<p class="ql-block">自然拼讀和音標(biāo)，該學(xué)哪個(gè)？</p><p class="ql-block">影子知道有很多想幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)的家長(zhǎng)們也有同樣的困惑吧？關(guān)于英語(yǔ)是先學(xué)自然拼讀還是音標(biāo)呢？也有很多爭(zhēng)議主要集中在自然拼讀的價(jià)值：它是否值得學(xué)習(xí)，還是一種不必要的負(fù)擔(dān)？自然拼讀的支持者認(rèn)為，掌握自然拼讀能讓人“見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)”，而反對(duì)者則指出許多單詞并不符合拼讀規(guī)則。受益者強(qiáng)調(diào)自然拼讀能無(wú)痛習(xí)得，提高語(yǔ)感，而反對(duì)者則質(zhì)疑只會(huì)讀詞而不懂詞意的閱讀價(jià)值。面對(duì)這些不同觀點(diǎn)，想尋找答案的人可能會(huì)感到更加困惑。</p><p class="ql-block">基于我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，我來(lái)說(shuō)說(shuō)我的觀點(diǎn)：自然拼讀和音標(biāo)都有用，都可以學(xué)，兩者互為補(bǔ)充，但在學(xué)習(xí)時(shí)要注意方法，避免踩坑。</p><p class="ql-block">1. 自然拼讀和音標(biāo)是什么？</p><p class="ql-block">自然拼讀法（Phonics）是一種英語(yǔ)教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)字母和字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，幫助學(xué)習(xí)者建立字母（letter）和發(fā)音（sound）之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而能夠看到單詞后直接讀出單詞的讀音。比如當(dāng)學(xué)習(xí)了字母b發(fā)出來(lái)的聲音是/b/，字母a的常見(jiàn)發(fā)音是/?/，字母g的常見(jiàn)發(fā)音是/g/，當(dāng)看到這樣一個(gè)單詞“bag”，就能根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的發(fā)音規(guī)則，把這個(gè)單詞讀出來(lái)/b/-/?/-/g/，/b?ɡ/。（此段中的音標(biāo)標(biāo)注是為了方便描述，實(shí)際學(xué)自然拼讀時(shí)不用接觸音標(biāo)）音標(biāo)（phonetic symbols），類(lèi)似漢語(yǔ)拼音，是用來(lái)標(biāo)注讀音的符號(hào)，通過(guò)這個(gè)符號(hào)，我們就能準(zhǔn)確讀出單詞的讀音。比如，當(dāng)看到這樣一個(gè)單詞“bag”不會(huì)讀，我們查了音標(biāo)是</p><p class="ql-block">/b?ɡ/，就能根據(jù)音標(biāo)符號(hào)把這個(gè)單詞讀出來(lái)。以下是我畫(huà)的一張簡(jiǎn)圖，用來(lái)說(shuō)明自然拼讀和音標(biāo)的區(qū)別。</p><p class="ql-block">2. 為什么要學(xué)自然拼讀？語(yǔ)言學(xué)習(xí)，大體上都會(huì)經(jīng)過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這樣的學(xué)習(xí)順序，先有大量聽(tīng)和說(shuō)的積累（不識(shí)字階段），再慢慢過(guò)渡到讀和寫(xiě)（識(shí)字階段）。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，自然拼讀法是一種直觀有效的幫助識(shí)字的方法，英語(yǔ)中80%左右的單音節(jié)單詞基本都可以根據(jù)自然拼讀規(guī)則直接讀出來(lái)。舉幾個(gè)例子：</p><p class="ql-block">當(dāng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母的常見(jiàn)發(fā)音后，孩子們就可以輕松拼讀出CVC（輔元輔）單詞，比如cat, dog, pen, bus, fun；再長(zhǎng)一點(diǎn)的單詞比如club，desk，plump，像這樣一個(gè)元音字母被多個(gè)輔音字母夾在中間的單詞，基本都可以通過(guò)26個(gè)字母的常見(jiàn)音把單詞讀出來(lái)。(英語(yǔ)元音字母有5個(gè)a,e,i,o,u，其余都是輔音字母)當(dāng)學(xué)習(xí)了“魔法e”規(guī)則后，這種長(zhǎng)相的單詞cape, bike, note, cute, brave, plane基本都可以直接讀出來(lái)（元音字母發(fā)字母本身音，末尾字母e不發(fā)音）。當(dāng)知道了字母組合ee的發(fā)音后，這些單詞see, tree, feet, meet, sheep, sleep, sweet, teeth, green都可以直接讀出來(lái)。</p><p class="ql-block">以上舉例是自然拼讀法的部分拼讀規(guī)則。知道這些規(guī)則，可以幫助孩子極大地提高單詞的認(rèn)讀效率，同時(shí)孩子也會(huì)更有興趣和信心。如果不知道這些規(guī)則，那認(rèn)讀單詞就需要老師教一個(gè)學(xué)生記一個(gè)，全靠“記憶”，也不是不可以，缺點(diǎn)就是學(xué)習(xí)效率不高。</p><p class="ql-block">自然拼讀的學(xué)習(xí)包括兩方面內(nèi)容：?jiǎn)卧~的認(rèn)讀和拼寫(xiě)單詞的認(rèn)讀：看著單詞，直接拼讀出來(lái)（從字母到聲音）單詞的拼寫(xiě)：能夠根據(jù)聲音拼寫(xiě)出單詞（從聲音到字母）</p><p class="ql-block">所以，學(xué)好自然拼讀，不僅能幫助識(shí)字，還能幫助拼寫(xiě)單詞，記單詞更省心。</p><p class="ql-block">3. 