<h3 style="text-align: center">幼兒園一日生活</h3> <h3 style="text-align: center">一、思維導(dǎo)圖</h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、考點(diǎn)歸納 </p><p class="ql-block">1、一日生活的含義</p><p class="ql-block">廣義的一日生活：幼兒在幼兒園里的一切活動(dòng)。</p><p class="ql-block">狹義的一日生活：幼兒在幼兒園除教學(xué)、游戲活動(dòng)以外的一切活動(dòng)。又稱為日常生活活動(dòng)。</p><p class="ql-block">2、一日生活活動(dòng)的功能</p><p class="ql-block">幼兒盡快適應(yīng)托幼機(jī)構(gòu)生活，為未來的發(fā)展打下基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block">幼兒愉快地度過每一天。生活的過程是幼兒的相關(guān)能力逐步得到提高的學(xué)習(xí)、練習(xí)的過程。讓幼兒在集體生活中感到溫暖、心情愉快、形成安全感、信賴感。</p><p class="ql-block">幼兒學(xué)習(xí)的重要途徑。幼兒園大部分的學(xué)習(xí)是生活化的、游戲化的教育活動(dòng)，就是日常生活本身。日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都具有教育價(jià)值。</p><p class="ql-block">3、一日生活活動(dòng)的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">自在性：日常生活活動(dòng)是一種具有自在性特征的活動(dòng)，沒有時(shí)間的限制，也沒有確定的地點(diǎn)，沒有固定的內(nèi)容；有集體活動(dòng)又適應(yīng)其自在的需要。生活活動(dòng)往往是自然的、自在的。</p><p class="ql-block">習(xí)慣性：學(xué)前兒童的能力和習(xí)慣形成是日積月累的，并具有反復(fù)的特點(diǎn)。兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成貫穿于日常生活的方方面面，與他們各方面的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系。良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)是從日常生活中的瑣事、小事做起。</p><p class="ql-block">情感性：一方面，在日常生活活動(dòng)中，幼兒不斷克服困難，去獲得成功的體驗(yàn)，使他們感到自己有能力。另一方面逐步學(xué)會(huì)關(guān)注和理解自己及他人的情緒情感，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情感和需要，也提高了幼兒的自信心及人際交往能力。</p><p class="ql-block">4、一日生活活動(dòng)的指導(dǎo)原則</p><p class="ql-block">保教結(jié)合原則：在全面、有效地對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對(duì)幼兒生活上的照顧和保護(hù)，保教合一， 確保幼兒真正能健康、全面地發(fā)展。</p><p class="ql-block">主體性原則：始終將幼兒作為實(shí)踐活動(dòng)的主體，讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中充分體現(xiàn)出自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block">個(gè)別化原則：在關(guān)注全體幼兒的同時(shí)，還應(yīng)重視幼兒的個(gè)別差異，有針對(duì)性地采取不同的有效方式，促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。</p><p class="ql-block">一致性原則：教育要求的一致性。一是活動(dòng)要求從小班到大班，應(yīng)一致地、一貫地加以培養(yǎng)。二是保教人員之間也應(yīng)相互協(xié)調(diào)，要求一致。三是幼兒園與家庭相互協(xié)調(diào)、步調(diào)一致地做好幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">5、幼兒園一日生活活動(dòng)組織與指導(dǎo)要點(diǎn)</p><p class="ql-block">從實(shí)際出發(fā)，建立合理的生活常規(guī)。從本園的實(shí)際出發(fā)，還要從各班年齡實(shí)際出發(fā)，建立起正確、合理的生活常規(guī)。</p><p class="ql-block">一日生活活動(dòng)中的保育與教育，需要保育員與教師的默契配合。</p><p class="ql-block">一日生活活動(dòng)是施教的機(jī)會(huì)。