<p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(237, 35, 8);">（班主任老師↓↓↓）</b></p> <p class="ql-block"> “從教40載，彈指一揮間，退休剛一年，勝似三千六百天?！边@是我的班主任苑忠友老師親自寫出的退休后的感受。</p><p class="ql-block"> 苑忠友老師于1998年7月退休，退休后的自由自在般的生活沒過多久，在新千年過后，病逝于他的老家十八渡村。而后，村委會為他舉行了隆重的悼念儀式。苑老師的生前好友、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分學(xué)生和當(dāng)?shù)厝罕娂娂娗皝淼跹?、參加悼念?，F(xiàn)在，苑老師離開他的學(xué)生（當(dāng)然也包括我在內(nèi)）和家人已有二十幾個春秋了。</p><p class="ql-block"> 我，和苑老師的師生情是從1985年始于大洋初級中學(xué)。初中畢業(yè)后，雖然我和苑老師不常見面，但總有一些有紀(jì)念意義的小禮物互送。1997年香港回歸之時，苑老師送我兩枚紀(jì)念章，一枚是“香港回歸祖國”紀(jì)念章，一枚是一角錢硬幣大小的圓形“小平，您好”紀(jì)念章。而在新千年到來時，我又獨自去看望班主任老師并送他一本具有家鄉(xiāng)特色的“新千年唐縣風(fēng)光”掛歷。當(dāng)時他又回贈予我一篇他剛剛寫作完成的《激起童心 重走教育路》。這些小禮物我都視為珍寶，一直收藏在我的書柜里。每每看到這些，苑老師的音容笑貌總是浮現(xiàn)在我的眼前，就好像苑老師又回到了我的身邊。</p><p class="ql-block"> 1985年，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到大洋初級中學(xué)，便插進(jìn)了苑老師你擔(dān)任的畢業(yè)班。我聽你的第一堂課時，就讓我喜歡上了你，特別是你講課的風(fēng)趣和課堂的活躍氣氛。</p><p class="ql-block"> 記得那是1985年9月12日下午的一堂作文課，你為了趕教學(xué)進(jìn)度，改成了語文課，課上講解前蘇聯(lián)作家高爾基的散文詩《海燕》。開講課文前，你先是走下講臺，一邊慢步走在同學(xué)們中間，一邊有表情地朗誦著這遍課文。你朗誦時所帶出的表情、做出的各種動作和你那歡快的語言，讓我記憶猶新：“在———蒼茫的———大海上，狂風(fēng)———卷集著烏云，———”。朗誦速度時快時慢，聲音忽高忽低，抑揚頓挫。你在朗誦課文期間，教室里鴉鵲無聲，當(dāng)你朗誦剛一結(jié)束，教室里立刻響起了熱烈地掌聲。接著你回到講臺，又在黑板上一邊勾畫海鷗、大海、波浪和企鵝的輪廓，一邊講解課文的時代背景。課文分析的面面俱到，好像把同學(xué)們帶到了當(dāng)時的那個社會環(huán)境里去了。“合好”，是老師你的這一叫聲，把我從沉思中拉了回來。接著你又說：“你把這篇課文背誦一遍?！蔽荫R上站起來，當(dāng)時有點暈了頭，很是緊張。同學(xué)們?yōu)槲乙淮未喂恼?，我也只好看著黑板上的圖解，學(xué)著你朗誦時的速度和表情，慢慢地背誦起來。十幾分鐘過后，一句“———讓———暴風(fēng)雨———來得———更猛烈些吧！”結(jié)束了背誦。教室里頓時又為我響起了雷鳴般地掌聲。這次背誦，我讓你十分滿意。</p><p class="ql-block"> 那時我書面知識學(xué)的很好，但作文卻寫得一塌糊涂，語文科目的考試成績當(dāng)然也就不會理想。一上作文課，我就感覺到頭腦發(fā)熱，看到布置的作文題目，也無從下手，不知道怎么審題、思考，身邊連一點寫作素材都沒有，腦子里是一片空白。即使寫出來，也是湊字?jǐn)?shù)，寫得像是流水賬一般，毫無意義和吸引力。那時的我，對寫作文可以說是一竅不通。</p><p class="ql-block"> 初三第一學(xué)期的一個星期二，又是一堂作文課。我想提前請個假，苑老師您就是不批準(zhǔn)，其實你早知道了我的心思，故意請假就是想逃避作文課。你對我說：“合好，你不是對寫作文不感興趣嗎？你不是不會寫嗎？今天的作文課咱們不寫作文了，你也不必請假，趕緊回教室準(zhǔn)備上課去吧！”