<p class="ql-block">美篇號：15369503</p><p class="ql-block">昵稱：未暾山</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">專業(yè)指導(dǎo)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">既安進(jìn)門后也是不客氣，拉過椅子就坐。胡老師身材修長，白凈面皮，儒雅隨和?？戳思劝驳母遄雍螅仁欠Q贊了幾句，勤奮好學(xué)之類。</p><p class="ql-block">"這類題材的作品，都是老生常談，你看報(bào)刋常有，形成套路了。不過，作為練筆，而且人物事件真實(shí)可信，也算是優(yōu)秀了。"</p><p class="ql-block">然后，在細(xì)節(jié)、描寫方法上，給了指點(diǎn)。胡老師是懇切的。</p><p class="ql-block">后來，既安想起莫言談創(chuàng)作和模仿相結(jié)合的重要性。他認(rèn)為，先行創(chuàng)作，然后有目的地模仿某些名家作品，可以達(dá)到事半功倍的效果。他還例舉了自己幾部作品，是怎樣模仿國外某某名家作品而紅的。這種結(jié)合可以幫助個人在保持原創(chuàng)性的同時(shí)，從他人的作品中學(xué)習(xí)到有用的技巧知識，從而提升自己的創(chuàng)作水平。</p><p class="ql-block">就像小孩子學(xué)走路，先學(xué)著大人走，再慢慢被大人牽著走，這樣不斷地走，就獨(dú)立自走了。創(chuàng)作也是如此，沒有模仿就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)新是在模仿的基礎(chǔ)上成功的。</p><p class="ql-block">當(dāng)然，這和一味模仿，甚至照抄、改寫是有區(qū)別的，甚至有質(zhì)的差異。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">胡老師還講：關(guān)鍵是采納百家之長，形成自己的風(fēng)格。邯鄲學(xué)步的典故，是說古時(shí)有個人，成天琢磨別人走路的姿勢，總覺得自己走路不好看。有人告他，邯鄲人走路很優(yōu)雅。于是他特地去學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后，邯鄲人的優(yōu)雅沒學(xué)會，自己反倒不會走路了。</p><p class="ql-block">這就叫盲目跟風(fēng)丟失自我。</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block">既安站起來：今天收獲滿滿，謝謝胡老師！耽擱您休息了，老師再見！</p><p class="ql-block">胡老師客氣地送到門外："常來玩哈！"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">其實(shí)，既安也曾做過作家、詩人夢。就如同"不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵"一樣。</p><p class="ql-block">心血來潮，突發(fā)奇想，反正畢業(yè)回去還是當(dāng)民辦教師。</p><p class="ql-block">"改弦更張??？"</p><p class="ql-block">"請高人指點(diǎn)一下唄？"他想起在北京社科院讀研究生的藍(lán)dz老師來。他教完詩歌單元，考上研究生后，給既安寫過信，告之近況，并問同學(xué)們好。</p><p class="ql-block">既安寫信求助。藍(lán)老師回信的意思：國家白廢待興，人才奇缺，尤其是教師隊(duì)伍青黃不接，需要大批優(yōu)秀教師。</p><p class="ql-block">寫作的路更艱辛，成千上萬的文學(xué)愛好者擠獨(dú)木橋。據(jù)我所知，投稿成功者，大都是熟人朋友介紹的。無名之輩，稿件大都扔垃圾桶，連撤封都懶得。</p><p class="ql-block">編輯也難啊，精力有限嘛！</p><p class="ql-block">他建議既安，老老實(shí)實(shí)教書，主要精力集中在知識積累和教育教學(xué)研究上，做出成績來，遲早會脫穎而出的。</p><p class="ql-block">牢牢端穩(wěn)"飯碗"后，有充裕的時(shí)間和精力，再搞點(diǎn)業(yè)余創(chuàng)作，才是錦上添花。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">藍(lán)老師就是個身體力行者：到老也是個清華大學(xué)的知名學(xué)者、教授，而非著名作家。</p><p class="ql-block">既安想起一名言：不要去追一匹馬，用追馬的時(shí)間種草。</p><p class="ql-block">待到春暖花開時(shí)，就會有一批駿馬任你挑選。</p><p class="ql-block">既安遵循藍(lán)老師指點(diǎn)，準(zhǔn)備畢業(yè)后勤奮務(wù)實(shí)教書育人，天道總會酬勤的！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;">重在積累，不求刻意提升</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教育學(xué)院有位王jL老師，是個"筆桿子"，常有詩文在報(bào)刋雜志發(fā)表。他聽過既安在各種大會的發(fā)言，覺得文筆還行，就有意想"指導(dǎo)"他一下。</p><p class="ql-block">"既安班長，你到我辦公室來一下？"王老師熱情邀請。</p><p class="ql-block">王老師高高的個子，大披頭，長臉、白凈的臉上，架一符眼鏡。</p><p class="ql-block">入座，客套一番，王老師直入主題。</p><p class="ql-block">"我很欣賞你的發(fā)言，寫點(diǎn)作品來看看吧？我給你往報(bào)刊雜志社推薦。如有鉛字公開發(fā)表，你班長的權(quán)威，無疑會增添不少砝碼。"并介紹了自己的許多作品。</p><p class="ql-block">這么熱心的老師，尤其是知道他的班長地位岌岌可危，支招幫助，哪去找??？既安感動了。</p><p class="ql-block">如期交了一篇散文。殊不知王老師看后，大不以為然，竟刪改了多數(shù)文字，如此面目全非，哪還有自己的意境呢？