</p><p class="ql-block">6、接待幼兒入園環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">接待幼兒：以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒入園，要主動(dòng)向幼兒問好。禮貌地向家長問好，了解兒童在家的情況，聽取家長的要求和意見。雙方對(duì)需要及時(shí)商洽的問題交換意見，做好個(gè)別幼兒的藥品交接工作。</p><p class="ql-block">晨檢：</p><p class="ql-block">執(zhí)行人——可以由帶班教師負(fù)責(zé)，也可以由專門的護(hù)士、保健教師負(fù)責(zé)。</p><p class="ql-block">工作重點(diǎn)——檢查幼兒的身心狀況，以便做到對(duì)疾病的早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早隔離、早治療。</p><p class="ql-block">一般方法——四看：看精神、看臉色、看皮膚、看眼睛。二摸：摸幼兒額頭和手心是否發(fā)熱，摸腮腺和淋巴是否腫大。三問：幼兒在家吃飯情況、睡眼是否正常，大小便有無異常。一查：檢查幼兒是否攜帶不安全物品。</p><p class="ql-block">活動(dòng)指導(dǎo)：</p><p class="ql-block">值日生活動(dòng)——有計(jì)劃地組織中大班幼兒參加活動(dòng)室的清潔工作，既發(fā)展了動(dòng)作、熟練了技能，又培養(yǎng)了幼兒熱愛勞動(dòng)和相互友愛的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)幼兒獨(dú)立性與自信心的發(fā)展。</p><p class="ql-block">分散的活動(dòng)——幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好，自由參加各種不同類型的晨間活動(dòng)，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容、自由選擇玩具、自由選擇伙伴，給幼兒自主權(quán)。</p><p class="ql-block">7、早操環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">早操以體操為主并配以跑步、體育游戲、器械活動(dòng)等，其主要目的是鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體精神和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。</p><p class="ql-block">8、有組織的教育活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">教師有計(jì)劃地、循序漸進(jìn)地組織實(shí)施全面發(fā)展教育的活動(dòng)。強(qiáng)調(diào)計(jì)劃性、組織性、目的性。</p><p class="ql-block">9、間隙活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">間隙活動(dòng)是使幼兒大腦獲得休息，調(diào)節(jié)幼兒身心的有效方法。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)該豐富多彩，盡量安排在戶外進(jìn)行，讓幼兒玩得愉快，休息得好。間隙活動(dòng)時(shí)間里，教師要提醒幼兒上廁所、喝水。</p><p class="ql-block">10、班級(jí)幼兒飲用水管理基本要求</p><p class="ql-block">根據(jù)季節(jié)變化供應(yīng)冷暖適度、符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的生活飲用水。</p><p class="ql-block">按時(shí)組織幼兒集體喝水，每日上、下午各1—2次。</p><p class="ql-block">保證幼兒按需喝水，鼓勵(lì)幼兒用自己的杯子隨渴隨喝。引導(dǎo)不愛喝水的幼兒喝水。</p><p class="ql-block">注意安全，謹(jǐn)防熱水燙傷。</p><p class="ql-block">11、游戲和自由活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">游戲時(shí)間可以組織幼兒玩各種游戲，也可以組織戶外自由活動(dòng)。</p><p class="ql-block">游戲活動(dòng)應(yīng)豐富多彩，盡量安排在戶外進(jìn)行，要注意動(dòng)靜交替。注意飯前半小時(shí)轉(zhuǎn)入安靜活動(dòng)。</p><p class="ql-block">自由活動(dòng)：又可稱自主和自選活動(dòng)，其特點(diǎn)是“自由”，了、即幼兒自己選擇活動(dòng)內(nèi)容、自己選擇玩具材料、自己選擇玩伴，自由地交談、自由地娛樂和游戲。</p><p class="ql-block">教師的指導(dǎo)：為幼兒的自由活動(dòng)創(chuàng)設(shè)條件，提供自由活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和充足的玩具材料；充分挖掘和利用自由活動(dòng)中的教育契機(jī)；嚴(yán)格安全管理等。