從童真足跡，到學(xué)術(shù)華章——江西省直一幼攜手共青城市幼教同仁共研課題進(jìn)階之道哈嘍_程 研途啟航 陽(yáng)光赴約 <p class="ql-block"> 2025年3月27日下午，共青城市公辦園園長(zhǎng)及教師代表們共赴江西省直第一幼兒園。剛?cè)雸@時(shí)驕陽(yáng)似火，恰似老師們的研學(xué)熱情。共青幼教團(tuán)隊(duì)在省直一幼門前定格'研'途第一幀。</p> 溫暖開(kāi)場(chǎng) <p class="ql-block"> 省直一幼的老師以溫暖親切的方式向大家介紹了毛淑娟教授，瞬間拉近了在場(chǎng)每一位幼教同仁的距離。在毛淑娟教授的引領(lǐng)下開(kāi)啟《從觀察小腳印到寫(xiě)出大文章》的科研進(jìn)階之旅。</p> 初遇專家 <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，毛淑娟教授以“森林與小腳印”的詩(shī)意比喻拉開(kāi)序幕——森林象征幼教事業(yè)的廣闊天地，小腳印則是教師日常觀察的點(diǎn)滴積累。正如她所言：“課題研究始于對(duì)教育細(xì)節(jié)的敏感，成于對(duì)問(wèn)題的持續(xù)追問(wèn)?！?lt;/p> 進(jìn)階四部曲 <p class="ql-block"> 相信大家都被《哪吒》中太乙真人的幽默圈粉。毛教授巧妙地將真人"不靠譜"外表下的教育智慧，與課題研究必備的三大意識(shí)完美結(jié)合，讓抽象的科研理論頓時(shí)生動(dòng)起來(lái)。</p> 一、發(fā)現(xiàn)腳印 <p class="ql-block"> 這一部分圍繞“從問(wèn)題發(fā)現(xiàn)到課題研究”的系統(tǒng)化路徑展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)科研思維從“無(wú)意識(shí)”到“有意識(shí)”觀察的轉(zhuǎn)變。根據(jù)現(xiàn)狀提煉問(wèn)題，以及如何捕捉關(guān)鍵細(xì)節(jié)的敏感性。</p> 二、解碼足跡 <p class="ql-block"> 這一部分強(qiáng)調(diào)科研始于對(duì)日?，F(xiàn)象的敏銳觀察，依據(jù)現(xiàn)狀提出問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)從問(wèn)題到課題的轉(zhuǎn)化。通過(guò)案例（如“長(zhǎng)胖”）學(xué)習(xí)，教師們掌握了如何將零散行為轉(zhuǎn)化為研究問(wèn)題，并領(lǐng)悟到課題選題的策略。命名表述的三要素——研究對(duì)象、研究范疇、研究方法。課題名稱要求精準(zhǔn)聚焦、簡(jiǎn)潔清晰、表述規(guī)范，毛教授還用具體舉例的方式向大家說(shuō)明了課題應(yīng)具備的四性。</p> 三、繪制地圖 <p class="ql-block"> 這一部分旨在將研究問(wèn)題轉(zhuǎn)化為可執(zhí)行方案，毛教授以“藏寶圖”形象比喻，讓在座教師更易理解。</p> 四、搭橋鋪路 <p class="ql-block"> 從數(shù)據(jù)整理到文本表述，毛教授手把手解析申報(bào)書(shū)撰寫(xiě)要點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)教師紛紛拍照記錄。她還指出：教育之路，需要智慧與創(chuàng)新同行。在課題研究和日常幼教工作中，我們可以借助DeepSeek這樣的智能工具開(kāi)拓思路。但切記，工具再智能，也替代不了我們專業(yè)的判斷和教育者的初心。使用時(shí)多思考、多驗(yàn)證，讓科技為教育賦能。</p> <p class="ql-block"> 毛教授的"四部曲"層層遞進(jìn)、邏輯縝密，引導(dǎo)教師從現(xiàn)象捕捉到本質(zhì)問(wèn)題挖掘，從經(jīng)驗(yàn)積累到理論建構(gòu)，為教師專業(yè)發(fā)展提供了可借鑒的成長(zhǎng)路徑。</p> 金句漂流 專家寄語(yǔ) <p class="ql-block" style="text-align:center;">相信自己的力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相信時(shí)間的力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">相信相信的力量</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">山高路遠(yuǎn) 一起攀登</p> 期待再見(jiàn) <p class="ql-block"> 兩小時(shí)的思維碰撞，讓觀察的眼睛更明亮，讓思考的筆尖更有力。來(lái)時(shí)的艷陽(yáng)，歸時(shí)的驟雨，恰似科研之路：始于熱情，潤(rùn)于思考。共青幼教人將帶著'四部曲'秘籍，在幼兒的“小腳印”里發(fā)現(xiàn)教育的“大文章”。在此感謝省直一幼的精心組織，期待下次共研共進(jìn)！</p>