<p class="ql-block"> “初心在方寸，咫尺在匠心?！痹凇半p減”政策全面落地的教育新征程中，為進一步夯實教學(xué)常規(guī)管理，推動教育教學(xué)工作向精細化、高質(zhì)量發(fā)展，切實將提質(zhì)增效的目標落到實處，愛樂小學(xué)于3月18日至3月21日精心組織開展了第一輪作業(yè)常規(guī)檢查活動。此次活動由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭，各年級主任協(xié)同負責(zé)，力求全面、細致地把控教學(xué)一線的作業(yè)質(zhì)量。</p> 以查促教，夯實教學(xué)根基 <p class="ql-block"> “教者若用心，學(xué)者則受益?！北敬巫鳂I(yè)常規(guī)檢查秉持著“以查促規(guī)范，以規(guī)范促提升，以互鑒促優(yōu)化”的理念，嚴格對照開學(xué)初學(xué)校制定的作業(yè)布置與設(shè)計等相關(guān)標準，從作業(yè)本封面信息填寫的完整性、學(xué)生書寫的規(guī)范性、教師批改的細致程度以及改后再批的落實情況等多個維度展開深入、全面的檢查。</p> <p class="ql-block"> 在檢查過程中，大家認真記錄每一個細節(jié)，既深入查擺存在的問題，也積極挖掘優(yōu)秀典型與亮點做法。</p> 反饋提質(zhì)，明確改進方向 <p class="ql-block"> 歷經(jīng)一周嚴謹細致的檢查工作后，3月24日上午，武躍鵬校長、呂志文副校長和張志飛副校長共同參加了作業(yè)常規(guī)檢查反饋匯報會。</p> <p class="ql-block"> 會上，各年級負責(zé)檢查的老師詳細匯報了本年級的作業(yè)檢查情況。檢查結(jié)果顯示，學(xué)校大部分教師在作業(yè)布置方面科學(xué)合理，能夠緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際，精心設(shè)計作業(yè)；批改作業(yè)時細致且及時，不僅能敏銳地指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，還會給出具體、實用的改進建議，并附上富有鼓勵性的評語，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block"> 然而，檢查中也暴露出一些不容忽視的問題：部分學(xué)生的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，字跡潦草；作業(yè)分層的標準不夠精細準確；跨學(xué)科實踐作業(yè)數(shù)量較少；部分學(xué)生對作業(yè)中的錯誤改正不夠及時；個別科目的作業(yè)評價方式較為單一，缺乏創(chuàng)新性；在單元卷批改方面，雖然做到了全批全改，但缺少成績統(tǒng)計與班級質(zhì)量分析等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這些問題的出現(xiàn)時刻提醒所有教師在后續(xù)的教學(xué)工作中，應(yīng)加強對學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)和要求，進一步細化作業(yè)分層標準，設(shè)計更具針對性的分層作業(yè)，建立有效的作業(yè)錯誤改正監(jiān)督機制。同時，要求所有教師要積極探索多樣化、創(chuàng)新性的作業(yè)評價方式，如采用學(xué)生自評、互評、家長評價等相結(jié)合的方式，全面評價學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)。</p> 榜樣之光，引領(lǐng)前行之路 <p class="ql-block"> 在本次作業(yè)檢查反饋中，眾多堪稱典范的教師脫穎而出，成為全體教師學(xué)習(xí)的榜樣。他們憑借著高度的責(zé)任心與精湛的教學(xué)技藝，在作業(yè)管理工作上樹立了卓越標桿，恰似熠熠生輝的明燈，為學(xué)校教學(xué)發(fā)展照亮前行的道路。</p> <p class="ql-block"> 六年級全體同學(xué)在作業(yè)書寫方面表現(xiàn)尤為突出，字跡工整美觀，一筆一劃都彰顯著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；日記內(nèi)容更是豐富多彩，展現(xiàn)出學(xué)生們細膩的內(nèi)心世界與豐富的想象力，這無疑離不開該年級教師在日常教學(xué)中的悉心指導(dǎo)與嚴格要求。</p> <p class="ql-block"> 李永良老師所教授的道法科目，學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范認真程度令人稱贊。每一份作業(yè)都像是精心雕琢的藝術(shù)品，反映出李老師在教學(xué)過程中對學(xué)生書寫習(xí)慣培養(yǎng)的重視，以及他嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"> 李麗娟老師所帶班級的道法作業(yè)也很出色。除了每課精心設(shè)計的檢測單，能精準考查學(xué)生對知識點的掌握程度外，李老師還廣泛篩選各類題型，讓同學(xué)們在另外的作業(yè)本上認真完成。</p> <p class="ql-block"> 范清蓮老師、薛美榮老師的科學(xué)作業(yè)也很有特色。兩位老師不僅有常規(guī)的科學(xué)作業(yè)，同時結(jié)合教材設(shè)計了一些創(chuàng)新作業(yè)，如科學(xué)小報，手工作品等。</p> <p class="ql-block"> 徐玲老師設(shè)計的數(shù)學(xué)作業(yè)完成情況評價單、李文婷老師獨特的日記書寫本、韓寶連老師設(shè)計的生字作業(yè)五星評價卡、李秀麗老師設(shè)計的作文評價卡、楊巧蘭老師的數(shù)學(xué)錯題本、袁麗珍老師的英語作文本、趙麗宏老師、雷敏老師的信息技術(shù)作業(yè)等各有千秋。</p> <p class="ql-block"> “高山仰止，景行行止。雖不能至，心向往之。”這些榜樣教師用實際行動生動詮釋了教育的真諦，他們的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，是學(xué)校教學(xué)資源的重要組成部分，激勵著全體教師不斷探索創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> “不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。學(xué)校將以此次檢查為契機，在教學(xué)管理的“精”字上提出更高要求，在“細”字上下足功夫，在“實”字上做好文章，持續(xù)為“雙減”政策的落地實施賦能，為學(xué)生的幸福成長奠定堅實基礎(chǔ)，積極推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量邁向更高的臺階！</p>