<p class="ql-block"> 最美人間三月天，不負(fù)春光不負(fù)卿。充滿希望與活力的春來了，帶來了無盡的創(chuàng)新和美好。在新時代教育改革的背景下，語文教學(xué)正朝著更加高效、多元的方向發(fā)展。天寧小學(xué)語文教研組通過“N+1”教研活動，探索大單元教學(xué)與任務(wù)群設(shè)計(jì)的創(chuàng)新實(shí)踐，為語文教學(xué)注入了新的活力。三月“N+1”教研展示的風(fēng)吹到了二年級組。</p> <p class="ql-block"> 說干就干，二年級段的語文老師們立刻做活動安排，展開集體備課。首先確立了教師活動的展示順序。由經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭Ⅵ螘侠蠋煷蝽懙谝慌?，最后由年輕活力，勇于創(chuàng)新的呂璐璐老師來收尾展示。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過一系列討論和總結(jié)，最后確定了大家一起教學(xué)識字單元的《傳統(tǒng)節(jié)日》，這篇以中國的傳統(tǒng)節(jié)日為主題的識字課文，簡明易懂，向?qū)W生們展示了中國傳統(tǒng)文化名稱及習(xí)俗，題材新穎又貼近生活，讓學(xué)生體會傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵。大家聚在一起討論本課教學(xué)重難點(diǎn)，以及教學(xué)流程。</p> <p class="ql-block"> 劉老師的課扎實(shí)有效，充分利用精美的課件，吸引了孩子們的目光，激發(fā)了孩子的興趣，讓課堂教學(xué)更有效。</p> <p class="ql-block"> 每一次的課堂教學(xué)后，老師們立馬進(jìn)行評課和對課件進(jìn)行更優(yōu)化的討論。葉慧姬書記更是對課堂教學(xué)提出了更好的建議，比如:板書可以更優(yōu)化，利用彩圖貼紙或者粉筆畫來讓課堂更有趣生動；在學(xué)習(xí)學(xué)生們比較生疏的傳統(tǒng)節(jié)日時，可以增加小視頻，增添課堂趣味。</p> <p class="ql-block"> 最后由呂璐璐老師完成課堂展示，扎根于識字課文的基本要求，完成教學(xué)基本知識目標(biāo)的同時，通過習(xí)俗大比拼、多媒體影音、故事我會說等活動，鞏固知識，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解。</p> <p class="ql-block"> 呂璐璐老師對自己的課堂進(jìn)行了簡單的說課，以及對本節(jié)課學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了教學(xué)反思。對于年輕教師來說，這是一堂完美的修學(xué)之旅，在一次次聽課，磨課的過程中讓自己的教師專業(yè)技能得到提升。</p> <p class="ql-block"> 語文組其他各年段老師也基于語文教學(xué)“N+1”的模式對本堂課進(jìn)行了評課，或?qū)W有所悟，或提議促質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 本次“N+1”教研活動不僅為教師提供了展示與學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生創(chuàng)造了更加豐富、高效的語文學(xué)習(xí)環(huán)境。未來，我們將繼續(xù)深化教學(xué)研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為提升學(xué)生的語文素養(yǎng)與綜合能力而不懈努力。 </p>