<p class="ql-block">科學(xué)備考 靶向施策 奮楫楊帆再出發(fā) 歷史組 張崇文</p><p class="ql-block"> 剛剛落幕的三月份診斷考試，俗稱小高考，備受各方矚目。成績剛才教導(dǎo)處已經(jīng)進(jìn)行了詳細(xì)的通報和分析，各位科任老師也做了認(rèn)真的反思和分析。學(xué)科組和備課組在上周專門召開了三月診斷考試會議，認(rèn)真進(jìn)行了討論和反思。歷史學(xué)科取得的成績還與上級的要求有一定的差距，反思我們歷史組的前期復(fù)習(xí)備考策略存在的得與失，一些工作做得還與領(lǐng)導(dǎo)的期望有一定的距離，為了進(jìn)一步做好后期的二、三輪復(fù)習(xí)和高考考前沖刺階段的復(fù)習(xí)備考工作，聚焦問題，科學(xué)備考，靶向施策，提質(zhì)增效，爭創(chuàng)佳績，我們歷史組決定從以下幾個方面做好后期的復(fù)習(xí)備考工作：</p><p class="ql-block">1.關(guān)注頂層設(shè)計，明確新高考功能定位，掌握歷史復(fù)習(xí)的大道。一切歷史都是當(dāng)代史。認(rèn)真研讀教育部教育考試院權(quán)威人士有關(guān)高考改革方面的解讀文章,順應(yīng)高考改革的發(fā)展趨勢。2024年的各套高考試題發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，落實史學(xué)的史鑒功能，突出黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史、改革開放史、中華民族發(fā)展史的考查。各類試題，將革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化，與黨的百年奮斗歷程結(jié)合,呈現(xiàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的輝煌成就,用試題幫助考生深化黨史教育,將教育考試打造成學(xué)習(xí)黨史的重要課堂。突出體現(xiàn)社會主義核心價值觀。老師從宏觀上牢固樹立這樣的大局觀意識，保持正確的政治意識，這是今后復(fù)習(xí)工作的綱與道。詳細(xì)內(nèi)容請閱讀2025年高考藍(lán)皮書。</p><p class="ql-block">2.研讀高考評價體系，把握命題改革方向，從六個維度用好高考真題，分析高考真題題對老師學(xué)生的價值。高考評價體系是新時代高考內(nèi)容改革和命題工作的理論基礎(chǔ)和實踐指南</p> <p class="ql-block">?！耙缓怂膶铀囊怼备呖荚u價體系的提出和實施，明確新高考?xì)v史考試的功能定位,掌握歷史學(xué)科在核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識方面的考查內(nèi)容,把握歷史學(xué)科在基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性方面的考查要求。對待高考真題，本著吃透，用盡，榨干的態(tài)度，從六個維度用好高考真題，具體內(nèi)容和操作見“歷史的天空”相關(guān)文章。3.優(yōu)化教學(xué)策略,提高復(fù)習(xí)效益，提升課堂效益和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。以小切口，大跨度，上好專題史，做好必修和選修教材的融通，中外歷史的對比，古今歷史的貫通，縱向延伸，橫向比較，幫助學(xué)生落實主干知識，突出重要概念和階段特征的講解與學(xué)習(xí)，構(gòu)建歷史宏觀知識體系。強(qiáng)化教材上一些重要知識點的落實。讓時空觀念走在前，知識網(wǎng)絡(luò)走在后，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)一定要把宏觀框架架構(gòu)好；指導(dǎo)學(xué)生畫思維導(dǎo)圖，做法：1、由線及點——先單元后課2、由點及線——再由課到單元3、點線成面——課、單元相互融合，從政治經(jīng)濟(jì)思想文化等各個方面形成一個整體階段特征，4.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法和考法的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題本，培養(yǎng)學(xué)生逆向思維和發(fā)散思維能力，注重對學(xué)生知識輸出能力培養(yǎng)。