<p class="ql-block"> 斑駁的樹影下是那五彩的光斑，在游走、在舞動，星星點點地幻化成一段段奇妙的旋律。它絢麗而神秘，似乎隨手可觸，又遙不可及，每一瞬間，都有著不同的模樣。</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于時間的旅程我們也已經(jīng)走過了大半，在有趣的課堂里，好玩的游戲中，歡樂的旋律里，時間認知之門慢慢開啟……孩子們對時間的概念并非天生就有，需要依靠生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)將其具象化，加之刻意的引導(dǎo)才能讓他們將其理解和學(xué)會把控。</p><p class="ql-block"> “時間到了嗎？”當(dāng)孩子們和時間做了朋友，就能有意識地在合適的日期和時間點把事情做好，才能有更多地機會去享受時間帶來的快樂。接下去讓我們繼續(xù)“時間”之旅，看看在這兩周小朋友們又有了什么新的遇見。</p> <p class="ql-block"> 小兔子跟著小朋友們已經(jīng)學(xué)會了認讀整點的時間，這次想約小鴨子一起去馬戲團。沒想到小鴨子說的時間是9點半，這可難倒了小兔子，因為它還沒有學(xué)過半點的時間呢。那讓我們一起繼續(xù)來學(xué)習(xí)時間半點吧，馬戲團在等著我們呢！</p> <p class="ql-block"> 孩子們認真觀察著老師手中的時鐘，咦，這不是剛剛學(xué)過的整點嗎？每個孩子積極思考并參與。在復(fù)習(xí)整點的過程中，很多小朋友都知道了整點分針和時針的位置。他們開始理解什么是“早晨”“中午”和“晚上”。這些概念不再只是抽象的文字，而是與生活緊密相連的實際體驗。</p> <p class="ql-block"> 那小鴨子說的9點半是什么時候呢？時鐘上的指針會有什么變化嗎？</p><p class="ql-block"> 為了讓孩子們更直觀地感受時鐘的形狀，以及“一半”的概念，老師準備了一塊紅色圓形紙板作為教具，請小朋友嘗試折疊出圓形的一半。</p> <p class="ql-block"> 9點整的時候，分針指向12，時針指向9。9點半說明時間已經(jīng)超過9點了，那么分針會在哪呢？利用剛剛折出來的紅色半圓代表分針走過的地方。走過了時鐘的一半，分針從12走到了數(shù)字6！叮！9點半到啦！</p><p class="ql-block"> 我們一起看看9點整和9點半的區(qū)別吧，通過觀察小朋友們發(fā)現(xiàn)9點時，分針指著12，時針指著9；9點半時，分針指著6，時針指在9和10的中間。小朋友們觀察的非常仔細，而且也總結(jié)的很正確呢。</p> <p class="ql-block"> 那在我們的生活中，我們都有哪些半點，又會在這些半點的時候做些什么事情呢？</p><p class="ql-block"> 大家一起跟著老師準備的事件圖片來想一想，并且排個序吧。</p><p class="ql-block"> 早上7點半，有的小朋友已經(jīng)起床了；8點半，晨檢的老師已經(jīng)準備就緒，為來校的小朋友進行晨檢；9點半，小朋友們已經(jīng)開始在教室認真的工作了……</p> <p class="ql-block"> 事件排序已經(jīng)難不倒大班的小朋友啦。那么請他們試試認讀半點時間吧！根據(jù)鐘面的時間為它配上時間字卡。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們將這些卡片按照時間順序排列好，形成一份屬于自己的“時間表”。在這一過程中不僅鍛煉了孩子們動手能力，還提升了他們的邏輯思維水平。小朋友們不僅收獲了新技能，更重要的是感受到了成長的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 這會兒，孩子們逐漸掌握了時鐘整點與半點的基本知識，那么就可以幫助小兔準時赴約和小鴨一起去馬戲團了，那小朋友們想不想一起去看呢？大家異口同聲的表示非常想去，接著我們一同到達了馬戲團，然后往上面的節(jié)目時間表一看，發(fā)現(xiàn)不僅僅在9:30有表演，小朋友們還說出了：“有10:00！