<p class="ql-block">作者：劉述成</p><p class="ql-block">整理：瀟瀟竹</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 我是 1952 年 8 月由廣漢縣團委調(diào)至學(xué)校工作的。1952 年 9 月至1956 年 6 月在綿陽師范工作，先任教導(dǎo)處副主任，從 1953 年春季起任副校長，主持日常工作。1956 年 8 月至19 76 年春在綿陽高中工作（1960 年 10 月學(xué)校更名為綿陽南山中學(xué)），期間 1956 年 8 月至 1958年 9 月任黨支部書記兼校長，1958 年 9 月至 1959 年 9 月任專職校長，1959 年 9 月至19 61 年 9 月又任黨支部書記兼校長，1961 年 9 月至“文革”任專職校長。1975 年 5 月由南山中學(xué)調(diào)出另行分配工作，期間曾在縣委黨校作臨時理論教員。1976 年春至 1978 年 8 月在綿陽五七大學(xué)工作，任黨支部書記兼革委會主任。1978 年 8 月至 1979 年 7 月又回南山中學(xué)任黨支部書記兼校長。1979 年 7 月至 1991 年 1 月在綿陽高等師范專科學(xué)校工作。開始任黨委副書記、副校長分管教學(xué)工作，1982年 2 月起任黨委委員、校長。1991 年 1 月離休。1991 年被國家教委、國家人事部授予優(yōu)秀教育工作者稱號。任職期間一直兼課，在綿陽師范教政治課，在南山中學(xué)教政治課，還教過初中數(shù)學(xué)。在師專教過黨史、公共英語、哲學(xué)和決策學(xué)。</p><p class="ql-block"> 離休后，曾繼續(xù)協(xié)助師專學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準備迎接省教廳對學(xué)校進行合格評估和準備迎接學(xué)校代表四川省師專接受世界銀行貸款的評估工作，擔(dān)任過學(xué)校教學(xué)巡視員，每周到校聽課，還在夜大教過哲學(xué)課，直到 1997 年 6 月。</p><p class="ql-block"> 綿陽師范學(xué)校是一所老學(xué)校，創(chuàng)建于 1940 年，解放后一直是省地重點中等師范。南山中學(xué)也有悠久的辦學(xué)歷史，同樣一直是省地的重點中學(xué)。綿陽縣五七大學(xué)則是“文革”后期在毛澤東主席“五七”指示“左”的教育思想影響下由綿陽縣決定籌建的一所實際上是農(nóng)村職業(yè)技術(shù)短期培訓(xùn)性質(zhì)學(xué)校，因“文革”結(jié)束而很快停辦。綿陽高等師范專科學(xué)校則是在十一屆三中全會以后的改革開放中，為了給普及九年制義務(wù)教育提供合格初中師資而新建的一所大專院校。該校于 1978年 12 月經(jīng)國務(wù)院批準建立于遂寧，1979 年夏遷來綿陽。</p><p class="ql-block"> 在 40 多年的學(xué)校教育工作中，我一直在探索怎樣才能辦好一所學(xué)校。一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，一邊實踐。下面就是我在學(xué)習(xí)和探索中，關(guān)于辦好一所學(xué)校，思考和實踐的幾個問題。</p><p class="ql-block"> 首先，要辦好一所學(xué)校一定要有強烈的事業(yè)心。要把辦好一所學(xué)校不僅看成是一項工作任務(wù)，而是要看成一項事業(yè)，是黨和人民的信任和重托，要有強烈的事業(yè)心。強烈的事業(yè)心就會產(chǎn)生高度的責(zé)任感和無限的工作熱情。在成績面前永不滿足，在困難面前絕不退縮。還要把辦好一所學(xué)?？醋魇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的共同事業(yè)，大家是為了完成一項共同事業(yè)的同志。教職員工有了共同事業(yè)心，就會產(chǎn)生集體榮譽感。集體榮譽感愈強，工作責(zé)任心就愈強，工作熱情也愈高。</p><p class="ql-block"> 我工作過的幾所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)同志都有強烈的事業(yè)心，高度的責(zé)任感和工作熱情。