</p><p class="ql-block">幼兒的要求：學(xué)會(huì)與同伴商議、分享、輪流、合作；會(huì)在同伴的交往中協(xié)調(diào)自己的語言和行為；活動(dòng)后，要求幼兒參與收拾場地，整理用物等。</p><p class="ql-block">教育功能：</p><p class="ql-block">有利于充分發(fā)展兒童的交往能力——自由活動(dòng)中，幼兒會(huì)自然地學(xué)會(huì)禮貌用語“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，學(xué)會(huì)用商量、請(qǐng)求的口吻與人說話，同時(shí)幼兒自由地組合，增進(jìn)與同伴交往的機(jī)會(huì)和時(shí)間，在交往中合作能力也得到了發(fā)揮。</p><p class="ql-block">有利于培養(yǎng)兒童良好的性格——自由活動(dòng)中，孩子可以自己去自由選擇和誰玩、玩什么、怎樣玩等，不僅能使孩子得到心理上的滿足，而且還能產(chǎn)生精神上的快樂，讓孩子得到愉悅的健康情感?；顒?dòng)中孩子間的積極交往會(huì)逐漸讓孩子懂得如何去對(duì)待自己和別人，學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，從而培養(yǎng)孩子的愛心，進(jìn)一步發(fā)展了兒童間的友情。</p><p class="ql-block">有利于發(fā)展兒童的探索能力和合作能力——自由活動(dòng)不僅讓幼兒通過活動(dòng)掌握了各種技能，更讓豐富的材料滿足兒童探索的需求和獲得探索后成功的喜悅。同時(shí)兒童可以接觸到不同年齡、不同發(fā)展水平、不同興趣、不同個(gè)性的小伙伴，他們必須共同商量、友好合作、互相配合，也在學(xué)習(xí)如何相互協(xié)商，互相配合，分工合作，發(fā)展了合作能力。</p><p class="ql-block">12、盥洗活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">在飯前10~15分鐘組織幼兒盥洗。盥洗應(yīng)使用流動(dòng)水，每個(gè)幼兒要用各自的毛巾。讓幼兒按順序或分組盥洗，同時(shí)還要教會(huì)幼兒正確洗臉、洗手，正確使用肥皂、毛巾，教會(huì)小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。冬季要教幼兒使用潤膚霜。讓幼兒知道生活用具個(gè)人專用的道理；指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手洗臉、刷牙的動(dòng)作技能；養(yǎng)成主動(dòng)洗手、刷牙、漱口、洗臉、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲的習(xí)慣等。</p><p class="ql-block">13、進(jìn)餐環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">包括早餐、午餐、晚餐和午睡后的點(diǎn)心。根據(jù)幼兒身體發(fā)育的特點(diǎn)，幼兒園要制訂正確的飲食制度。幼兒進(jìn)餐必須定時(shí)定量，開飯要準(zhǔn)時(shí)，進(jìn)餐問隔時(shí)間應(yīng)為3.5—4小時(shí)。</p><p class="ql-block">準(zhǔn)備進(jìn)餐——教師帶領(lǐng)值日生布置好餐桌，準(zhǔn)備好餐具，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈、整潔的進(jìn)餐環(huán)境。</p><p class="ql-block">進(jìn)餐過程——觀察幼兒的食量，及時(shí)添飯，注意培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣；要教給幼兒正確的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不灑飯菜，不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話。</p><p class="ql-block">進(jìn)餐結(jié)束——幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。教師要培養(yǎng)幼兒飯后擦嘴、漱口的習(xí)慣。</p><p class="ql-block">14、睡眠活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">午餐后要組織幼兒午睡，寄宿制幼兒園還要組織幼兒晚上睡覺。</p><p class="ql-block">照顧好幼兒睡眠的三格標(biāo)志：一是按時(shí)睡、睡得好、按時(shí)醒，醒后精神飽滿愉快。二是睡夠應(yīng)睡時(shí)間，要以幼兒為主，不能任意減少或增加睡眠時(shí)間。三是保持良好的睡眠姿勢和習(xí)慣。</p><p class="ql-block">15、勞動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">幼兒勞動(dòng)的內(nèi)容時(shí)間、勞動(dòng)量和難易程度要適合幼兒身心發(fā)展水平，注意字例 、衛(wèi)生。勞動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)、克服困難、認(rèn)真完成任務(wù)的好品德，不能把勞動(dòng)作為懲罰幼兒的手段。