<p class="ql-block">在教育資源均衡化戰(zhàn)略布局的大背景下，北京教育系統(tǒng)關(guān)工委開展的“五區(qū)對五縣”老校長下鄉(xiāng)助教工作持續(xù)開展，成為推動學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)教育公平的重要實踐，此次在百忙之中，撥冗蒞臨我園指導(dǎo)工作的是張衛(wèi)蘋園長。</p> <p class="ql-block">張園長對我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒常規(guī)等方面進(jìn)行了了解。并通過聽課、評課、為我園教師解疑答惑等形式，對我園開展了助教指導(dǎo)工作，真正做到了授人以漁。</p> <p class="ql-block">一、深度觀摩 洞察教學(xué)現(xiàn)場</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">張園長深入課堂，進(jìn)行沉浸式觀摩。她關(guān)注教師的教學(xué)組織、活動引導(dǎo)，幼兒的參與度、反應(yīng)與互動。在繪本《章魚先生賣雨傘》的活動課上，細(xì)致觀察教師如何運用繪本激發(fā)幼兒表達(dá)；在數(shù)學(xué)課《小刺猬的項鏈》中，留意教師對幼兒探索興趣和操作能力的培養(yǎng)，全方位了解教學(xué)實際情況。</p> <p class="ql-block">二、專業(yè)評課 剖析教學(xué)細(xì)節(jié)</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">在觀摩課結(jié)束后，張園長與教師圍坐交流，基于教育理論和豐富經(jīng)驗，對教學(xué)目標(biāo)達(dá)成、內(nèi)容呈現(xiàn)、方法運用、課堂管理等方面進(jìn)行點評?？隙ń虒W(xué)亮點，如巧妙的情境創(chuàng)設(shè)；指出不足，像時間把控欠佳、個別幼兒關(guān)注不夠，引導(dǎo)教師反思教學(xué)行為。</p> <p class="ql-block">三、權(quán)威指導(dǎo) 引領(lǐng)專業(yè)成長</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">專家點評指導(dǎo)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，張園長憑借深厚的專業(yè)知識和管理經(jīng)驗，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒發(fā)展需求，給出針對性建議。針對教學(xué)環(huán)節(jié)連貫性問題，提出優(yōu)化邏輯結(jié)構(gòu)、增加過渡語的方法；針對幼兒參與度不均，分享分層教學(xué)、小組合作策略，助力教師提升教學(xué)水平。</p> <p class="ql-block">四、創(chuàng)新實踐 打造園本課程</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">張園長在聽了各年級課程故事初期成果匯報后，給予肯定并提出了許多可行性強的建議。她指導(dǎo)教師挖掘生活素材，將日?；顒愚D(zhuǎn)化為富有教育意義的課程故事。預(yù)設(shè)了一些適合延伸拓展的活動建議，涵蓋觀察記錄、科普講解、培養(yǎng)幼兒觀察力、實踐能力等，豐富園本課程體系。解答了老師們在開展課程故事中所遇到的困惑。</p> <p class="ql-block">此次助教活動，通過多環(huán)節(jié)協(xié)同推進(jìn)，為我園帶來新理念、新方法，提升教學(xué)質(zhì)量，為幼兒成長筑牢基礎(chǔ)。張園長憑借自己深厚的專業(yè)知識，敏銳的洞察力，為我園提供了專業(yè)的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">助教活動雖已暫告一段落，但他們留下的寶貴財富，將永遠(yuǎn)銘刻在幼兒園的發(fā)展歷程中。每一次教導(dǎo)，每一次交流，都化作老師們成長的養(yǎng)分。期待未來，能有更多這樣溫暖且有力量的活動，讓教育的火種越燃越旺 。</p>