<p class="ql-block"> 為充分發(fā)揮靖遠(yuǎn)縣小學(xué)英語學(xué)科基地的示范、引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用，以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持"立德樹人"的根本任務(wù)，為了提高學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維能力、跨文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，4月3日在靖遠(yuǎn)縣小學(xué)英語學(xué)科基地舉辦了《聚焦新課標(biāo)，共研大單元》為主題的教學(xué)交流研討活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，烏蘭小學(xué)滕自梅老師進(jìn)行了冀教版三年級(jí)下冊(cè)Unit3 Lesson 1 In the morning的課例展示。滕老師運(yùn)用了豐富多樣的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，詞匯教學(xué)聚焦音、形、義，增強(qiáng)了學(xué)生記憶。從學(xué)習(xí)理解到應(yīng)用實(shí)踐，再到遷移創(chuàng)新，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)，遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)巧妙融入音樂元素，并改編歌詞，課堂氣氛十分活躍，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)注入了活力與動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 靖師附小張建鵬老師執(zhí)教的課例Unit3 Lesson 2 In the evening，通過富有感染力的語音語調(diào)、豐富的肢體語言，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。從簡(jiǎn)單的單詞、短語學(xué)習(xí)到句型的操練，再到最后的情景對(duì)話，設(shè)計(jì)層層深入。以生活情景為依托讓學(xué)生描述自己或家人晚上的行為，學(xué)生有話可說，自然融入課堂，深刻體會(huì)到英語在生活中的實(shí)用性。遷移創(chuàng)新環(huán)節(jié)將所學(xué)短語句型融入情景編對(duì)話。不僅貫徹了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。教學(xué)方式多元化，課堂上充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，積極踐行“教學(xué)評(píng)”一體化。</p> <p class="ql-block"> 緊接著張克蓮老師做了以“新課標(biāo)指引下小學(xué)英語教-學(xué)-評(píng)一體化的單元整體教學(xué)”為主題的講座。圍繞新課標(biāo)，結(jié)合新教材冀教版三年級(jí)下冊(cè)Unit3 My day為例，她從新課標(biāo)理念出發(fā)，聚焦主題意義，圍繞“為什么教”和“為誰教”，深刻理解課程育人價(jià)值，準(zhǔn)確把握課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，將核心素養(yǎng)的具體內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教師教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行分析，提出了具體實(shí)用的教學(xué)方法，什么是單元整體單元設(shè)計(jì)？為什么要進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)？怎樣進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)?層層剖析,從實(shí)踐的角度深入分析，幫助老師們更好地理解基于主題意義下的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。又從不同層次、不同角度深入淺出地闡述了“教-學(xué)-評(píng)”一體化的重要性及其在課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程中應(yīng)如何準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，并通過科學(xué)的評(píng)價(jià)方式來檢驗(yàn)教學(xué)效果，從而實(shí)現(xiàn)“教-學(xué)-評(píng)”三者的和諧統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block"> 最后學(xué)科基地組長(zhǎng)宋主任做了總結(jié)，她表示雖然這次活動(dòng)時(shí)間短暫，但內(nèi)容豐富、扎實(shí)，帶給老師們太多的感嘆和思考，她鼓勵(lì)老師們要持之以恒專研新課標(biāo)，緊跟時(shí)代步伐，立足課堂，助力學(xué)生成長(zhǎng)，培育時(shí)代新人。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)山初度路猶長(zhǎng)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。本次教研活動(dòng)通過課例展示與理論指導(dǎo)的雙向聯(lián)動(dòng)，既體現(xiàn)了“主題意義探究”的縱向深入，又彰顯了“教—學(xué)—評(píng)”一體化的橫向融合，教師們對(duì)新課標(biāo)和單元整體教學(xué)有了更深的刻理解與認(rèn)識(shí)。深耕細(xì)作篤前行，一朝收獲終有成，小學(xué)英語學(xué)科基地將繼續(xù)深入開展新課標(biāo)與單元整體教學(xué)的研究與實(shí)踐，不斷探索創(chuàng)新，將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">編 輯:張克蓮</p><p class="ql-block">圖 片:張鐘心</p><p class="ql-block">一審一校:宋玉嬌</p><p class="ql-block">二審二校:李 江</p><p class="ql-block">三審三校:高清潮</p>