<p class="ql-block"> 春意盎然，教研正當時！2025年3月19日下午，東郭小學和江南小學的數(shù)學老師們齊聚一堂，開展了第三次數(shù)學聯(lián)片教研活動。本次活動聚焦“平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖”的教學，旨在探索如何引導學生從數(shù)據(jù)中提取信息，感受統(tǒng)計的魅力。</p><p class="ql-block">課堂回顧：</p><p class="ql-block"> 梁寶元老師執(zhí)教了《平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖》一課。課堂上，梁老師以“愛心回收站爭做環(huán)保小衛(wèi)士”為情境，引導學生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的全過程，并利用條形統(tǒng)計圖直觀地展示數(shù)據(jù)，幫助學生理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。</p> <p class="ql-block">教學內(nèi)容：</p><p class="ql-block">1. 創(chuàng)設真實情境，激發(fā)學習興趣。梁老師以保護環(huán)境為情景引入新課，貼近學生生活，能有效激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到數(shù)學就在身邊。</p><p class="ql-block">2. 注重動手操作，經(jīng)歷統(tǒng)計過程。課堂上，設計了小組合作環(huán)節(jié)，讓學生親自動手收集、整理數(shù)據(jù)，并嘗試繪制條形統(tǒng)計圖，在實踐中體驗統(tǒng)計的樂趣，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。</p><p class="ql-block">3. 巧設問題串，引導深度思考。通過層層遞進的問題串，鞏固練習男女生踢鍵子競賽引導學生觀察、比較、分析數(shù)據(jù)，理解平均數(shù)的意義，并能運用所學知識解決實際問題。</p> <p class="ql-block">研討交流：</p><p class="ql-block">課后，兩校老師圍繞本節(jié)課的教學設計、課堂實施、學生表現(xiàn)等方面展開了熱烈的討論。大家一致認為，本節(jié)課教學目標明確，教學環(huán)節(jié)清晰，注重學生的主體地位，有效達成了教學目標。同時，老師們也提出了一些寶貴的建議，例如可以進一步豐富數(shù)據(jù)來源，引導學生從更多角度分析數(shù)據(jù)等。</p> <p class="ql-block"> 攜手共進，未來可期！ 本次聯(lián)片教研活動為兩校數(shù)學教師搭建了交流學習的平臺，促進了教師的專業(yè)成長。相信在未來的教學中，我們會不斷探索，不斷創(chuàng)新，讓數(shù)學課堂更加精彩！</p>