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共研 共進(jìn) 共成長(zhǎng)—梅山幼兒園協(xié)辦六安市學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實(shí)踐研究項(xiàng)目推進(jìn)暨安吉游戲?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

梅山幼兒園玉蘭花園分園

<p class="ql-block">  春風(fēng)搖新綠,日暖林初盛。4月2日,由六安市教體局主辦、金寨縣教育局承辦的2025年六安市學(xué)前教育教研質(zhì)量提升實(shí)踐研究項(xiàng)目推進(jìn)暨“安吉游戲”實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)在金寨縣隆重舉行。作為協(xié)辦園之一的梅山幼兒園教育集團(tuán)玉蘭花園分園接待了來(lái)自市內(nèi)外幼教同行150余人入園觀摩。本次活動(dòng)包含晨間區(qū)域活動(dòng)及游戲觀摩、思維共享、園所經(jīng)驗(yàn)分享、專家指導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié),全面展示了梅山幼兒園教育集團(tuán)的園所風(fēng)貌和辦園理念。</p> 溫馨啟程 共赴成長(zhǎng)之約 <p class="ql-block">  清晨的陽(yáng)光灑滿校園,老師們用燦爛的笑容和暖心的問(wèn)候,迎接每一位到訪的教育同仁。精心布置的簽到臺(tái)、充滿童趣的引導(dǎo)牌、貼心準(zhǔn)備的活動(dòng)手冊(cè),處處彰顯細(xì)節(jié)的用心。</p> 角落皆教育 點(diǎn)滴見(jiàn)童心 <p class="ql-block">  觀摩人員走進(jìn)各班級(jí)活動(dòng)室觀摩幼兒豐富多樣的晨間自主活動(dòng)情況。幼兒自主選擇觀察植物及小動(dòng)物、天氣記錄、寫生、閱讀、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),充分體現(xiàn)了我園和諧的師幼關(guān)系。老師根據(jù)孩子的興趣和需要投放各類材料,給他們足夠的時(shí)間、空間,信任、放手、陪伴、支持,心中有孩子、眼里有孩子。</p><p class="ql-block"> 各班級(jí)隨處可見(jiàn)的小書架、圖書袋,溫馨舒適的閱讀區(qū),根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)、節(jié)日、以及他們感興趣的事物等投放各類圖書,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。幼兒繪畫天賦常常讓我們驚嘆,老師在班級(jí)里投放了國(guó)畫書、名家范畫,各種尺寸各種材質(zhì)的紙、型號(hào)不同的畫筆,班上一些孩子很感興趣,他們稚嫩又充滿童趣的筆觸落筆生花,臨摹的畫作簡(jiǎn)直就是大師級(jí)別。孩子們精彩有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是深深打動(dòng)了觀摩人員:彩虹瀑布、火山噴發(fā)、螞蟻工坊、鹽水燈泡、自制紙張、色素實(shí)驗(yàn)等,孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),體驗(yàn)科學(xué)的神奇魅力……這一粒??释R(shí)的珍貴的種子正在悄然發(fā)芽,終有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。</p> 暢享自然 活力綻放 <p class="ql-block">  幼教同仁們跟隨孩子的步伐來(lái)到戶外,看著孩子們隨著音樂(lè)自由律動(dòng)的場(chǎng)面,紛紛拿出手機(jī)記錄下這輕松愉悅的時(shí)刻?;顒?dòng)場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)不斷!孩子們?cè)诰艑m格上挑戰(zhàn)自我,在沙水池里探索奧秘,在小山洞中勇闖秘境,在綠草坪間追逐歡笑……自主游戲中,他們學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題、團(tuán)結(jié)互助,每一滴汗水都是成長(zhǎng)的印記。</p> 教育有方 智慧同行 <p class="ql-block">  集團(tuán)園保教主任江云針對(duì)大班幼兒的晨間活動(dòng)“螞蟻王國(guó)”進(jìn)行了思維共享。孩子們分享發(fā)現(xiàn)、討論問(wèn)題,具體圍繞螞蟻的分工合作、綠色小樹(shù)對(duì)螞蟻的眼睛有好處及螞蟻的咬合力大小等問(wèn)題產(chǎn)生了激烈的討論。在感知體驗(yàn)和思維碰撞中激發(fā)孩子們的科學(xué)探究興趣,提高自然認(rèn)知,<span style="font-size:18px;">提升專注力,培</span>養(yǎng)耐心與持續(xù)觀察的能力。