<p class="ql-block"> 明媚的春天是小朋友親近大自然的好時(shí)機(jī)，因?yàn)榇禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，周圍的一切都是新鮮的，有清新的空氣，有和煦的陽(yáng)光，有花紅柳綠的美景。幼兒園里的小樹(shù)、小草發(fā)芽了...孩子們迎來(lái)了在幼兒園里的第一個(gè)春天～</p> 課程緣起 <p class="ql-block"> 一天午后，孩子們?cè)谏⒉綍r(shí)發(fā)現(xiàn)小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，草地上也冒出了許多嫩芽。不知不覺(jué)，春天已經(jīng)帶著滿滿的綠意到來(lái)。孩子們紛紛圍過(guò)去，眼中閃爍著對(duì)芽芽的喜愛(ài)。他們驚奇地發(fā)現(xiàn)春天帶來(lái)的神奇變化，紛紛向老師提出各種關(guān)于春天的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 陳鶴琴先生曾說(shuō)：“大自然是我們知識(shí)的寶庫(kù)，是我們的活教材、活教師，我們應(yīng)當(dāng)向它領(lǐng)教，向它探討。”當(dāng)你在春色盎然里生長(zhǎng)，在春意闌珊里漸漸成長(zhǎng)，在春情綿綿里綻放多彩的花朵，那么，你就是春天里最美的風(fēng)景。春天的美麗值得孩子們?nèi)バ蕾p，春天的變化需要孩子們?nèi)ジ兄?，因此我們的故事“尋找春天”也?yīng)時(shí)而生。追隨著孩子們的興趣，我們開(kāi)展了班本課程《你好，春天！》的系列活動(dòng)。讓孩子們乘著春風(fēng)，走進(jìn)春天，感受春天，在春天里盡情釋放自己的熱情，探索春天的秘密！</p> 尋找春天 <p class="ql-block"> 人間三月芳菲始，踏青賞花正當(dāng)時(shí)。春天的美景無(wú)以倫比，小二班的孩子們乘著溫柔的春風(fēng)，覓著春的氣息，踏著春的步伐，尋找屬于自己的那份美景。</p> <p class="ql-block"> 我們帶領(lǐng)孩子們?cè)谟變簣@里尋找春天的蹤跡，孩子們興致勃勃地四處尋找園內(nèi)的小花朵和小草。隨著他們的探索，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的角落，那里長(zhǎng)滿了嬌嫩的花朵和翠綠的小草，仿佛春天在每一個(gè)角落都留下了痕跡。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)一朵小花或一棵小草，孩子們的笑聲和驚喜聲便會(huì)響徹整個(gè)園區(qū)，他們用童真的眼睛感受著春天。</p> <p class="ql-block"> 在本次課程的開(kāi)展過(guò)程中，家長(zhǎng)們積極參與，利用周末的時(shí)間和孩子們一起到戶外去尋找美麗的春天，看看春天的樹(shù)葉和小花發(fā)生了什么變化？在爸爸媽媽的陪伴下，孩子們充滿好奇心和探索精神，享受著與大自然親近的美好時(shí)光。</p> <p class="ql-block"> 春天在哪里呢?從花、草和動(dòng)物三個(gè)方面來(lái)感受春天的到來(lái)吧!觀察一下小草吧，看看它們的顏色和形狀。再找找花朵，看看它們有哪些顏色?春天里有哪些小動(dòng)物呢?孩子和爸爸媽媽帶著一個(gè)個(gè)小問(wèn)題去尋找春天了，這一張張調(diào)查表就是問(wèn)題的答案。</p> <p class="ql-block"> 《指南》中明確指出“要經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望?！睂ふ掖禾旎顒?dòng)激發(fā)了孩子們對(duì)春天萬(wàn)物的觀察興趣，萌發(fā)了探究春天的愿望。</p><p class="ql-block"> 豐富孩子的感受力，最好的方法就是讓孩子置身在大自然中，讓孩子關(guān)注它周圍的世界，本次活動(dòng)，我們讓孩子們一起在戶外聞花香、聽(tīng)風(fēng)聲、賞美景、讓他們從身邊的事物中尋找美發(fā)現(xiàn)美。</p> <p class="ql-block"> 孩子們都尋找了春天，那他們眼中春天是什么樣子的呢?</p><p class="ql-block">開(kāi)心:春天有很多小花。</p><p class="ql-block">浩林:春天的小草變綠了。</p><p class="ql-block">澄澄:我看到了蝴蝶和小鳥(niǎo)。</p><p class="ql-block">點(diǎn)點(diǎn):春天的花像彩虹一樣，有很多顏色。</p><p class="ql-block">球球:小樹(shù)發(fā)芽了。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)尋找春天的活動(dòng),孩子們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，并且感受到了春天的氣息，萌發(fā)了對(duì)春天的熱愛(ài)，在活動(dòng)中，感受到了春天的美好…“大自然就是一本活教材”。我們一定要充分利用大自然為我們創(chuàng)造的條件，充分地尊重幼兒的自主性，讓孩子們?cè)谶@本活教材中自由探索，快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)!</p> 播種春天 <p class="ql-block"> 一年之計(jì)在于春，一年好景在春耕。3.12日這天，我們開(kāi)展了春耕活動(dòng)。種植過(guò)程是幼兒親近大自然的方式，也使幼兒關(guān)注、關(guān)愛(ài)生命的天性得以呈現(xiàn)。關(guān)于種植，孩子們有著無(wú)限的好奇心總有問(wèn)不完的為什么，喜歡在大自然中發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造......</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)繪本《種子嘟嘟的夢(mèng)想》，孩子們了解到種子生長(zhǎng)發(fā)芽開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程以及植物的生長(zhǎng)需要泥土、陽(yáng)光、春雨姐姐的幫助，同時(shí)對(duì)播種春天這一活動(dòng)的興趣更加濃厚。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)詢問(wèn)孩子們想種什么時(shí)，大家議論紛紛，最后西瓜便成了大部分孩子的種植愿望。趁著春光大好，孩子們將土里的雜草拔掉，用鐵鍬、小鋤頭松土。