時(shí)代的教育新境界。讓我們相約明晚，共讀不止，共創(chuàng)未來(lái)！</p>