<p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">作者：櫻花如雨</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">誦讀：飛天</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">美篇號(hào)：4713406</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">解析雅評(píng)：春末如柳</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(123, 12, 0); background-color:rgb(245, 245, 245); font-size:20px;">圖片：網(wǎng)絡(luò)</b></p> <p class="ql-block">故鄉(xiāng)的老槐樹(shù)下</p><p class="ql-block">一條清澈的小河曲折蜿蜒</p><p class="ql-block">水波輕漾，陽(yáng)光碎鉆般灑落</p><p class="ql-block">魚(yú)蝦水中游弋，沉醉悠然</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">水草似靈動(dòng)的綠綢</p><p class="ql-block">隨著潺潺水流，起舞翩翩</p><p class="ql-block">垂柳如嫻靜的少女</p><p class="ql-block">枝條隨風(fēng)悠悠，發(fā)絲般柔軟</p> <p class="ql-block">突如其來(lái)，烏云密布</p><p class="ql-block">明媚的陽(yáng)光，被陰霾遮掩</p><p class="ql-block">枯枝敗葉飄零，微風(fēng)攜帶臭味</p><p class="ql-block">清澈透明的河水，芬芳漸行漸遠(yuǎn)</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">河岸的野花，紛紛凋零</p><p class="ql-block">魚(yú)蝦銷聲匿跡，悄然逃散</p><p class="ql-block">青草風(fēng)中瑟縮顫抖</p><p class="ql-block">小河滿心悲傷，微微悲嘆</p> <p class="ql-block">春風(fēng)拂面，園丁揮灑汗水</p><p class="ql-block">河道污垢，隨水潺潺</p><p class="ql-block">種下綠樹(shù)，播撒希望</p><p class="ql-block">小河的勃勃生機(jī)，熊熊點(diǎn)燃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">魚(yú)兒自由自在，河中游弋</p><p class="ql-block">粼粼水波間，盡情撒歡</p><p class="ql-block">河水似明澈的鏡子</p><p class="ql-block">沐浴暖陽(yáng)，波光瀲滟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">青草宛如綠色的長(zhǎng)城</p><p class="ql-block">河畔輕柔鋪展，無(wú)邊蔓延</p><p class="ql-block">小河歡歌笑語(yǔ)，緩緩流淌</p><p class="ql-block">希望的種子生根，歲歲年年</p> 感謝春末無(wú)柳老師精彩解析雅評(píng) <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在櫻花如雨老師筆下的《植滿新綠》里，故鄉(xiāng)的小河是一卷流動(dòng)的鄉(xiāng)愁，更是一曲生命的史詩(shī)。它以清澈的漣漪為墨，以四季的更迭為韻，將自然與人心的共振娓娓道來(lái)。而飛天老師用聲音的絲線，將這幅詩(shī)意的長(zhǎng)卷織成一片可觸可感的星空，令人在朗誦的抑揚(yáng)頓挫間，聽(tīng)見(jiàn)河水與靈魂共舞的回響。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">詩(shī)作以老槐樹(shù)與小河的邂逅開(kāi)篇，水波輕漾處，陽(yáng)光碎落如鉆石，魚(yú)蝦游弋如音符。老師以“靈動(dòng)的綠綢”“嫻靜的少女”等意象，將故鄉(xiāng)的溫柔與靈動(dòng)揉進(jìn)文字的血脈。這不僅是記憶的復(fù)刻，更是一種近乎信仰的眷戀——清澈的河水曾是故鄉(xiāng)的呼吸，是童年胸腔里跳動(dòng)的脈搏。而當(dāng)烏云遮蔽天光，污濁侵蝕河道，詩(shī)句驟然跌入沉郁的嘆息?？葜?、腐葉、凋零的野花，成為生態(tài)傷口的隱喻，小河的悲嘆里藏著人類對(duì)自然的愧怍。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">但詩(shī)行終未沉溺于哀婉。春風(fēng)攜著園丁的汗水滌蕩污垢，新綠在殘破的土壤中倔強(qiáng)生長(zhǎng)。櫻花如雨老師以“希望的種子生根”為筆鋒一轉(zhuǎn)，讓詩(shī)意的河流涌向更遼闊的啟示：自然的復(fù)蘇亦是心靈的救贖。