</p><p class="ql-block">既安本就不想刻意提升自己、嘩眾取寵，更不是個人云亦云之輩，心中自有幾分不悅。</p><p class="ql-block">"我現(xiàn)在還是學(xué)生，學(xué)的就是文學(xué)專業(yè)，需要大量積累。發(fā)表雖是光鮮，但底蘊(yùn)不足，也是沙灘上的高層建筑一不穩(wěn)當(dāng)。</p><p class="ql-block">麻煩您啦！慢慢再說吧！"既安委婉辭謝。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">畢業(yè)際</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"哈哈！我們畢業(yè)了！"笑逐顏開，歡呼雀躍。</p><p class="ql-block">1979年元月，獅虎山蜀師校園，76級畢業(yè)生們的情景。踏著輕快的步伐，身著整齊的校服，氣氛喜悅而莊重。他們有的手捧鮮花，有的手拿相機(jī)，在校園的每個角落留下美好的回憶。學(xué)生們在教學(xué)樓前排成了隊(duì)列，等待著畢業(yè)典禮的開始。他們有的緊張，有的興奮，有的則是思緒萬千。</p><p class="ql-block">雖說是"工農(nóng)兵"（大學(xué)生），但他們是天之嬌子，他們都是二十來歲，年輕又富有朝氣，他們端的是"鐵飯碗"，"皇帝的女兒不愁嫁"！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">幾家歡喜幾家愁。與此同時(shí)，在嘉州教育學(xué)院"蜀師分校"，也在舉行"畢業(yè)典禮"。兩個班100名畢業(yè)生（中文、物理）坐在學(xué)院禮堂主席臺前。招生時(shí)，對這些人的要求是"婚否不限"，最大的三十幾，最小的十六七歲，也沒有統(tǒng)一著裝，清一色的"藍(lán)黑綠"，也是大街上的"時(shí)尚"。</p><p class="ql-block">比較獅虎山校本部的朝氣蓬勃，這兒就顯得死氣沉沉，格外寂寥，沒人說話，更沒有以往的嘻哈打鬧。</p><p class="ql-block">有的耷拉著腦袋，有的手托雙腮，更多的人死死盯著主席臺，希望有意外的驚喜。</p><p class="ql-block">主席臺上，依次坐著教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，蜀師帶隊(duì)老師，嘉州地區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。</p><p class="ql-block">蜀師中文系辦公室主任郭文老師，物理系辦公室主任c老師，正在整理《蜀山師范大學(xué)》畢業(yè)證書。招生時(shí)協(xié)商好的兩班各三十本，按蜀師審核備案的名單發(fā)放。</p><p class="ql-block">另外的各二十本，則發(fā)嘉州地區(qū)教育局，人事科帶來的《中師畢業(yè)證》。這些插班名額，主要分布在w通橋、mb和e邊縣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"真是要命了！好好的一個畢業(yè)證，上面同樣戳著校長王j倫的大印，怎么就多出四個字——`社來社去’，這不畫蛇添足嗎？"</p><p class="ql-block">"這四個字就是`泥巴碗’的標(biāo)志，就像古時(shí)犯人臉上烙的鋼印"罪犯"二字，到哪里你都是`農(nóng)皮'…"</p><p class="ql-block">"社來社去，就是跳來跳去！永遠(yuǎn)跳不出龍（農(nóng)）門！"</p><p class="ql-block">原本死一般寂靜的會場，一下喧囂起來…</p><p class="ql-block">"安靜！""安靜！"</p><p class="ql-block">兩位班主任趕緊招呼。</p><p class="ql-block">"聽聽領(lǐng)導(dǎo)怎么說哈？"英俊老師也是滿面愁容，生怕出什么意外。</p><p class="ql-block">"送過多少次畢業(yè)、結(jié)業(yè)生，只有這屆令人揪心！平平安安畢業(yè)，順順利利就業(yè)，談何容易哦？"英俊老師這一陣，不斷在班上講形勢，開學(xué)生干部會，要求帶好頭，找個別人談心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">"下面請地區(qū)教育局人事科xx科長講話！"教育學(xué)院主持人道。</p><p class="ql-block">x科長講了一通國家百廢待興，教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重短缺，各縣區(qū)嚴(yán)重缺乏教師等等。</p><p class="ql-block">"我們需要的是干貨，這些都是老生常談，耳朵都聽起繭子了！"不耐煩的聲音此起彼伏。</p><p class="ql-block">"噓！別吵別吵，關(guān)鍵點(diǎn)來了！"</p><p class="ql-block">"成績好的同學(xué)，暫時(shí)在公辦中學(xué)代課，干出成績來，有指標(biāo)時(shí)，優(yōu)先轉(zhuǎn)正。"</p><p class="ql-block">下面立即又像開水沸騰，七嘴八舌，眾說紛紜。</p><p class="ql-block">許多人就掰起指頭來，哪些人算是成績好的！"總得有個量化標(biāo)準(zhǔn)吧？"</p><p class="ql-block">"別吵別吵，下面才最關(guān)鍵！"</p><p class="ql-block">"多數(shù)同學(xué)先做好民辦中小學(xué)教師，待國民經(jīng)濟(jì)逐漸好轉(zhuǎn)起來，我相信多數(shù)人會進(jìn)入體制的。"</p><p class="ql-block">"哎！說千道萬這才是重點(diǎn)。什么時(shí)候好轉(zhuǎn)?。?quot;</p><p class="ql-block">"祖墳什么時(shí)候冒煙，就好轉(zhuǎn)了！"</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">原創(chuàng)首發(fā)，抄襲必究</p><p class="ql-block">圖片和音樂源于網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（待續(xù)）</p>