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立足質(zhì)量分析，提升教學(xué)品質(zhì)——曼山小學(xué)語文組教學(xué)質(zhì)量分析會

撥雪尋春

<p class="ql-block">　　萬物隨春醒，美好皆可期。伴隨著春天的腳步我們迎來了充滿期待的新學(xué)期。為進一步加強教學(xué)質(zhì)量管理，促進教師對教育教學(xué)工作的反思與進步，及時反饋教學(xué)工作中的不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，2025年3月17日上午，曼山小學(xué)全體語文教師于會議室召開了語文組教學(xué)質(zhì)量分析會。</p> <p class="ql-block">　　質(zhì)量分析會上，各班語文教師從命題、考情、突出問題以及改進措施等方面進行了細致全面的分析總結(jié)。首先，各位老師詳細查閱了試卷、準備好的期末質(zhì)量分析，針對自己班級的檢測情況，通過具體的數(shù)據(jù)進行縱向橫向比較，然后依據(jù)期末檢測逐個環(huán)節(jié)分析答題情況，找出出錯原因；其次，各教師根據(jù)自己年級的實際情況查缺補漏，明確今后教學(xué)的側(cè)重點，并制定適合本班級的補救措施，真正做到不拋棄，不放棄每一個學(xué)生。</p> <p class="ql-block">　　一年級李老師和崔老師決定將課堂常規(guī)持之以恒，并主張學(xué)生通過多讀書來夯實拼音、識字，還要加強規(guī)范書寫。</p><p class="ql-block"> 二年級滿老師和朱老師提出要注重學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習慣。重視詞語積累，提高說話、寫話的能力。</p><p class="ql-block"> 三年級黃老師和賈老師強調(diào)不僅要夯實基礎(chǔ)還要在寫作上花大力氣，開發(fā)“閱讀理解三色筆記法”。</p><p class="ql-block"> 四年級孔軍老師和孔祥敏老師提出閱讀是學(xué)生的個性化行為，主張要讓學(xué)生表達自己獨特的感受。</p><p class="ql-block"> 五年級畢老師認為要加強學(xué)生的基礎(chǔ)練習，保證他們會的題不失分，難的題盡可能突破得分。</p><p class="ql-block"> 六年級孔老師和張老師則提出加強課外閱讀和寫作指導(dǎo)，還強調(diào)了語文知識跨學(xué)科的整合。</p> <p class="ql-block">　　最后，老師們一起探討研究分析和總結(jié)之后，提出了改進良策:</p><p class="ql-block">1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔；</p><p class="ql-block">2、重視學(xué)習習慣培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查；</p><p class="ql-block">3、重視在教學(xué)時讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)；</p><p class="ql-block">4、加強閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力；</p><p class="ql-block">5、重視詞語積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。</p> <p class="ql-block">　　教學(xué)質(zhì)量分析，它如同一面明鏡，不僅顯示出學(xué)生知識的掌握、應(yīng)用的情況，還折射出教師在教學(xué)中的得與失，一份耕耘換來一份收獲，一份付出換來真誠的回報，一次深度剖析找出差距，才能乘風破浪再度啟航！</p><p class="ql-block"> 通過這次分析會，全校教師認真總結(jié)本次測試的得與失，深刻反思，進一步增強了責任意識，明確了下階段的努力方向。相信，在全體教職工的共同努力下，曼山小學(xué)的明天會更美好！</p> <p class="ql-block"> 編輯:崔琰</p><p class="ql-block"> 審核:孔波 薛佃順 </p><p class="ql-block"> </p>