2024年度海南省級課題《初中語文"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)"跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實(shí)踐》（課題編號：QJY202412081）展示課

陳珍珍

2024年度海南省級課題《初中語文"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)"跨學(xué)科學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實(shí)踐》（課題編號：QJY202412081）課題組成員：錢旭老師于2025年3月17日，在西南大學(xué)東方實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示七年級下冊《孝親敬老傳承家風(fēng)》跨學(xué)科案例。 　　本課例主要涉及語文（漢字解析、經(jīng)典文本閱讀）、歷史（古代孝道故事）、道德與法治中的（家風(fēng)傳承、家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)責(zé)任）、心理學(xué)（情感表達(dá)與自我反思）以及現(xiàn)代科技應(yīng)用（如教爺爺使用視頻通話）。這些都是跨學(xué)科的元素。 　　本次“孝親敬老，傳承家風(fēng)”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過跨學(xué)科整合，多維度深化學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解與實(shí)踐能力。 語文學(xué)科與歷史學(xué)科融合：通過解析漢字“孝”（子承老形），結(jié)合《二十四孝圖》故事，學(xué)生從文字學(xué)與歷史視角理解孝道內(nèi)涵。例如，對比“親嘗湯藥”的溫情與“埋兒奉母”的極端性，引導(dǎo)學(xué)生辯證看待傳統(tǒng)孝道，既傳承“敬于心”的精神，又摒棄不合時(shí)宜的行為。 語文學(xué)科與道德與法治學(xué)科融合：通過分析《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等經(jīng)典文本，探討家風(fēng)從“修身齊家”到“治國利天下”的倫理延伸。例如，《錢氏家訓(xùn)》中“利在天下必謀之”與社會(huì)責(zé)任感的關(guān)聯(lián)，啟發(fā)學(xué)生將家庭美德轉(zhuǎn)化為社會(huì)擔(dān)當(dāng)。 　　展示課通過跨學(xué)科聯(lián)動(dòng)，不僅提升了學(xué)生的語言表達(dá)與文化認(rèn)知，更以“孝”為紐帶，貫通傳統(tǒng)與現(xiàn)代、家庭與社會(huì)，培養(yǎng)綜合思維與實(shí)踐能力，為傳承中華優(yōu)秀家風(fēng)注入時(shí)代活力。