<p class="ql-block">瓦房店詩(shī)詞協(xié)會(huì)書(shū)法群習(xí)字——堅(jiān)持不懈2000天</p> <p class="ql-block">自我賞析??</p><p class="ql-block">這首七律飽含，想飽含自己對(duì)老師趙云積的感恩之情，字里行間想盡顯深厚的師生情誼。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">首聯(lián)：“自在山人德藝全，半知書(shū)屋墨香傳”，開(kāi)篇以“自在山人”的藝名的指代趙云積老師，高度贊揚(yáng)他品德與藝術(shù)修養(yǎng)俱佳，給人一種超凡脫俗之感。“半知書(shū)屋”是趙老師的書(shū)法屋地點(diǎn)，“墨香傳”營(yíng)造出濃郁的書(shū)法藝術(shù)氛圍，為后文敘述老師的教導(dǎo)鋪墊。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">頷聯(lián)：“兩千日夜傾丹血，五萬(wàn)辰光育俊賢”，運(yùn)用夸張和對(duì)仗手法，“兩千日夜”“五萬(wàn)辰光”具體且夸張地寫(xiě)出老師長(zhǎng)時(shí)間全身心投入教育?！皟A丹血”體現(xiàn)老師為培育學(xué)生奉獻(xiàn)的赤誠(chéng)，“育俊賢”表明老師教育成果顯著，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">頸聯(lián)：“橫豎筑成堅(jiān)毅路，點(diǎn)提耕就善仁田”，從書(shū)法筆畫(huà)入手，“橫豎”“點(diǎn)提”既指書(shū)法基礎(chǔ)，又象征學(xué)習(xí)書(shū)法的艱難過(guò)程?！爸蓤?jiān)毅路”寓意在習(xí)字過(guò)程中培養(yǎng)堅(jiān)毅品格；“耕就善仁田”則表示老師借書(shū)法傳遞善良仁愛(ài)，體現(xiàn)書(shū)法教育的育人價(jià)值。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">尾聯(lián)：“深恩難報(bào)情難盡，唯愿師尊歲月綿”，直抒胸臆，直白地表達(dá)對(duì)老師的感恩，深感師恩難報(bào)?！拔ㄔ笌熥饸q月綿”表達(dá)對(duì)老師的美好祝福，希望老師長(zhǎng)壽安康，感情真摯動(dòng)人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">自己覺(jué)得——（不好意思好??）</p><p class="ql-block">整首詩(shī)盡量做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)仗工整，語(yǔ)言凝練，借習(xí)字之事，將老師的奉獻(xiàn)、教育成果，盡量將自己的感恩之情表達(dá)得淋漓盡致一些 。</p>