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櫻花樹旁誦《微笑》

張悟明

<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">賞櫻花和學(xué)朗誦本是兩件毫不相干的事情，萍鄉(xiāng)市老年大學(xué)翠湖校區(qū)朗誦二年級卻創(chuàng)新教學(xué)方法，將二者結(jié)合，于二〇二五年三月二十六日，組織學(xué)員前往翠湖公園，在櫻花樹旁齊誦課文《微笑》。張開笑臉的櫻花伴隨著學(xué)員朗朗的朗誦聲，兩種風(fēng)雅竟渾然天成地交融，猶如一幅靈動的風(fēng)景畫，美不勝收。這不是聽來的，而是我作為朗誦者之一，通過親身經(jīng)歷留下的印象。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">老年大學(xué)紀(jì)律嚴(yán)格，原則上不允許外出教學(xué)。但翠湖校區(qū)與風(fēng)景優(yōu)美的翠湖公園僅一路之隔，櫻花盛開時翠湖公園游人如織。朗誦二年級抵擋不住誘惑，在上學(xué)年經(jīng)校方批準(zhǔn)后，決定將課堂搬到公園。然而，作為上學(xué)期的插班生，我遺憾錯過首次活動，這次終于有機(jī)會參與其中，感受自然與誦讀結(jié)合的獨(dú)特魅力。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">說起賞櫻，還有段趣事。我記得入住翠湖花園小區(qū)的第一年，花季已過，聽見鄰居們談?wù)摦?dāng)年櫻花盛況時，我才驚覺自己竟對近在咫尺的美景視而不見。次年三月，我特意加入賞花人流，才發(fā)現(xiàn)從游樂場到大門口的千米步道兩側(cè)，櫻花盛開，真正體會到家門口的詩與遠(yuǎn)方。這份遲到的領(lǐng)悟，讓我對從此之后的櫻花季格外期待。每當(dāng)經(jīng)過櫻花游步道時，總會想象著那片如云似雪櫻花盛開的情景。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">時光流轉(zhuǎn)至二〇二五年櫻花開放季節(jié)，為了讓學(xué)員們繼續(xù)提升賞花的品位，在最美的櫻花季節(jié)感受“人在花中誦”的意境，授課老師李老師特地策劃了在櫻花旁朗誦的活動，并提前在微信班群發(fā)了通知。李老師的安排正符合我的心愿，按照通知精神，三月二十六日上午九點(diǎn)，我和朗誦二年級學(xué)員一起來到教室，先聽李老師上基本功練習(xí)課。課程結(jié)束后，我們跟隨李老師走出教室，跨過一條小馬路，來到了翠湖公園。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">這天天氣較熱，室外溫度達(dá)到三十多度。但這絲毫影響不了大家賞花的熱情，只見來賞櫻花的人絡(luò)繹不絕。由于學(xué)員沒有統(tǒng)一著裝，走在人游中很難分辨，我怕走散，下意識提醒自己，跟著李老師走就行了?？赡苁亲约哼^于專注看花的原因，走著、走著，還是與和李老師同行的學(xué)員人群分開了。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">到了岔路口，已經(jīng)掉隊(duì)的我們這幾人，停下腳步等待大部隊(duì)到來。趁著休息的時間，既聊天，又以翠湖和櫻花為背景拍照。沒想到等了一會兒，大部隊(duì)仍未出現(xiàn)。根據(jù)櫻花分布情況，我們分析，大部隊(duì)在山頂觀花的可能性較大。于是，我們決定沿著一條上坡路一邊走一邊賞花。當(dāng)走到無名高地時，果然欣喜地看見大家都在這里觀賞櫻花。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">武漢大學(xué)和日本的櫻花很有名，我沒去觀賞過。聽去過的朋友介紹，這兩地的櫻花不僅規(guī)模大，而且品種多。相比之下，翠湖公園的櫻花不僅規(guī)模小，而且品種單一，是清一色的白花。但由于翠湖公園地處本地，這一無名高地又是翠湖公園觀賞櫻花的極佳地，因此，在這里賞花的人特別多。朗誦班的學(xué)員一邊賞花，一邊擺拍，無疑是這里賞櫻花最靚麗的風(fēng)景。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">當(dāng)李老師宣布開始朗誦時，原本喧鬧的學(xué)員們瞬間安靜下來。我們整齊地站在早已選好的櫻花樹旁空地，捧著打印好的《微笑》課文，齊聲誦讀：“微笑是心靈上無聲的問好......微笑應(yīng)該成為我們經(jīng)常的面容……”春風(fēng)拂過，花瓣飛舞，落在學(xué)員側(cè)邊、身后，仿佛連櫻花也在傾聽我們的聲音。這一刻，我忽然懂得：真正的詩意，不在遠(yuǎn)方，而在我們與自然相擁的每個瞬間。</b></p>