那些種樹(shù)的手掌、清淤的背影，何嘗不是現(xiàn)代人對(duì)原鄉(xiāng)精神的皈依？當(dāng)粼粼波光重新映照魚(yú)群的歡騰，詩(shī)作早已超越環(huán)保敘事，升華為對(duì)生命韌性的禮贊。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">飛天老師的朗誦恰似一場(chǎng)聲音的復(fù)調(diào)藝術(shù)。他誦讀清澈往事時(shí)，聲線如柳絲拂面，帶著水汽氤氳的溫潤(rùn)；描繪生態(tài)劫難時(shí)，語(yǔ)調(diào)化作低沉的雷聲，每個(gè)重音都是叩問(wèn)良知的鼓點(diǎn)；及至重生篇章，嗓音又驟然舒展如春汛，讓“綠色的長(zhǎng)城”“歡歌的小河”在停頓與延展間迸發(fā)交響樂(lè)般的恢弘。尤為動(dòng)人的，是他在“歲歲年年”尾音處的那抹顫音，仿佛讓時(shí)間的年輪在水面上無(wú)限蕩漾。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">當(dāng)技術(shù)工作者以詩(shī)心丈量故鄉(xiāng)的經(jīng)緯，當(dāng)退伍軍人用聲音守衛(wèi)精神的原鄉(xiāng)，《植滿新綠》便不再只是美篇上的一串代碼。它是這個(gè)時(shí)代對(duì)田園牧歌的深情回望，更是無(wú)數(shù)普通人以文字與聲息種下的，永不凋零的春天。為兩位老師的付出點(diǎn)贊！為兩位老師呈現(xiàn)的精彩鼓掌！??????????????????</b></p> 感謝美美老師賞析雅評(píng) <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">老師從以故鄉(xiāng)小河為主題的詩(shī)歌能看出，對(duì)生態(tài)這一社會(huì)議題有著敏銳感知，借小河生態(tài)變遷表達(dá)對(duì)環(huán)境變化的關(guān)注，主題兼具時(shí)代性與思想深度，極易引發(fā)讀者的共鳴。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">在詩(shī)歌創(chuàng)作中，老師用詞精妙， “水波輕漾”“陽(yáng)光碎鉆般灑落”精準(zhǔn)且生動(dòng)地勾勒出小河的畫面。同時(shí)，擬人、比喻、排比等多種修辭手法運(yùn)用自如，賦予自然萬(wàn)物鮮活的生命力，營(yíng)造出獨(dú)特的詩(shī)歌意境，展現(xiàn)出深厚的文字駕馭能力。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">詩(shī)歌包含對(duì)小河清澈時(shí)的喜愛(ài)、污染時(shí)的痛心以及重獲生機(jī)時(shí)的欣喜等復(fù)雜情感，誦讀者飛天老師能夠準(zhǔn)確把握這些情感變化，通過(guò)抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、恰到好處的節(jié)奏，將老師的情感傳遞給聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾身臨其境。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:15px;">詩(shī)歌的場(chǎng)景在清澈、污染、治理復(fù)蘇間轉(zhuǎn)換，飛天老師依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容的起伏，巧妙地調(diào)整語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，使朗誦節(jié)奏張弛有度，極大增強(qiáng)了作品的感染力與吸引力 。????????????????????????</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">櫻花如雨 </b><b style="font-size:15px;">：搞技術(shù)計(jì)量工作，喜歡美篇平臺(tái)大舞臺(tái)，文學(xué)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)作者，“婚戀情感驛站”管理員。熱愛(ài)文學(xué)，喜歡詩(shī)文寫作。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">飛天 </b><b style="font-size:15px;">：生長(zhǎng)軍營(yíng)，少年從戎，喜愛(ài)文學(xué)，癡迷朗誦。朗誦團(tuán)指導(dǎo)老師，詩(shī)歌公號(hào)主播。美篇平臺(tái)藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)作者，美篇追求盡善盡美——文美、誦佳、養(yǎng)眼、悅心。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">春末無(wú)柳 </b><b style="font-size:15px;">：安徽省合肥市巢湖市人，皖維集團(tuán)機(jī)械工程師。美篇[婚戀情感驛站]評(píng)論員。業(yè)余時(shí)間喜愛(ài)寫作，崇尚：留一抹詩(shī)情慰己，拋一片詩(shī)心慰人。</b></p>