還有7:30！還有12:00……”</p> <p class="ql-block"> 可是，馬戲團表演的場地有點小，我們需要分開進場。男孩整點進場，女孩半點進場，哪些時間可以選擇呢？老師剛說完，小朋友們立馬進入思考模式。</p><p class="ql-block"> 在大家選擇的過程中，老師再次引導(dǎo)孩子們區(qū)分整點和半點：整點時分針指向12；半點時分針指向6。</p> <p class="ql-block"> 你想看哪一場表演呢？請把這場時間在記錄紙上記錄下來，這就是你的入場券啦！</p><p class="ql-block"> 老師給學(xué)會記錄的小朋友發(fā)了記錄紙，還沒學(xué)會記錄的孩子直接在老師那里選擇自己喜歡的入場券。在這個過程中，小朋友們發(fā)現(xiàn)了整點、半點記錄方式的不同，分別是 xx：00 和 xx：30。</p> <p class="ql-block"> 不一會兒，孩子們手中都有了自己的入場券??。終于可以去看“馬戲團”啦！</p> <p class="ql-block"> 接著意想不到的“意外”發(fā)生了，老師把大家的入場券都收上來檢查時，入場券混在一起了，那哪些是整點？哪些是半點？誰來幫忙整理一下……</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后我們又進行了一場小游戲“入場券和時鐘對對碰”。小朋友上來翻開一個鐘面，依據(jù)翻開的鐘面圖片，馬上找到對應(yīng)的時間的入場券進行配對，成功的話就能贏得一張爆米花券。孩子們一聽到爆米花券，一個個都積極地舉起了手。</p> <p class="ql-block"> 恭喜獲得爆米花券的小朋友們，記得和同學(xué)分享一下，你是如何得到爆米花券的哦？又是如何區(qū)分整點和半點的！</p> <p class="ql-block"> “滴答滴答，時鐘在說話！”?? 此刻小朋友們化身成了一個個“人體時鐘”，用小手小腳擺出時針和分針的模樣，在歡樂的游戲中復(fù)習(xí)著“整點時間”的小知識。快來看看這群時間小達人的精彩表現(xiàn)吧！ </p> <p class="ql-block"> 接著老師拿出了一個超級巨大的表盤，可是上面少了分針和時針。該怎么辦？邀請小朋友上來，將其中一只手當(dāng)“時針”，另一只手當(dāng)“分針”，而其他小伙伴則化身為“報時小鬧鐘”。受邀的小朋友要演繹出小鬧鐘報出的時間。</p><p class="ql-block"> 游戲馬上開始，“現(xiàn)在是——8點鐘！”小朋友馬上通過雙手擺動方向，演繹出了時針和分針的位置關(guān)系，在一次次互動游戲中小朋友們又一次的復(fù)習(xí)了整點的概念。</p> <p class="ql-block"> “嘀嗒嘀嗒，時鐘時鐘幾點啦？”有趣的時鐘小游戲此刻變成了朗朗上口的兒歌，孩子們一邊唱一邊模仿指針擺動。</p><p class="ql-block"> 歌詞里藏著時間的秘密：“現(xiàn)在時間十二點鐘，吃飯啦”、“四點鐘，放學(xué)啦”……結(jié)合日常生活場景，抽象的時間瞬間變得親切起來！</p> <p class="ql-block"> 最后一起來欣賞小朋友們帶來的表演——《小時鐘》。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們，如果有人問你：“請問現(xiàn)在幾點了？”我們可以通過看什么來知道具體的時間呢？</p><p class="ql-block">??：“看手機”。</p><p class="ql-block">??：“看手表”。</p><p class="ql-block">??：“看時鐘”。</p><p class="ql-block"> 對了，小朋友們回答的就是我們現(xiàn)代人看時間的方式。</p><p class="ql-block"> 那你們猜一猜，幾千年甚至幾萬年前的古人，他們是怎么看時間的呢？</p><p class="ql-block">??