<p class="ql-block"> 四月二日，當(dāng)和煦的陽光灑滿平邑，暖融的春風(fēng)喚醒沉睡了一個冬天大地的時候，平邑縣小學(xué)科學(xué)名師專家齊聚平邑街道第一中心校，參加小學(xué)科學(xué)“送教助研”暨思維型課堂展示交流活動。在這場視聽的饕餮盛宴中，各位專家骨干教師齊聚一堂，共同碰撞思維的火花。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)由高老師和四年級的孩子們在一首節(jié)奏歡快的律動操開始了今天的科學(xué)探究之旅。</p><p class="ql-block"> 高老師通過“盲聽聲音”、用不同的物體制造聲音、觀察發(fā)聲物體的特點等活動通過歸納這一科學(xué)探究秘籍，揭示了聲音產(chǎn)生的秘密。</p><p class="ql-block"> 高老師這種在課堂中生成的情景，更能抓住學(xué)生的興趣，學(xué)生的思維也更為發(fā)散。</p> <p class="ql-block"> 高老師又通過巧妙設(shè)計的兩個活動讓學(xué)生知道了如何讓聲音停止以及聲音具有能量等科學(xué)知識。學(xué)生們也在課堂中充分感受到了聲音的魅力。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課有王倩老師和四年級的孩子們給我們帶來《登上月球》這一課。</p><p class="ql-block">王倩老師通過交流對月球的認(rèn)識，探究環(huán)形山的成因等活動，王倩老師用ar的形式，讓學(xué)生充分了解了月球的環(huán)境，地貌等知識，稍后王倩老師又以一個有趣且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪M實驗，讓學(xué)生明白了月球環(huán)形山的形成。</p> <p class="ql-block"> 隨后王老師又通過人類對月球的探索歷程這一活動，帶領(lǐng)學(xué)生們一起回顧了古今中外對月球的探索歷程，以及暢享了未來我國對月球的深度探索的暢享。</p><p class="ql-block"> 最后王老師通過讓學(xué)生想象設(shè)計未來的月球基地結(jié)束了本節(jié)課的探索。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是由胡文鑫老師和四年級孩子們給我們帶來的《生活中的靜電》。胡老師幽默風(fēng)趣的課前交流抓住了孩子們的興趣，孩子們對靜電的科學(xué)探索興趣濃厚。</p><p class="ql-block"> 胡老師通過生活中常見的靜電現(xiàn)象讓孩子們知道了靜電現(xiàn)象在我們生活中非常普遍，也深深影響著我們的日常生活。然后胡老師又通過實驗，孩子們在課堂中成功制造出了靜電，讓孩子們明確了靜電的成因。</p> <p class="ql-block"> 胡老師通過摩擦產(chǎn)生靜電，靜電八爪魚等活動讓學(xué)生明白了靜電的吸引和排斥現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 隨后胡老師帶領(lǐng)孩子們用范式起電器和萊頓瓶讓學(xué)生充分看到和聽到了靜電，充分感受到了靜電的存在和神奇。</p><p class="ql-block"> 最后，胡老師通過科普視頻展示了靜電的危害、生活中的應(yīng)用以及如何消除靜電。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)是由趙峰老師和六年級的孩子們給我們帶來了《磁懸浮列車》。趙老師用一則極為震撼的磁懸浮列車視頻開啟了本節(jié)課的探究之旅。</p><p class="ql-block"> 趙老師以磁懸浮地球儀為載體，通過是什么讓物體懸浮起來？趙老師又通過拆解磁懸浮地球儀讓學(xué)生們明白了磁懸浮列車運用的原理，讓本來抽象復(fù)雜的磁懸浮技術(shù)簡單可視化。</p> <p class="ql-block"> 隨后，趙老師通過玩一玩、制作模型，和科普視頻等活動讓學(xué)生知道了磁懸浮列車是如何運動起來的。最后趙老師通過磁懸浮技術(shù)的應(yīng)用一步步帶著孩子們揭開了磁懸浮列車的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 四節(jié)新授課結(jié)束后，老師們對四節(jié)課進行了互動交流，給四位老師帶來了許多中肯的建議，各位專家老師思維碰撞，研討氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 最后，平邑縣科學(xué)教研員王超老師對本次活動進行了總結(jié)。王超老師充分肯定了四位教師的課堂，隨后王超老師指出新課標(biāo)的出臺以來，我們科學(xué)課堂教學(xué)由之前的三維課堂轉(zhuǎn)變成為思維賦能型課堂的轉(zhuǎn)變。</p>