<p class="ql-block ql-indent-1">陽(yáng)春三月，萬(wàn)象更新。為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，3月27-28日，湘粵黔贛滇26個(gè)思政名師工作室齊聚婁底市第六中學(xué)，共同研討大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)。江西省李柏武思政名師工作室受邀參加此次研討活動(dòng)，工作室主持人安排成員江英和鄒麗兵兩位老師全程參與學(xué)習(xí)。</p> 教學(xué)展示 綻放風(fēng)采 <p class="ql-block"> 在婁底市第六中學(xué)多媒體教室，圍繞“人民代表大會(huì)制度”這一共同主題，小初高學(xué)段分別展示了一堂精彩紛呈的思政課，得到了與會(huì)老師們的高度評(píng)價(jià)，為大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)如何破解各學(xué)段銜接、各資源共享等現(xiàn)實(shí)問題以及實(shí)現(xiàn)新時(shí)代思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有益借鑒。</p> <p class="ql-block"> 婁底市李麗梅老師的小學(xué)示范課《人大代表人民選》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師圍繞“誰(shuí)選、選誰(shuí)、怎么選”這一邏輯主線推進(jìn)課堂教學(xué)，通過模擬選舉，讓孩子們充分體驗(yàn)了民主選舉活動(dòng)，用童趣的方式點(diǎn)亮了孩子們的制度啟蒙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長(zhǎng)沙雅禮中學(xué)馬明老師的初中示范課《根本政治制度》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">馬老師以“今年開學(xué)湖南省教育廳給全省孩子們送上別樣的新年禮物（每天一節(jié)體育課）”導(dǎo)入，從“這份禮物出自何人之手、這份禮物背后的故事和淵源、00后做好禮物接續(xù)故事”三個(gè)環(huán)節(jié)，圍繞全國(guó)人大代表——雅禮中學(xué)校長(zhǎng)王旭代表的履職故事，深入淺出地分析了我國(guó)民主的底氣在哪里、溫度在哪里以及民主活力的生長(zhǎng)，道出了我國(guó)的民主制度優(yōu)勢(shì)，為同學(xué)們堅(jiān)定制度自信夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙峰縣第一中學(xué)黃智勇老師的高中示范課《人民代表大會(huì)：我國(guó)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》</p> <p class="ql-block ql-indent-1">黃老師從今年全國(guó)兩會(huì)熱點(diǎn)話題“體重管理”入手，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，通過小組合作探究全國(guó)人大的地位和職權(quán)。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生代表給婁底市人大代表調(diào)研提建議的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)人大代表權(quán)利和義務(wù)的理解，使我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)具象化，堅(jiān)定學(xué)生們的制度自信！</p> 課例研討 教學(xué)相長(zhǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">小初高學(xué)段的教師代表和湖南人文科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院的學(xué)生代表分別分享了自己的聽課心得體會(huì)，指出三位老師都對(duì)教材進(jìn)行深入的挖掘，以問題為引導(dǎo)，以思維為主攻，教學(xué)情境具有典型性和教育性，高效的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正發(fā)揮了思政課程的育人功能！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心左夢(mèng)飛主任對(duì)三節(jié)精彩的展示課給予了高度評(píng)價(jià)，并對(duì)思政一體化課堂建設(shè)提出建議。左主任指出，小初高學(xué)段思政課堂具有差異性，教學(xué)目標(biāo)能力要求各不相同，老師們要因材施教。但在推進(jìn)一體化的過程中，必須注重內(nèi)容螺旋式上升、目標(biāo)進(jìn)階式推進(jìn)和教學(xué)理念一致性。課堂必須立足核心素養(yǎng)培育，注重教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，設(shè)置任務(wù)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等等，給老師們帶來諸多啟發(fā)與指導(dǎo)。</p> 經(jīng)驗(yàn)分享 協(xié)同共進(jìn) <p class="ql-block ql-indent-1">江西省甘國(guó)安老師分享了工作室利用本土紅色資源，打造“四‘五’模式”進(jìn)行校本化實(shí)踐。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">廣東省李玉老師分享了工作室立足核心素養(yǎng)聚焦大概念，創(chuàng)設(shè)大情境，設(shè)計(jì)大任務(wù)，開發(fā)校本作業(yè)上好初中道德與法治課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貴州省唐涿權(quán)老師組織鄉(xiāng)村研學(xué)，以非遺文化鑄魂育人，給人以深刻印象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">云南省林虹名師工作室通過跨學(xué)段共研破解一體化難題，為推進(jìn)大中小思政一體化貢獻(xiàn)了玉溪樣板。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自江西省周自興思政名師工作室的徐菁老師介紹了構(gòu)建“紅色文化+”的教學(xué)機(jī)制。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張家界的張祎校長(zhǎng)以“四美課堂”推動(dòng)融合聯(lián)動(dòng)。各地寶貴的經(jīng)驗(yàn)為大中小學(xué)思政教育注入多元活力。</p> 專家引領(lǐng) 理論賦能 <p class="ql-block ql-indent-1">來自湖南人文科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院的楊國(guó)輝教授為老師們帶來一場(chǎng)精彩的專題講座《以“大思政”為牽引，推動(dòng)大中小思政一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊教授用精妙的語(yǔ)言，從“大中小思政課一體化的深刻內(nèi)涵、以大歷史觀大時(shí)代觀看待學(xué)校思政課、以“大思政課”為牽引，推進(jìn)學(xué)校思政課一體化建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展”三個(gè)方面，分析了當(dāng)前思政一體化進(jìn)程中面臨的問題、小初高各學(xué)段的任務(wù)目標(biāo)以及各學(xué)段如何銜接等問題，為老師們?cè)谕七M(jìn)思政一體化建設(shè)中提供了有力幫助。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">湖南省教科院倪元利主任提出縱向貫通、橫向聯(lián)動(dòng)、數(shù)字賦能的一體化策略，呼吁突破“教師孤島”等障礙。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次婁底市大中小學(xué)思政教師素養(yǎng)能力提升培訓(xùn)暨名師工作室聯(lián)盟活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)智慧的碰撞，更是一場(chǎng)育人理念的升華。每一位參與者的熱情投入與智慧貢獻(xiàn)，都如同點(diǎn)點(diǎn)星光，匯聚成照亮思政教育前行的璀璨星河。我們堅(jiān)信，在全體思政教育工作者的共同努力下，思政課定能成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧、引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的沃土，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興的時(shí)代新人貢獻(xiàn)磅礴力量。讓我們攜手并進(jìn)，在思政教育的道路上砥礪前行，共同書寫新時(shí)代思政教育的華彩篇章！</p> <p class="ql-block">——————————————————————</p><p class="ql-block">圖文：江英 鄒麗兵</p><p class="ql-block">初審：劉鐘鋒 夏冬梅</p><p class="ql-block">終審：李柏武</p><p class="ql-block">——————————————————————</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本文由李柏武思政名師工作室、易生油中小學(xué)思政一體化名師工作室、江西省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2023年度課題《大中小學(xué)思政一體化的區(qū)域?qū)嵺`與探索》（立項(xiàng)編號(hào):23JYB039）課題組聯(lián)合供稿。</p>