大家都一心撲在工作上，吃在學(xué)校，住在學(xué)校，以校為家，不計辛苦，團結(jié)合作，把辦好學(xué)校當成和全校教職員工一起為之奮斗的共同事業(yè)，所以教職員工的集體榮譽感很強，工作熱情都很好，學(xué)校各方面工作都比較順利，這也就為辦好學(xué)校打下了良好的思想基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 二、要樹立一個正確的辦學(xué)思想。辦學(xué)思想即辦學(xué)指導(dǎo)思想，包括辦什么樣的學(xué)校，即學(xué)校的政治方向和學(xué)校的定位；培養(yǎng)什么樣的人，即學(xué)校的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)模；怎樣實現(xiàn)培養(yǎng)目標，即培養(yǎng)工作的基本措施。正確的辦學(xué)思想是根據(jù)先進的教育理論，黨和國家的教育方針政策，學(xué)校的實際情況，辦學(xué)者個人的辦學(xué)理念觀點和經(jīng)驗，經(jīng)過群眾充分醞釀逐步形成的。正確的辦學(xué)思想形成之后，要通過宣傳講解和具體措施滲透落實到學(xué)校各項工作中去，對學(xué)校工作起到了定向作用，指導(dǎo)作用，動員作用和凝聚作用。正確的辦學(xué)思想是與時俱進的，要隨著國家和社會的發(fā)展，對辦學(xué)思想及時進行評估、修改和補充。在綿陽師范工作期間，中師教育的任務(wù)是培養(yǎng)合格的小學(xué)教師，我們教育學(xué)生德智體美全面發(fā)展，成為合格的人民教師，做人類靈魂工程師，到農(nóng)村去，到山區(qū)去，到祖國需要的地方去，建功立業(yè)做貢獻。在南山中學(xué)期間，根據(jù)中學(xué)規(guī)程，我們的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。針對當時高校招生指標較少的實際，對同學(xué)們提出了“一顆紅心，兩種準備”的要求，教育學(xué)生在思想上做好升學(xué)和就業(yè)兩種準備。師專初期，針對有的新建師專不顧師專的歷史任務(wù)和“普九”急需師資，急欲升本的情況，提出了“安于師專，辦好師?！薄！鞍病笔前灿趲煂５霓k學(xué)層次，與安于現(xiàn)狀無涉，落足點是辦好師專。同時，針對“普九”的重點和難點是農(nóng)村和山區(qū)，以及農(nóng)村、山區(qū)教育急需多面手教師的實際，提出了“德才兼?zhèn)?、為人師表、一專多能、服?wù)山區(qū)”的培養(yǎng)目標。隨著“普九”的接近實現(xiàn)，隨著國家對初中教師學(xué)歷要求的提高，隨著地方經(jīng)濟社會發(fā)展對人才多方面的要求，我們及時調(diào)整了辦學(xué)思想，提出了“以師為主，積極綜合發(fā)展，費省效宏地發(fā)展地方高教”。師專開始試辦本科專業(yè)，招收走讀生和委培生，開辦夜大學(xué)和干部專修班。各系探索試辦與本專業(yè)有關(guān)的實用性的第二專業(yè)。</p><p class="ql-block"> 三、要建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該具備的條件是：1、政治方向明確；2、辦學(xué)思想正確；3、團結(jié)、協(xié)調(diào)，同心同德；4、能提出切實可行的學(xué)校工作遠期規(guī)劃和近期奮斗目標；5、工作作風(fēng)認真踏實，能帶領(lǐng)學(xué)校師生員工一步一個腳印地不斷取得成績；6、能關(guān)心教職工的思想、工作、生活和困難。</p><p class="ql-block"> 作為校長怎樣在建設(shè)一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子中發(fā)揮作用呢？1、要一切出以公心，一切以黨和人民的事業(yè)為重；2、要以身作則，事事率先垂范，名利面前絕不伸手，困難面前挺身而出；3、要能提出正確的工作目標，努力取得領(lǐng)導(dǎo)班子成員的共識，要有開創(chuàng)精神，踏實而不保守，開拓而不浮躁；4、要有民主作風(fēng)，能傾聽不同意見，虛心接受群眾監(jiān)督；5、要建立健全各項制度，如集體決策和分工負責(zé)制度，會議制度及會議議事規(guī)則，工作計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié)制度，群眾監(jiān)督評議制度等；6、領(lǐng)導(dǎo)成員間要互相關(guān)心，互相幫助，建立革命友誼。