當(dāng)時我聽了你的話，還半信半疑，慢悠悠地回到了教室。</p><p class="ql-block"> 上課鈴響過之后，苑老師走進(jìn)教室，還真的沒有帶來我們上周交的作文本。果然，這堂課也沒有布置作文題目。課堂上，你先給我們朗讀了《學(xué)語文》小報上的一篇范文《我學(xué)會了“拾糞”》。隨后還特意把“拾糞”解釋了一番。說：“同學(xué)們你看，村里的農(nóng)民不管什么時候，不論走到哪里，都背著一個糞筐，他們見糞就拾，積少成多。而我們寫作文也是一樣，收集作文素材就好比農(nóng)民拾糞一樣。要多看、多讀，看到精彩的句子、段落和好的文章就及時摘錄下來，謄寫在專用本子里，以備日后寫作采用。這就是我們在‘拾糞’。我們‘拾糞’不必東跑西跑，只要天長日久堅持多看書、多讀書，你的作文素材就會越積越多，寫起作文才會得心應(yīng)手。但是，只有摘抄還是不夠，還得用腦記住?！毕抡n前，老師你布置了一份作業(yè)：“要求每個同學(xué)從今以后，每天都摘抄一段或者一篇自己感覺比較好的段落或文章，注明摘抄日期、文章出處和作者，每兩天交一次摘抄作業(yè)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 那天下課后，我跟在你身后走進(jìn)了你的辦公室，向你借了那份《學(xué)語文》小報，又重新精讀了一遍那篇文章。然后一口氣讀完了小報上所有內(nèi)容，真的是讓我受益匪淺。后來，我讓你幫我也訂了一份《學(xué)語文》，直到初中畢業(yè)。經(jīng)過幾個月的努力，作文水平大大提高，最終中考時的語文成績由平時的六七十分提高到了百分左右（那時中考語文總分120分），并順利升入了縣高中學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 在高中階段，我還繼續(xù)訂閱《學(xué)語文》小報，而你布置的那個摘抄好文章、好段落、好句子的作業(yè)，我也帶到了高中，始終沒有間斷過。到了高二，還有幸成了我們班的作文參賽選手去參加了一次由學(xué)校組織的作文比賽，獲得了高二年級組的二等獎。我特別高興，這個二等獎的獲得離不開當(dāng)初你的那堂作文課。</p><p class="ql-block"> 如今早就離開學(xué)校幾十載，但寫作已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分，而前些年我還偶遇了一位報紙主編老師。這，更讓我寫作有了信心。寫作也將成為我后半生的一種愛好。苑老師，感謝您的當(dāng)初！是您讓我愛上了閱讀、愛上了寫作。</p><p class="ql-block"> 閑暇時間，我去家中看望你。退休后的你總是不在家。據(jù)師母說：“你替你的女兒去學(xué)校上課了?！蔽液蛶熌概收劊瑔柡畣柵?，談這談那。一轉(zhuǎn)眼兩三個小時過去了，我看時間不早了，也沒等上你，便想告辭師母回家。剛走出你的家門，你上課也回來了，又把我拉進(jìn)了屋里，你非的讓師母炒菜，還說咱們師徒倆喝兩杯。我對你說：“老師呀，你這些年來經(jīng)常咳嗽，咱們還是改日再喝吧！現(xiàn)在也快日落西山了，以后再多喝兩杯吧！”那次，你依了我。我握住你的手說：“苑老師，你退休之后，可要保重身體，盡量是少喝多吃！”你又說：“我這不是挺好的嗎?！蹦汶S手在抽屜里還拿出了一張合影給我看?！澳憧催@個，去年（指的是1999年）夏天，我自己購置桌凳招生并畢業(yè)了第一屆“春風(fēng)得意”幼兒班，將余熱發(fā)揮出來，為教育事業(yè)再做點貢獻(xiàn)?！蹦氵€囑咐我：“以后，有時間常過來玩玩兒。今年夏天，我將再擴大招生范圍，成立第二屆“春風(fēng)得意”學(xué)前班。到時，你可過來為我拍照集體合影嘍———”我頻頻點頭答應(yīng)。 </p><p class="ql-block"> 苑老師，就是那次我和你的談話竟成了最后一次。我萬萬沒有想到，也不敢相信，然而卻又成了事實。當(dāng)我聽到你去世的噩耗時，我躲在屋里哭了一場，這不是因為我不想念您沒有為你去送行，而是化悲痛為力量，為你趕制了兩份遺像，以寄托悲哀之情。一份收藏在了我的相冊里，另一份送給了你的親人。放在您的墓前，安慰你的在天之靈。</p><p class="ql-block"> 苑老師，愿你在天堂一切安好！</p>