自然拼讀的不足是什么？自然拼讀是一種拼讀單詞的方法，但不是一把萬(wàn)能鑰匙，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段的需要來(lái)合理使用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">自然拼讀之所以被很多人反對(duì)，是因?yàn)檫@些發(fā)音規(guī)則總有例外，自然拼讀不能解決所有單詞的發(fā)音問(wèn)題。以下是自然拼讀法不適用的一些情況：元音字母a,e,i,o,u除了常見(jiàn)發(fā)音，還有其他不常見(jiàn)的發(fā)音，比如cut和put，兩個(gè)單詞中的字母u發(fā)音不同。有的字母組合的發(fā)音不唯一，比如ea，在sea和head兩個(gè)單詞中發(fā)音不同。兩個(gè)及兩個(gè)以上音節(jié)的單詞，會(huì)有重音，自然拼讀無(wú)法識(shí)別單詞的重音在哪里。英語(yǔ)中有許多外來(lái)詞（來(lái)源于其他語(yǔ)言如法語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等），這些詞不完全遵循英語(yǔ)的拼讀規(guī)則。</p><p class="ql-block">這些不足之處，對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō)，其實(shí)影響并不大。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)三四年級(jí)之前，孩子們接觸的英語(yǔ)單詞都是比較簡(jiǎn)單的，以單音節(jié)單詞居多。少數(shù)不符合自然拼讀規(guī)律的單詞，可以通過(guò)記憶逐個(gè)學(xué)習(xí)。這個(gè)階段，自然拼讀能解決大約80%左右單詞的認(rèn)讀，何樂(lè)而不為呢？</p><p class="ql-block">小學(xué)三四年級(jí)后，隨著孩子英語(yǔ)水平的提高，長(zhǎng)單詞（多音節(jié)單詞）慢慢增多，單詞量也在增加，這時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)不符合自然拼讀規(guī)律的單詞的比例也會(huì)增多，比如像這個(gè)單詞foreigner ，通過(guò)自然拼讀很難直接讀對(duì)。這時(shí)去學(xué)習(xí)音標(biāo)，就是一個(gè)非常好的補(bǔ)充，通過(guò)查音標(biāo)/<span style="font-size:18px;">?f?r?n?r/</span>就能準(zhǔn)確讀出單詞的讀音.</p><p class="ql-block">所以說(shuō)，自然拼讀和音標(biāo)各有優(yōu)勢(shì)，可互為補(bǔ)充。熟練運(yùn)用這兩種方法，能夠顯著提升單詞發(fā)音的準(zhǔn)確性和效率。</p><p class="ql-block">4. 為什么不直接學(xué)音標(biāo)？</p><p class="ql-block">音標(biāo)能把單詞讀準(zhǔn)確，為什么不一步到位，直接學(xué)音標(biāo)呢？大家想想，中國(guó)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)之初，不僅要接觸全新的英文符號(hào)，還可能會(huì)和漢語(yǔ)拼音混淆，這時(shí)再加入另一套全新的音標(biāo)符號(hào)，豈不要把孩子搞暈？估計(jì)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣都要被“扼殺”在萌芽階段。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">對(duì)于音標(biāo)，我的建議是，根據(jù)孩子自身的需求和興趣，可在小學(xué)高年級(jí)或初中學(xué)習(xí)音標(biāo)。此時(shí)孩子的認(rèn)知能力已經(jīng)發(fā)展到一定水平，并且具備了一定的詞匯基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)音標(biāo)有助于他們準(zhǔn)確掌握單詞發(fā)音，并在自學(xué)新詞匯時(shí)感受到音標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。以上關(guān)于自然拼讀和音標(biāo)要不要學(xué)，先學(xué)哪個(gè)，不僅是我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，在2022版的英語(yǔ)新課標(biāo)中也有體現(xiàn)。</p><p class="ql-block">5. 自然拼讀該怎么學(xué)？自然拼讀要想有好的學(xué)習(xí)效果，最好有老師的指導(dǎo)，或者家長(zhǎng)們需要了解一些相關(guān)知識(shí)和方法去指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">自然拼讀的發(fā)音規(guī)則有兩百多條，需要每個(gè)規(guī)則都學(xué)嗎？答案是不用，規(guī)則太多=沒(méi)有規(guī)則。我們只需要掌握常見(jiàn)的一些核心發(fā)音規(guī)則，不常用的可以忽略。</p><p class="ql-block">自然拼讀說(shuō)到底就是一個(gè)方法，一個(gè)工具，它的目的就是為了識(shí)字，從而幫助孩子提升閱讀能力。工具只有在實(shí)踐中才能更好地發(fā)揮作用，所以自然拼讀和閱讀要同步進(jìn)行，不能孤立地只學(xué)單個(gè)單詞。有了一定的單詞量后，閱讀也要跟上。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">總體來(lái)說(shuō)，自然拼讀和音標(biāo)是兩種不同的發(fā)音學(xué)習(xí)方法，都有用，都可以學(xué)。自然拼讀適合英語(yǔ)初學(xué)者，小學(xué)高年級(jí)及初中學(xué)生更適合學(xué)習(xí)音標(biāo)。</p><p class="ql-block">如果你還有其他相關(guān)問(wèn)題或困惑，歡迎留言區(qū)提問(wèn)哦~</p>