<p class="ql-block"> 教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，裴莊中心校于4月9日開展了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)。劉校長、鄭主任帶領(lǐng)李老師、申老師組成檢查小組，對(duì)全體教師的教案設(shè)計(jì)、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查，以查促教，以評(píng)提質(zhì)。</p> 精研教案：見匠心，顯智慧 <p class="ql-block"> 教案是課堂教學(xué)的藍(lán)圖，更是教師專業(yè)成長的縮影。檢查小組重點(diǎn)圍繞教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)的層次性、教學(xué)反思的深度等方面展開評(píng)價(jià)。李老師特別標(biāo)注：張老師的教案，以生活化問題導(dǎo)入，層層遞進(jìn)，書寫認(rèn)真，并能夠?qū)φn堂進(jìn)行深刻反思。申老師點(diǎn)贊：李老師的教案，巧妙融合“情境創(chuàng)設(shè)”與“傳統(tǒng)文化拓展”，體現(xiàn)了新課標(biāo)下的學(xué)科融合思想。劉校長翻閱教案后強(qiáng)調(diào)：教案的“個(gè)性化修改”和“二次備課”是教師思考的痕跡，要持續(xù)加強(qiáng)反思性教學(xué)。</p> 聽課筆記：學(xué)思并重，共研共進(jìn) <p class="ql-block"> 聽課是教師成長的階梯。檢查小組從聽課記錄的完整性、評(píng)課建議的針對(duì)性、反思的實(shí)踐性等維度進(jìn)行考評(píng)。鄭主任發(fā)現(xiàn)：王老師的聽課筆記不僅詳細(xì)記錄師生互動(dòng)細(xì)節(jié)，還附上對(duì)比自身課堂的改進(jìn)方案，值得學(xué)習(xí)！并建議各科老師加強(qiáng)跨學(xué)科聽課，拓寬教學(xué)視野。</p> 作業(yè)批改：一筆一畫見真情 <p class="ql-block"> 學(xué)生作業(yè)是教學(xué)效果的直觀反饋。檢查組從作業(yè)量、批改規(guī)范性、錯(cuò)題復(fù)批及鼓勵(lì)性評(píng)語等方面展開檢查。檢查小組發(fā)現(xiàn)：一年級(jí)老師們用激勵(lì)性印章來激發(fā)學(xué)生的動(dòng)力，評(píng)語充滿童趣與鼓勵(lì)。高年級(jí)組老師作文評(píng)語到位，能夠充分激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。鄭主任提出：作業(yè)分層設(shè)計(jì)可進(jìn)一步優(yōu)化，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。</p> <p class="ql-block"> 一次檢查，一次收獲；一次交流，一次成長。裴莊中心校將以此次常規(guī)檢查為契機(jī)，繼續(xù)在“精”字上提要求，在“細(xì)”字上下功夫，在“實(shí)”字上做文章，讓教學(xué)常規(guī)綻放出更加璀璨的教育之花！</p> <p class="ql-block">撰稿：溫字姣</p><p class="ql-block">初審：鄭玉芳</p><p class="ql-block">終審：劉國華</p>