：“他們也是看手表或者看時鐘的吧？”</p><p class="ql-block"> 古時候手表和時鐘還沒有被發(fā)明出來呢。此刻小朋友們已經(jīng)充滿了好奇和疑惑。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于時間，古人也用了很長很長的時間去研究，鐘表這是一項非常值得去探究又充滿智慧的發(fā)明，我們通過一段視頻先去了解下吧。</p> <p class="ql-block"> 原來最開始的時候古人沒有什么看時間的儀器，他們都是依靠太陽來看時間的，太陽照到了臉上說明要起來工作了，落山了就說明要睡覺了。</p> <p class="ql-block"> 但古人覺得總是看太陽，太刺眼了，然后愛觀察的他們就發(fā)現(xiàn)太陽照在樹上會有影子投射在地上，根據(jù)影子的變化不僅能看時間還可以分辨方向。</p> <p class="ql-block"> 過不久新的問題又產(chǎn)生了，樹又不是哪里都有？那該怎么辦呢？圭表的發(fā)明就很好的解決了這個問題……</p> <p class="ql-block"> 隨著舊問題的解決新問題的產(chǎn)生，人們逐漸發(fā)明了漏刻，沙漏，水運渾天儀，鐘樓，鼓樓等更加精密計算時間的儀器?，F(xiàn)在只要我們抬抬手臂或者看看手機就可以知道時間了。不僅能看自己國家的時間，還能馬上知道別的國家和地區(qū)的時間，這一切簡直太酷啦！</p><p class="ql-block"> 接下來，老師要考考小朋友了， 通過剛才對時鐘發(fā)展的理解，將打亂的發(fā)展過程進行正確的排列，看看誰能挑戰(zhàn)成功！</p> <p class="ql-block"> 鐘表的發(fā)明給我們?nèi)粘Ｉ钌a(chǎn)帶來了非常多的便利，其中一個就如下面小朋友說的......</p><p class="ql-block">????：“我有個小鬧鐘，早上它會叫醒我，我不會遲到?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“我很早起床，我自己就會起來的，但爸爸媽媽起不來，所以我遲到了?！?lt;/p><p class="ql-block">????：“在家里我早飯吃得太慢了，所以遲到了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 原來是班級里的小朋友們正在討論——上幼兒園會不會遲到。</p> <p class="ql-block">??：“今天，班里來了一位小男孩，他的名字叫熊熊，小朋友快來看看他怎么了？”</p><p class="ql-block">饅頭：“他的表情看起來很著急?！?lt;/p><p class="ql-block">瑞娸：“他在跑步，很著急去上學(xué)?！?lt;/p><p class="ql-block">瑞瑞：“他上幼兒園要遲到了?！?lt;/p> <p class="ql-block">??：“小朋友們都說的很棒??，熊熊上學(xué)老是遲到，這是為什么呢？我們一起來聽一聽關(guān)于他的故事吧！"</p> <p class="ql-block">米粒：“熊熊他怪被子，起床離開被子，覺得被子會很孤單。”</p><p class="ql-block">奶糕：“怪牙膏和牙刷，他們不聽話，牙膏擠輕了不出來，擠重了又跑出來太多了，牙刷也不好好呆在嘴里?！?lt;/p><p class="ql-block">米果：“怪玩具士兵，排隊排不好?！?lt;/p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block">??：“猴子老師幫熊熊想了個辦法，熊熊接下來怎么做的？他遲到了嗎？”</p><p class="ql-block">????：“鬧鐘一響，熊熊就從床上跳起來了，前一晚就準備好第二天要穿的衣服。用數(shù)數(shù)的方式來換衣服、刷牙洗臉。擠牙膏也很小心......變成超人的熊熊再也沒有遲到過，每天都能準時到達幼兒園?