</p> <p class="ql-block"> 然后將西瓜苗輕輕放入泥土中，用手輕輕壓實(shí)土壤，確保種子能夠穩(wěn)固地扎根在這片土地上，然后用水澆灌它們，孩子們滿懷期待地等待著這些小苗的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 皮業(yè)杰認(rèn)為兒童的發(fā)展需要豐富的環(huán)境，兒童獲得知識(shí)的過(guò)程是在環(huán)境相互作用的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)的。在種植的過(guò)程中，孩子們共同合作，積極主動(dòng)地解決問(wèn)題，從前期準(zhǔn)備、種植、澆水、照料、觀察、記錄等等，在這個(gè)過(guò)程中孩子們不僅從種植中積累了種植經(jīng)驗(yàn)，還感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。</p> 品味春天 <p class="ql-block"> 春天有一股芬芳的香味，只有在春天才能感覺(jué)到。在小河邊、田野、路旁、田埂上.......好像要把自己的生命充分展現(xiàn)出來(lái)，它就是艾草，又稱艾蒿。春耕時(shí)節(jié)，正是艾草茂盛的時(shí)候，它枝葉多汁濃稠，還散發(fā)出一種誘人的香味，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下吧！</p> <p class="ql-block"> 艾葉的味道是怎么樣的呢？我們來(lái)聞一聞吧，哇！淡淡的清香撲鼻而來(lái)，這就是春天的味道！</p> <p class="ql-block"> 大自然是最好的生活教材，周末的時(shí)候，在爸爸媽媽的陪同下來(lái)到了田野采艾，不一會(huì)兒就滿載而歸。采摘過(guò)程中豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，加深了親子關(guān)系，意義非凡！孩子們品嘗著自己的勞動(dòng)成果，品嘗著春天里的味道，每個(gè)人臉上都洋溢著幸福的笑臉。</p> 留住春天 <p class="ql-block"> 在感受春天的過(guò)程中，我們與春天發(fā)生了許多有趣的故事，春天美好的景象也盡收眼底，怎樣把美好的春天留住呢？孩子們充分發(fā)揮想象，通過(guò)親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作的形式，將看到的、觸摸到的、聞到的春天，制作成富有創(chuàng)意、色彩鮮明的作品，把春天永遠(yuǎn)留在作品里，留在心里。</p> <p class="ql-block"> 春天如此絢麗多彩，卻很短暫，將春天的美好裝進(jìn)“瓶子"里，把春天永遠(yuǎn)地保存下來(lái)吧。</p> <p class="ql-block"> 孩子們將春天的油菜花、小樹(shù)定格在畫紙上，用色彩和筆觸捕捉春天的美好，讓春天永遠(yuǎn)留存在畫作中。這些畫作不僅是對(duì)春天的獨(dú)特表達(dá)，也是對(duì)美好的向往和感受的展現(xiàn)。每一幅畫作都是一段珍貴的回憶，讓春天的美好永遠(yuǎn)留存在心中。</p> <p class="ql-block"> 孩子們猶如小小藝術(shù)家，收集了掉落的花朵和樹(shù)葉后，緩緩開(kāi)啟了粘土與花朵的浪漫邂逅，利用粘土作為載體，將自然界中的花朵、樹(shù)葉等植物元素以拓印的方式固定下來(lái)，形成獨(dú)特的圖案和紋理。</p> <p class="ql-block"> 他們指尖輕舞，將每一瓣落花的柔美，細(xì)膩地嵌入柔軟的粘土之中，仿佛是在編織一個(gè)個(gè)關(guān)于季節(jié)更迭、時(shí)光靜好的夢(mèng)。</p> <p class="ql-block"> 大風(fēng)車吱呀吱喲喲地轉(zhuǎn)，這里的風(fēng)景呀真好看，天好看、地好看，還有一起快樂(lè)的小伙伴！</p> <p class="ql-block"> 春天是孩子們玩風(fēng)車、放風(fēng)箏，親近大自然的好時(shí)節(jié)。陽(yáng)光明媚，微風(fēng)輕拂，正是戶外活動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)。寶貝們?cè)谥谱髁孙L(fēng)箏和風(fēng)車之后，興致勃勃地奔跑起來(lái)，感受著春風(fēng)拂面的快樂(lè)。</p> <p class="ql-block"> 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“每個(gè)幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分地創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。</p> 我們的收獲 <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“大自然、大社會(huì)是最好的活教材?！蓖ㄟ^(guò)春天的來(lái)臨，衍生出了關(guān)于春天的各種活動(dòng)，讓幼兒在尋找中探索、在探索中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本次課程以遇見(jiàn)春天為主，讓孩子在親身體驗(yàn)、直接感知的同時(shí)，用好奇的眼睛去發(fā)現(xiàn)、探索，在與大自然的親密接觸中，他們用特有的方式去看、摸、講、做、食……一系列活動(dòng)的開(kāi)展，既培養(yǎng)了他們善于觀察、樂(lè)于探索、敢于創(chuàng)造、勇于表現(xiàn)的能力又開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，同時(shí)萌發(fā)了他們熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)幼兒園的美好情感，在感悟生活美好的同時(shí)，享受大自然賦予我們的快樂(lè)之情。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">愛(ài)在春天，樂(lè)在自然。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">自然是最好的課堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春風(fēng)中探索，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春光中游戲，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在春日中成長(zhǎng)。</p>