</p><p class="ql-block">16、入廁活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">保持廁所整潔；悉心照料幼兒入廁；入廁的時(shí)間要靈活；會(huì)從幼兒的排便中發(fā)現(xiàn)疾病的征兆；建立常規(guī)，教幼兒學(xué)會(huì)使用便器、廁坑和手紙的方法；培養(yǎng)幼兒定時(shí)大便的習(xí)慣等。</p><p class="ql-block">17、散步環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">教師帶領(lǐng)幼兒到室外長時(shí)間步行，可以鍛煉幼兒的毅力、耐力和組織性，引導(dǎo)幼兒觀察社會(huì)、觀察自然。要讓幼兒充分接觸自然界，盡情地走，盡情地玩、通過各種感官立體感受自然界的美。</p><p class="ql-block">18、實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">提供幼兒使用的工具，指導(dǎo)工具使用的方法，鼓勵(lì)幼兒多實(shí)踐，逐步積累使用多種工具的方法。</p><p class="ql-block">19、收拾整理活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">教師自身也應(yīng)養(yǎng)成物歸原處的良好習(xí)慣，教室內(nèi)的物品應(yīng)擺放整齊。教會(huì)兒童整理玩具、物品的方法。及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別兒童，一是對(duì)玩具亂扔亂放的兒童；二是對(duì)不愿動(dòng)手的兒童；三是對(duì)動(dòng)手能力差的兒童；四是對(duì)“毛手毛腳”的兒童。</p><p class="ql-block">20、離園環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">幼兒做好結(jié)束工作，引導(dǎo)、幫助幼兒做好清潔和整理工作，確保環(huán)境整整齊齊，個(gè)人儀表整潔，并要提醒幼兒帶好回家的物品。組織離園前的總結(jié)性談話，對(duì)一日或一周生活進(jìn)行簡單小結(jié)，表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒，提出回家的要求，讓幼兒高高興興地回家；根據(jù)需要向家長介紹幼兒在園的情況和聽取家長的意見；嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，對(duì)暫時(shí)不能回家的幼兒要個(gè)別照顧、妥善安排、適當(dāng)組織活動(dòng)，消除幼兒因等待家長而產(chǎn)生的急躁不安情緒。</p><p class="ql-block">21、晚間活動(dòng)環(huán)節(jié)要求</p><p class="ql-block">全托幼兒園晚間活動(dòng)是一日生活活動(dòng)的組成部分，可組織安靜、活動(dòng)量小的活動(dòng)。</p><p class="ql-block">22、日常生活活動(dòng)組織的共同點(diǎn)</p><p class="ql-block">創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境；</p><p class="ql-block">教會(huì)兒童方法，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；</p><p class="ql-block">注重個(gè)別差異，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">23、日常生活活動(dòng)的保育與教育</p><p class="ql-block">悉心照料與積極培養(yǎng)相結(jié)合：對(duì)兒童的生活予以全面、細(xì)心的照顧。注重教養(yǎng)結(jié)合，養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、教養(yǎng)并重。</p><p class="ql-block">充分挖掘生活活動(dòng)中的教育契機(jī)：合理安排和組織一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，將教育靈活地滲透到一日生活中；抓住生活活動(dòng)中的教育契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。</p><p class="ql-block">利用游戲指導(dǎo)生活活動(dòng)：游戲是他們最喜愛的活動(dòng)，教師就可充分利用游戲活動(dòng)來發(fā)展兒童的生活自理能力。</p><p class="ql-block">家園共育，保持教育的一致性：對(duì)兒童在幼兒園或在家的生活情況、能力、行為表現(xiàn)等與家長定期、經(jīng)常地溝通，使家長能感受、體會(huì)孩子在自理過程中的能力與進(jìn)步，向家長宣傳從小培養(yǎng)兒童自理能力的意義和方法，引導(dǎo)家長在家庭生活中支持孩子做力所能及的事，使他們的自理行為和生活習(xí)慣能在一致的教育環(huán)境中養(yǎng)成。</p>