在選擇題上，加強(qiáng)絕對化原則，化簡原則、最近原則、主體一致原則、過程反映趨勢一致原則的練習(xí)與應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生的思維向歷史五大核心素養(yǎng)思維靠攏，在非選擇題上，指導(dǎo)學(xué)生對作答反思:1看參考答案和評分細(xì)則，找答案的中心得分點:核心關(guān)鍵詞是什么，分析答案的邏輯層次:分別是什么角度?框架結(jié)構(gòu)思路，答案出處、分類、材料、所學(xué)知識、題干設(shè)問，2.看試卷重新審設(shè)問，材料分層劃分、材料信息如何提取、看答案如何和材料勾連轉(zhuǎn)換，3.看答題卡 增改刪反思自己做題的時間，自己答案的結(jié)構(gòu)順序，找答題卡答案與標(biāo)答的差距自己得分點的關(guān)鍵詞在哪兒，思維上邏輯上的漏洞在哪兒、語言表達(dá)上不準(zhǔn)確的點在哪兒、4.總結(jié)反思失分點，總結(jié)得分點。指導(dǎo)</p> <p class="ql-block">學(xué)生小論文的寫作避免弱答案，寫出強(qiáng)答案的思路和方法。</p><p class="ql-block">5.實施深度教學(xué)，適度拓展教學(xué)資源，關(guān)心時政，適度吸納學(xué)術(shù)新成果。歷史是現(xiàn)實的影子，現(xiàn)實是歷史的延續(xù)。新課標(biāo)教科書是反映學(xué)術(shù)成果、體現(xiàn)學(xué)術(shù)進(jìn)展的教學(xué)教體。新的統(tǒng)編教材跟蹤并反映了學(xué)術(shù)研究發(fā)展趨勢和新成果，一定程度上反映了時代的進(jìn)步和歷史學(xué)科的進(jìn)展，關(guān)注教材新提法和增加刪減的內(nèi)容，適度擴(kuò)大知識面。對教材中的必備知識老師要進(jìn)行必要的挖掘與拓展,適度補(bǔ)充與必備知識相關(guān)的概念、史實，注意與主體內(nèi)容有關(guān)的隱性知識、隱含前提的挖掘。</p><p class="ql-block">6.關(guān)注爬線生和歷史弱科學(xué)生，加強(qiáng)上述類型學(xué)生面批工作和一對一輔導(dǎo)工作，抓優(yōu)生，促中間，對學(xué)生作業(yè)分層布置，精準(zhǔn)教學(xué)，提高歷史成績貢獻(xiàn)率。 具體做法按照上次備課組會議上達(dá)成的共識去做。</p><p class="ql-block">7.特部老師用好極課大數(shù)據(jù)，所有老師重視Deepseek在教學(xué)中的應(yīng)用，使數(shù)字賦能顯威力，用好歷史教學(xué)園地和組卷網(wǎng)。Deepseek具體做法向錢家峰老師的做法參考學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">8.備課組長安排好小張化考試試卷的命制，嚴(yán)格測試過程，做好點評，責(zé)任到人。平時做好各類試卷的篩選和刪減，選好資料，做好高考信息的收集與整理。</p><p class="ql-block">9.進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的智慧，強(qiáng)化史料教學(xué)和小論文試題的解答，抓住學(xué)生失分的痛點，“滴灌教學(xué)”，提高課堂效率。對材料解析能力，通過史料分類訓(xùn)練例如文字材料：提取關(guān)鍵詞，區(qū)分史實與觀點（如作者立場、史料類型）。例如圖表數(shù)據(jù)：分析趨勢（如明清人口變化與耕地關(guān)系），聯(lián)系時代背景，例如圖像類：解讀漫畫、地圖的隱含</p> <p class="ql-block">信息（如《時局圖》反映列強(qiáng)瓜分中國）。例如高頻設(shè)問應(yīng)對象“概括背景/特點” → 分層歸納，避免照抄原文，象“評析觀點” → 先述后評，史論結(jié)合。小論文可以是老師試水，AI智能，參考答案，學(xué)生答案等多種形式。10.配合班主任，做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，減少非智力因素的失分我們堅信： </p><p class="ql-block">方向比努力更重要；</p><p class="ql-block">方法比知識更重要；</p><p class="ql-block">落實比講過更重要； </p><p class="ql-block">規(guī)范比做過更重要。</p><p class="ql-block">付出總有回報，</p><p class="ql-block">堅持必定成功！</p>