<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 春風(fēng)、細(xì)雨、深夜，我在臺(tái)燈下讀蘇東坡。</p><p class="ql-block"> “竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，透過紙背我看到的是一幅意境絕美的水墨山水風(fēng)情畫……</p><p class="ql-block"> 突然勾起我學(xué)寫古詩詞的一些感想：</p><p class="ql-block"> 我覺得當(dāng)代人的古詩詞創(chuàng)作，重點(diǎn)應(yīng)在于學(xué)習(xí)古詩詞的創(chuàng)作意境。 像東坡大師的上述兩句，先生當(dāng)時(shí)的雨中穿戴：竹棍、草鞋、草披……一付販夫走卒、引車賣漿之流、甚至乞丐的窮酸相?？墒窃娙嗣钍忠粨]間，竹竿化“竹杖”、草鞋變“芒鞋”、草披更是“一蓑煙雨”……再添上“輕勝馬”、“任平身”、“誰怕”……畫面美與先生超脫豁達(dá)的人性美交相輝映、躍然紙上！</p><p class="ql-block"> 余以為，由于古今詞語讀音已有很大的變化，古詩詞的音樂性也大多失傳，古詩詞創(chuàng)作對(duì)于普羅大眾而言，拘泥于聲律和格律規(guī)整的意義已大打折扣，且還有創(chuàng)作上的本末倒置、顧此失彼之虞。特別對(duì)于業(yè)余初學(xué)者，過分講求格律，從程序上來說，好比小學(xué)生讀碩博，有點(diǎn)拔苗助長(zhǎng)的意思。</p><p class="ql-block"> 我自己只學(xué)寫當(dāng)代古風(fēng)（模仿古典的自由體），其實(shí)就是打油詩的升級(jí)版。不過盡量用些老舊古詞，以求達(dá)到修舊如舊之假象。且僅注重詩中文字意境的表達(dá)。寫律詩，什么仄仄平平仄、平平仄仄平、又對(duì)又粘的，太燒腦子 。何況沒有金剛鉆，攬什么瓷器活?。柯稍娫谝饩澈吐暵傻倪x擇上極易捉襟見肘，沒有大量詞語、典故作儲(chǔ)備，硬求合律，寫出來的東西詞不達(dá)意，難免東施效顰，讓人看著別扭，貽笑大方！</p><p class="ql-block"> 跟大家講個(gè)笑話，幾年前，我有一個(gè)學(xué)古詩的小同事，大概看到我在報(bào)上發(fā)表了幾塊“豆腐干”，以為豎子可教，把我拉進(jìn)了一個(gè)免費(fèi)的學(xué)詩群。群里的教學(xué)方式是老師出題，學(xué)生依題創(chuàng)作。群中有個(gè)大家叫他“校長(zhǎng)”的，經(jīng)常出來點(diǎn)評(píng)。幾天下來，他給我的印象，像個(gè)背著手在教室里巡視的老學(xué)究，頗為嚴(yán)厲。有的同學(xué)在聲律使用上，老是被發(fā)現(xiàn)在同一地方犯規(guī)（也不一定犯錯(cuò)，有時(shí)因各人的地方口音與古韻書上規(guī)定的聲調(diào)不同），比如律詩的韻腳用了仄聲，他就不耐煩了?，F(xiàn)代科技讓律詩創(chuàng)作變得容易多了，我曾在蕪湖老年大學(xué)上寫作課，有一個(gè)女同學(xué)經(jīng)常在同學(xué)群里發(fā)表合律的古詩作，令我仰慕。向她請(qǐng)教，沒想到，這么復(fù)雜的問題她竟然一口答應(yīng)：“我教你！”在當(dāng)時(shí)的我看來，這個(gè)回答，幾近口出狂言。難道學(xué)像經(jīng)書一樣難的詩詞格律有祖?zhèn)髅芊剑?lt;/p><p class="ql-block"> 叮當(dāng)一聲，只見手機(jī)屏上一款“律詩校驗(yàn)”飄然而至。只要你把習(xí)作填到校驗(yàn)框里，不合律處，立馬“紅燈”閃爍。如果你像古希臘神話中的西西弗斯推石上山，有足夠的耐心反復(fù)試錯(cuò)，上詩山的“綠色”通道總會(huì)不期而遇。