要以事業(yè)為重，個人名利為輕，小事小非為輕。我經(jīng)過的幾所學(xué)校都有一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，大家都能出以公心，和衷共濟，目標一致，心往一處想，勁往一處使，既有集體決策，又有分工合作，大家都很愉快地為辦好學(xué)校努力工作。</p><p class="ql-block"> 四、要建設(shè)一支好的教師隊伍。辦好學(xué)校要依靠教師，一定要建設(shè)一支好的教師隊伍。我們堅持紅專并舉的方針，在政治上積極鼓勵教師進步，業(yè)務(wù)上多途徑幫助教師提高，工作上大膽使用，生活上熱情關(guān)懷，多方幫助教師解決困難，有了成績大力表彰鼓勵。同時對特殊人才，不拘一格，特殊培養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 為了提高教師的思想政治素養(yǎng)，對新分來的青年教師都要以談話或短訓(xùn)班方式進行以職業(yè)道德為主的上崗前培訓(xùn)。平時領(lǐng)導(dǎo)主動和教師個別談心，幫助解決思想上存在的問題。給教師上黨課或吸收教師參加業(yè)余黨校學(xué)習(xí)，進行黨的基本知識教育，把符合黨員條件的教師吸收入黨。綿師時發(fā)展教師黨員 3 人，南山中學(xué)發(fā)展教師黨員 5 人，師專時發(fā)展教師黨員 30 余人。</p><p class="ql-block"> 在業(yè)務(wù)上則通過各種途徑幫助教師提高。綿師和南山中學(xué)時以校內(nèi)為主，通過以老帶新，自學(xué)專業(yè)書刊，在教研活動中開展集體備課，研究課，觀摩課，互相聽課等提高業(yè)務(wù)。師專時期則實行校內(nèi)校外相結(jié)合的辦法。校外通過出國進修、國內(nèi)訪問學(xué)者、委托培訓(xùn)、定向研究生、助教進修班、研討班、單科進修、短期培訓(xùn)等方式進行。僅“七五”期間就送出脫產(chǎn)進修 147 人，占專任教師 229 人的 62%，其中青年教師占 90%。還安排十余人到中學(xué)鍛煉。校內(nèi)進修則要求每個教師制定個人進修計劃，組織讀書小組，請重點高校學(xué)者來校講學(xué)，請外籍教師幫助提高聽說水平，副教授以上實行學(xué)術(shù)假，以老帶新，一對一輔導(dǎo)，試講練兵等方式進行。并規(guī)定青年教師來校安排半年到一年時間備課，備好課進行試講，三次試講獲得校系認可始能正式上課。</p><p class="ql-block"> 生活上則熱情關(guān)心，積極幫助老師解決困難。在綿師和南山中學(xué)時注意辦好教工食堂，特別是在三年困難時期千方百計的緩解教師生活上的困難。師專校區(qū)距城六公里，交通不便。學(xué)校除辦好食堂外，主動為教職工解決主副食和燃料供應(yīng)，還將液化氣罐送到教師家中。為解決教師子女入托入學(xué)問題，學(xué)校辦起了幼兒園，小學(xué)和初中，并聯(lián)系南山中學(xué)為定點升學(xué)高中。為解決教師住房問題，學(xué)校修建了講師以上教師宿舍樓兩棟，輔導(dǎo)員政工干部宿舍一棟，在城內(nèi)為離退休干部教師修宿舍一棟。積極幫助教師的子女解決就業(yè)問題，家屬農(nóng)轉(zhuǎn)非問題，青年教師婚戀問題，經(jīng)濟上有困難的教師的特殊補助問題，務(wù)必解除教師一切后顧之憂。學(xué)校每年都要規(guī)劃為教師和職工辦實事若干件，并在教代會上報告辦理結(jié)果。工作上大膽使用，青年教師試講合格即可擔(dān)任主講教師，將符合條件的教師安排到系處領(lǐng)導(dǎo)崗位就職。妥善公正地解決教師職稱評定問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以幫助教師在工作上做出成績作為自己的職責(zé)，教師在教學(xué)科研工作上做出成績及時大力鼓勵表彰。