<p class="ql-block"> 為提高教師的教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)和交流，三年級(jí)數(shù)學(xué)組自3月20-3月26日持續(xù)推進(jìn)互聽互評(píng)活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 徐藝禎老師執(zhí)教的《筆算乘法（進(jìn)位）》對(duì)教學(xué)內(nèi)容分析處理恰當(dāng)，層次清楚，條理清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，讓學(xué)生說算理，講計(jì)算方法，在小對(duì)子互說的過程中掌握計(jì)算方法。</p> <p class="ql-block"> 莊元花老師執(zhí)教的《口算乘法》，是本單元的起始課，莊老師理論基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，專業(yè)知識(shí)面廣，教學(xué)環(huán)節(jié)連貫、緊湊，課堂設(shè)計(jì)符合學(xué)生的實(shí)際需求。學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)自主探索口算方法，教師給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生主動(dòng)探究，交流匯報(bào)多種算法，達(dá)到相互啟發(fā)，取長補(bǔ)短的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 林玟煊老師執(zhí)教的《筆算乘法》，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)計(jì)算出得數(shù)，先給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，在組織討論交流。學(xué)生結(jié)合豎式說每一步計(jì)算的含義，有助于老師了解學(xué)生掌握算理的情況。</p> <p class="ql-block"> 魏欣欣老師、張東鳳老師、鄭然老師執(zhí)教的《口算乘法》，呈現(xiàn)不同的口算思路，體現(xiàn)了算法多樣化，在教學(xué)時(shí)都放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，展示分享，共享學(xué)習(xí)成果，幫助學(xué)生更好地理解算理。</p> <p class="ql-block"> 張麗老師執(zhí)教的《口算乘法2》是兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，教師利用課件插圖的素材，便于學(xué)生理解算理，培養(yǎng)數(shù)感。教師語言精簡，重點(diǎn)突出，通過讓學(xué)生自己口算，初步感知口算的方法，及時(shí)總結(jié)口算方法。</p> <p class="ql-block"> 魏友萍老師和宋曉麗老師執(zhí)教的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》，根據(jù)兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成一個(gè)表格的過程，讓學(xué)生意識(shí)到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的重要性和必要性，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的格式和信息進(jìn)行解讀，培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。</p> <p class="ql-block"> 聽他人如何上課，看別的教師的思想在一節(jié)課中跌宕起伏，讓自己的思想與之碰撞，產(chǎn)生火花，有對(duì)比才會(huì)有進(jìn)步，使人受益匪淺，本次活動(dòng)為老師們搭建了一個(gè)交流與提升教學(xué)水平的平臺(tái)，形成相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的良好氛圍。</p> <p class="ql-block">編輯：徐藝禎</p><p class="ql-block">攝影：徐藝禎</p><p class="ql-block">審核：魏欣欣</p>