為深入貫徹義務(wù)教育階段教學(xué)常規(guī)管理要求，精準(zhǔn)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，4月3日上午，美蘭區(qū)教研室主任王虎帶領(lǐng)學(xué)科教研員及骨干教師團隊，走進?？谑械谄咧袑W(xué)開展教學(xué)常規(guī)管理專項視導(dǎo)活動。通過推門聽課、作業(yè)檢查、反饋研討等形式，為學(xué)校教育教學(xué)精準(zhǔn)“把脈”，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。 <br> 課堂觀察：教學(xué)創(chuàng)新亮點頻現(xiàn) <p class="ql-block"> 清晨的校園書聲瑯瑯，視導(dǎo)組專家隨機走進課堂，直擊教學(xué)一線。英語教師蔡親明的課堂以卡通片導(dǎo)入，生動的情境創(chuàng)設(shè)瞬間點燃學(xué)生興趣，思維導(dǎo)圖貫穿課堂，實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)化梳理；數(shù)學(xué)組石勝楠老師針對學(xué)情分層施策，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生通過中考真題訓(xùn)練鞏固提升，教學(xué)靶向性顯著；地理課上，學(xué)生化身“小講師”展開互動探究，充分體現(xiàn)“以生為本”的教學(xué)理念。 </p> 常規(guī)督查：精細管理見真章 專家們利用課間的時間，在四樓會議室細致翻閱教案和作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)教師教案普遍落實“二次備課”規(guī)范，課后反思詳實具體；作業(yè)批改認(rèn)真細致，但同步練習(xí)的錯題復(fù)批標(biāo)注需更精準(zhǔn)。 精準(zhǔn)反饋：診斷問題開具“良方” 在反饋會上，副校長周曼雯以“夯實常規(guī)、德育為本、精準(zhǔn)備考”為主題，系統(tǒng)介紹學(xué)校創(chuàng)新實踐。教學(xué)管理方面，“單周作業(yè)檢查+雙周集體備課”形成管理閉環(huán)，“教師成長十個一”培養(yǎng)體系助力專業(yè)成長；德育工作打造“七彩課堂”23門特色課程，AI無人機編程班激發(fā)科創(chuàng)熱情；備考工作通過新老教師“傳幫帶”、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析，構(gòu)建高效備考模式。 <br> 各學(xué)科專家結(jié)合課堂觀察和常規(guī)檢查展開深度點評。高度肯定?？谑械谄咧袑W(xué)青年教師的教學(xué)設(shè)計能力，以及初三備考專題研討的前瞻性。同時提出優(yōu)化建議：強化板書設(shè)計的邏輯性，科學(xué)分配課堂各環(huán)節(jié)時間，在集體備課中增加資源篩選環(huán)節(jié)，進一步提升教學(xué)精準(zhǔn)度。 <br> 立行立改：繪就質(zhì)量提升路線圖 校長何邦燒在反饋會上發(fā)言。他將視導(dǎo)比作“教學(xué)體檢”，對專家組指出的集體備課二次篩選不足、教案反思規(guī)范性待強化等11項問題誠懇接納。他強調(diào)：“視導(dǎo)報告既是診斷書，更是成長指南?！睂W(xué)校將建立整改臺賬，重點攻關(guān)備課質(zhì)量、課堂效率、實驗教學(xué)等環(huán)節(jié)，要求教學(xué)部門建立“周督查、月反饋”機制，將專家建議轉(zhuǎn)化為教師行動。未來將通過“學(xué)生印記”綜合素質(zhì)評價體系深化育人改革，打造具有辨識度的教育品牌。 <br><br> 此次視導(dǎo)活動以問題為導(dǎo)向，以實效為目標(biāo)，為學(xué)校發(fā)展注入專業(yè)動能。?？谑械谄咧袑W(xué)表示，將以此次視導(dǎo)為契機，構(gòu)建“診斷-反饋-提升”的改進閉環(huán)，深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新，為海南自貿(mào)港建設(shè)培育更多棟梁之材。 <br><br> 編輯：黃 倩<div>審核：鄧垂換</div>