至于句子是否通暢，文字是否正確，不關(guān)它的事！</p><p class="ql-block"> 第一次用 “格律校驗(yàn)”做“校長(zhǎng)”布置的作業(yè)，為了合律，又要有內(nèi)涵，我被這款軟件折磨得死去活來……最后心一橫，管他春夏與秋冬，隨心所欲放飛“詩”……結(jié)果被校長(zhǎng)奚落一番，說基本概念都沒有，怎么混到這個(gè)群里來的？勒令重寫！從小到大，一輩子的好學(xué)生，末了竟受此辱！一氣之下，我“請(qǐng)教”校長(zhǎng)：“寫詩到底意境重要，還是聲律重要？”沒想到，校長(zhǎng)什么也不說，一腳將我踢出群！</p><p class="ql-block"> 事后自省，是我不對(duì)！如今詩班的重點(diǎn)往往就是教格律，學(xué)生也都是奔格律而來。你持異見，可以不來呀！何況，格律是難，但有定論，只要刻苦訓(xùn)練、持之以恒，總可以學(xué)成；意境，見智見仁，海市蜃樓一座，美是美矣，云里霧里，摸不著邊際，靈魂與靈魂的對(duì)話，難以言表，不好教哪！我一插班生，怪老師耍態(tài)度，也不想想人家?guī)熒缫鸦焓?，且學(xué)生跟我的小同事一樣，大多是青年人，“校長(zhǎng)”以專家身份在這一畝三分地里擺擺譜，也情有可原。<span style="font-size:18px;">最重要的是，人家沒收你錢！</span></p><p class="ql-block"> 罷、罷，我學(xué)詩不過是想增長(zhǎng)一點(diǎn)詩詞知識(shí)，又不想當(dāng)詩人。余日不多，精力有限，本也無意在古詩詞上花太多的功夫……</p><p class="ql-block"> 不過，回過頭來說，如果我再年輕30歲，我一定攻律詩。我國古典文學(xué)，群星璀璨，大美于天下！律詩是我國古典文學(xué)中的精華，意境與聲樂美并茂，堪稱舉世絕唱。遨游其間，其樂無窮！時(shí)至古稀，不宜執(zhí)著。最愛的還是二胡與寫作兩位老友，如按老話說，得一知己足矣！學(xué)詩有利寫作，會(huì)寫一點(diǎn)詩，用于文章的修辭別具風(fēng)味，偶爾文章之末來兩句，利用古文的簡(jiǎn)潔，突出主題，擴(kuò)展意境，比平鋪直敘更容易給讀者留下思考的空間，常有事半功倍之效哩！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然寫古風(fēng)也不能一點(diǎn)不講格律，押韻是詩歌的基本要義。 韻味多多：文之韻、書之韻、畫之韻、山水之韻、身形人品之韻……所有的人生韻味，或許都是由詩的“韻”引伸出來的吧?。繉W(xué)古詩詞，押韻總是一道繞不過去的坎。那是學(xué)詩者的煉獄，<span style="font-size:18px;">該燒的腦子還得燒！我想“</span>絞盡腦汁”、“搜腸刮肚”之類，恐怕都是專門用來形容詩詞難產(chǎn)造出來的。</p><p class="ql-block"> 我曾寫過一篇名叫《小書屋》的散文，現(xiàn)在經(jīng)改編留在《美篇》上。述說的是我從外地回滬，在石庫門自搭的閣樓上安了家，酷熱夏天，夜里全家赤身裸體躺在閣板上，老鼠成群的從身邊、臉上竄過……到總算有了一間屬于自己的小書屋的人生經(jīng)歷。文章以一首詩的形式結(jié)尾。當(dāng)時(shí)我忙于“抗生活”，不曾研究過詩詞格律，純屬胡謅。但那是我學(xué)詩的處女作，更重要的是它準(zhǔn)確地反映了我內(nèi)心的真實(shí)！且看：</p><p class="ql-block"> “什么書中黃金屋，什么書中千種粟，我在書屋耕心田，收獲明白種糊涂！”</p><p class="ql-block"> 像詩否？就教于諸位看客 。</p> <p class="ql-block">以上圖片均來自百度。</p>