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 故事里的熊熊決心成為“超人”時，他上幼兒園再也沒有遲到，也知道了上幼兒園不遲到是自己的事情。所以我們要向熊熊“超人”學(xué)習(xí)，學(xué)會合理安排自己的時間。讓我們和熊熊一起成為時間的小主人！</p><p class="ql-block"> 時間像小河一直不停的往前流，通過學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了很多和時間息息相關(guān)的日常小知識，但關(guān)于時間的秘密它可不止這些，接下去我們繼續(xù)解鎖和時間相關(guān)的另一重秘密——“生命的時間”。</p> <p class="ql-block"> 小朋友們充滿期待的圍坐成一圈，這是要做游戲嗎？</p><p class="ql-block"> 哦！原來是Tina園長帶來了幼兒園里可愛的動物朋友們和大家做介紹呢，有兔子“灰灰”以及長大一圈的“嘉嘉”和“園園”。</p> <p class="ql-block"> 在Tina園長的介紹下，孩子們知道了兔子??灰灰已經(jīng)在幼兒園陪伴著我們度過了兩年的時間；它每隔一段時間會掉毛；每個月有那么幾天心情會有點“小暴躁”，這個時候，跟它的互動就要適當(dāng)減少；之前它還懷孕了，孕育過好幾只兔寶寶。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于鴨子“嘉嘉”和“園園”，剛到學(xué)校的時候小小只，現(xiàn)在隨著時間的流逝，他們的體型日益豐滿；小時候的羽毛是黃色的，長大的過程中換毛了現(xiàn)在的毛是白色的了。</p><p class="ql-block"> 觀察完園里的兩種小動物，小朋友們回到了教室，通過小視頻繼續(xù)去見證一種“神奇”生物的一生。</p> <p class="ql-block"> 小朋友第一次了解到蜉蝣這類生物，在一天里，它就經(jīng)歷了成長、生殖、衰老、死亡，它生存在這個世界的時間也就是這短短的一天。小朋友們紛紛表示蜉蝣活著的時間真是太短了！</p><p class="ql-block"> 知道了蜉蝣的壽命如此之短，那其他動物的生命周期是怎樣的呢？帶著這樣的疑問，我們一起來了解下另外五種小動物的壽命，它們分別是兔子??、鴨子??、豬??、烏龜??和海龜。為了更加直觀的讓孩子感知壽命的長短，老師準備了數(shù)學(xué)區(qū)里常用到的珠子和數(shù)卡，我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 通過珠子的擺放，我們發(fā)現(xiàn)動物的壽命有長有短，但最終都會死亡，他們都在時間里成長，在時間里衰老直到消失。無論是蜉蝣還是海龜它們都有自己的獨特的生存方式和有限的生命時間。</p><p class="ql-block"> 生命是有限的更是珍貴的，當(dāng)我們?nèi)祟愒诶酶鞣N計時器來計算時間的時候，有許多動物植物正因為我們?nèi)祟惖脑蛎媾R著瀕臨滅絕的威脅。那我們能為它們做些什么呢？</p><p class="ql-block">小卷說：“不亂扔垃圾！”</p><p class="ql-block">兜兜說：“少用點塑料袋！”</p><p class="ql-block">鑫鑫說：“要保護大樹！”</p><p class="ql-block">......</p> <p class="ql-block"> 在時間的河流里，我們的成長是時間，我們一天日常是時間，一年的春夏秋冬是時間，光影是時間，生命也是時間，但我們每個人所認識的時間都是相同的嗎？比如情緒的時間、歷史的時間、夢里的時間......關(guān)于時間的秘密還有很多很多，雖然我們的課程結(jié)束了，但它仍藏在我們身邊的各個角落，等待著我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)去探索......</p><p class="ql-block"> 以上便是嘉園幼兒園這兩周主題課程的部分呈現(xiàn)，讓我們一起期待未來幾周的精彩“時間”吧！</p>