師專設(shè)立了“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”、“教書育人獎”、“青年教師教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”等獎項，每年還舉行一次青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動，給獲勝者以獎勵。</p><p class="ql-block"> 培養(yǎng)教師，不拘一格，及時發(fā)現(xiàn)人才，創(chuàng)造條件，讓拔尖人才脫穎而出。師專青年教師徐道義雖是工農(nóng)兵學(xué)員，但他熱愛數(shù)學(xué)，刻苦鉆研，教學(xué)科研都做出了成績。我們認為他有發(fā)展前途，兩次送他到國內(nèi)重點大學(xué)進修，還送他到外語學(xué)院學(xué)習(xí)一年以提高外語水平。給他配了電腦和科研助手，還給他撥了?？畋ＷC他所需要的中外數(shù)學(xué)期刊的訂閱和參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議的經(jīng)費。1983 年將其吸收入黨，并破格晉升為副教授，1984 年又晉升為教授，并評為四川省勞模。經(jīng)他本人刻苦研究，終于在大系統(tǒng)穩(wěn)定性理論和應(yīng)用方面的研究上異軍突起，嶄露頭角，達到了世界先進水平。僅 1981 年到 1988 年間就在國內(nèi)外發(fā)表學(xué)術(shù)論文 40 余篇。他的研究成果多次被美國《數(shù)學(xué)評論》，西德《科學(xué)文摘》、英國《劍橋科學(xué)文摘》和《計算機控制文摘》，中國《科學(xué)文摘》等登載評述。其中《高數(shù)系統(tǒng)的向量 V 函數(shù)法》已載入《工程數(shù)學(xué)手冊》。1983 年在中國自動化學(xué)會系統(tǒng)工程委員會召開的第三次學(xué)術(shù)會議上，作為青年學(xué)者受到表彰。1983 年國家科委主任宋健在信中肯定他“對‘凍結(jié)法’的研究結(jié)果是一件科技史上的要事”。所謂“凍結(jié)法”是我國著名科學(xué)家錢學(xué)森和宋健合著的《工程控制論》一書中所留下的一個沒有解決的問題，解決這個問題，對我國工業(yè)生產(chǎn)、國防工程，特別是對航空、航海、航天工業(yè)具有重要意義。1985 年他參加了在瑞典舉行的第七次國際系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)理論學(xué)術(shù)會。1988 年 7 月格魯杰克博士邀請他參加在巴黎舉行的第十二屆國際科學(xué)計算大會時在信中說：“此邀請是基于您在大系統(tǒng)穩(wěn)定性方向的重大貢獻與崇高聲望而作出”，并請他擔(dān)任“泛函數(shù)分系統(tǒng)穩(wěn)定性分析”分會主席。他還接受了國內(nèi)外一些刊物和學(xué)報的審稿邀請。1989 年美國《數(shù)學(xué)評論》也聘他為評論員。1988 年他的研究工作獲得了國家自然科學(xué)基金的資助。</p><p class="ql-block"> 當然，辦好學(xué)校，政治工作隊伍和行政后勤工作隊伍也是不可或缺的力量，也要建設(shè)好。三支隊伍要互相理解，互相支持，團結(jié)合作。（未完續(xù)待）</p> <p class="ql-block">第二排右九為作者，此在綿陽豐谷師范學(xué)校工作時期</p> <p class="ql-block">1954年作者主持修建的綿陽豐谷師范學(xué)校禮堂</p> <p class="ql-block">原豐谷師范大禮堂現(xiàn)為學(xué)生食堂</p> <p class="ql-block">南山中學(xué)老校門，作者在此工作19年</p> <p class="ql-block">南山中學(xué)老教學(xué)樓</p> <p class="ql-block">右五為作者</p> <p class="ql-block">拍攝于1963年4月，第二排中為作者</p> <p class="ql-block">參加社教工作，第二排左二為作者</p> <p class="ql-block">作者和南山中學(xué)部分老師合影，第二排右五為作者</p> <p class="ql-block">右二為作者</p>