<p class="ql-block">鄧州市2025年春“十萬教師課堂教學(xué)大比舞”城區(qū)五初中賽點紀(jì)實</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 春風(fēng)酥雨潤花紅</p><p class="ql-block"> 綠葉沃土滋苗生</p><p class="ql-block"> 教壇比舞獻(xiàn)技藝</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)新秀展才能</p><p class="ql-block">鄧州市初中數(shù)學(xué)“十萬教師大比舞”活動，在教研室的嚴(yán)密部署下，在教研員王珂老師的匠心組織指導(dǎo)下，在城區(qū)五初中領(lǐng)導(dǎo)的密切配合下，于2025年3月26日至3月28日在城區(qū)五初中隆重舉行。來自全市各初中的數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，通過精心設(shè)計的課程展示他們的教學(xué)實力和創(chuàng)新理念。本次活動由市教育局主辦，旨在提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也是對教師專業(yè)素養(yǎng)的一次大檢閱。</p> <p class="ql-block">此次活動各位參賽選手準(zhǔn)備充分，設(shè)計亮眼，異彩紛呈。展現(xiàn)了鄧州數(shù)學(xué)人的高尚育人情懷，和扎根教育的無私精神。體現(xiàn)了各教研組的統(tǒng)力合作，和集體智慧，展示了各選手深鉆細(xì)研的創(chuàng)新意識，和凌駕課堂的高超能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">比賽現(xiàn)場氣氛熱烈，參賽教師們個個精神抖擻，他們運用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，將枯燥的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的課堂內(nèi)容。學(xué)生們積極參與，思維火花在師生互動中迸發(fā)，課堂上不時傳來陣陣掌聲和歡笑聲。</p> <p class="ql-block">評委們對參賽教師的表現(xiàn)給予了高度評價。他們認(rèn)為，這些教師不僅專業(yè)知識扎實，而且能夠靈活運用各種教學(xué)手段，真正做到了因材施教，讓不同層次的學(xué)生都能在課堂上有所收獲。一位資深評委表示：“今天的課程展示讓人耳目一新，教師們的創(chuàng)新精神和對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度令人敬佩?！?lt;/p> <p class="ql-block">在眾多參賽者中，張老師的“幾何圖形求線段長的方法”課題尤為突出。她通過引入生活中的實例，讓學(xué)生在探索中理解幾何概念，再結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，使得抽象的幾何知識變得形象直觀。學(xué)生們在他的引導(dǎo)下，不僅掌握了知識點，更培養(yǎng)了解決問題的能力。張老師的課堂充滿了探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，贏得了評委和同行的一致好評。</p><p class="ql-block">除了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，參賽教師們還注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。尹老師的“代數(shù)方程的應(yīng)用”課程，通過設(shè)計情境問題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，逐步建立方程模型，解決實際問題。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的思考和解決問題的能力。</p><p class="ql-block">本次比賽不僅是教師教學(xué)技能的比拼，更是一次教育教學(xué)理念的交流。參賽教師們紛紛表示，通過這次活動，他們受益匪淺，不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，還對自己的教學(xué)實踐有了新的認(rèn)識和思考。一位參賽教師感慨地說：“這次比賽讓我看到了自己的不足，也激勵我在未來的教學(xué)道路上不斷進(jìn)步。”</p> <p class="ql-block">隨著最后一位參賽教師的精彩表現(xiàn)落下帷幕，本次初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽圓滿結(jié)束。但這場教學(xué)的盛宴留給人們的不僅僅是精彩的課堂展示，更是對教育本質(zhì)的深刻思考和對未來教學(xué)的美好憧憬。教師們的教學(xué)風(fēng)采和學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，共同繪制了一幅教育的絢麗畫卷。</p>