</p> 看見(jiàn)兒童 聆聽(tīng)成長(zhǎng) <p class="ql-block">  勇敢堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立自主,是孩子們成長(zhǎng)的印記;用愛(ài)關(guān)注,用心捕捉,留下彌足珍貴的回憶。小一班教師張曉玉帶來(lái)園所經(jīng)驗(yàn)分享《童年日記之成長(zhǎng)實(shí)錄——捕教育契機(jī),探成長(zhǎng)之趣》。成長(zhǎng)是勇敢適應(yīng),也是體驗(yàn)精彩,作為教師,我們要做的就是尊重孩子的興趣,相信孩子的力量,追隨孩子的方向,讓經(jīng)驗(yàn)在生長(zhǎng),讓表達(dá)更生動(dòng),讓游戲更有意義。</p> 專業(yè)領(lǐng)航 深耕致遠(yuǎn) <p class="ql-block">  4月2日上午,“安吉游戲”課程研發(fā)組核心成員、教育部“安吉游戲”推廣國(guó)家級(jí)指導(dǎo)專家盛奕親臨梅山幼兒園學(xué)府春天分園現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),縣教育局學(xué)前管理中心主任胡慶菊、梅山幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)黃爽陪同。盛老師實(shí)地查看了我園的室內(nèi)外游戲場(chǎng)地和游戲環(huán)境,給予了專業(yè)的指導(dǎo)和寶貴的建議。盛老師強(qiáng)調(diào)要充分利用環(huán)境與幼兒的互動(dòng),巧妙融合場(chǎng)地空間,打破區(qū)域間的界限,以幼兒的真實(shí)感受為首要考慮,注重體驗(yàn)過(guò)程,不以結(jié)果為導(dǎo)向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  4月2日下午,淮北師范大學(xué)教授程志宏在市教體局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下,深入玉蘭花園分園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。集團(tuán)園總園長(zhǎng)黃爽向?qū)<医M一行詳細(xì)介紹了集團(tuán)園的辦園歷程和園所文化,分園執(zhí)行園長(zhǎng)江雪梅全面闡述了本園以美育心,向美而行的藝術(shù)領(lǐng)域特色以及為防治近視關(guān)口前移以“五個(gè)一”形式開(kāi)展的戶外體育運(yùn)動(dòng)的辦園亮點(diǎn),專家組一行對(duì)此給予充分肯定。程教授就五大領(lǐng)域課程中如何正確處理教師的主導(dǎo)與以幼兒為主體的關(guān)系提出了專業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn),并建議將紅色教育滲透于幼兒游戲及一日生活各個(gè)環(huán)節(jié),形成自身辦園特色。</p> <p class="ql-block">  4月3日上午,學(xué)前教育專家盛奕、安徽省教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)中心副主任汪秋萍和安徽省學(xué)前教育教研員許明月,在縣教育局學(xué)前管理中心副主任許麗、梅山幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)黃爽的陪同下,蒞臨梅山幼兒園金悅府分園觀摩指導(dǎo)。針對(duì)晨間律動(dòng)音樂(lè),盛奕老師建議音樂(lè)多樣化,滿足不同幼兒的興趣和需求。走進(jìn)戶外游戲區(qū),幼兒投入的游戲吸引了專家注意,盛老師強(qiáng)調(diào)解讀幼兒行為的重要性。室內(nèi)材料投放要遵循“四得”標(biāo)準(zhǔn),即看得到、拿得到、找得到、放得回。思維共享環(huán)節(jié),大班幼兒思維活躍、發(fā)言積極,獲專家稱贊的同時(shí)盛老師也建議教師“退位”,讓幼兒主導(dǎo)對(duì)話。許主任表示,會(huì)將專家建議融入后續(xù)工作,持續(xù)優(yōu)化課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">  研思展新篇,<span style="font-size:18px;">篤行方致遠(yuǎn)。</span>本次專家入園指導(dǎo)為我們深入踐行“安吉游戲”指明了方向。借助專家的引領(lǐng),我們將繼續(xù)在探索中積淀,實(shí)踐中成長(zhǎng),立足園本,推動(dòng)“安吉游戲”本土化進(jìn)程,讓每個(gè)孩子都有迎著光的夢(mèng)想,成為光的可能,散發(fā)光的本領(lǐng),腳下有丈量世界的勇氣!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">編輯:江云</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 初審:高 雁</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 復(fù)審:江雪梅</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 終審:黃 爽</p>